20世纪社会主义实践中的主要经验教训

在新的世纪启航之际 ,我们回顾 2 0世纪社会主义运动的历史 ,认真总结社会主义实践中的经验教训 ,对于促进社会主义运动在新世纪的复兴 ,具有极其重要的现实意义。 2 0世纪社会主义实践中的主要经验教训可概括为五个方面 :坚持继承马克思主义与发展马克思主义的统一 ,坚持以经济建设为中心与加强民主法制建设的统一 ,坚持社会主义制度与改革其具体制度的统一 ,坚持学习资本主义的长处与反对“和平演变”的统一 ,坚持加强共产党的领导与依靠广大人民群众的统一     

毛泽东的社会管理思想

在20世纪50到60年代,毛泽东把马克思、恩格斯、列宁的社会管理思想运用于我国实践,运用唯物辩证法深刻地分析了我国过渡时期和社会主义建设的实际,总结了其他社会主义国家的经验教训,对社会主义社会管理提出了一系列新观点。主要是：为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗,不要四面出击,调动一切积极因素为社会主义事业服务,统筹兼顾、适当安排、全面规划、加强领导等。这些观点大大地丰富和发展了马克思主义的社会管理思想。     

二十世纪社会主义运动的基本经验

再过几年,人类将实现两个世纪和两个千年的历史性大跨越。在这世纪之交的转折点上,回首本世纪社会主义的发展历程,深刻反思和总结其中的经验教训,对推动现时社会主义的健康发展和社会主义的复兴无疑具有重大的理论与实践意义。二十世纪社会主义运动至少可以总结出以下几个方面的基本经验。     

略论邓小平对马克思主义的伟大贡献

本文从四个方面阐述了邓小平对发展马克思主义的伟大贡献。第一,捍卫了马克思主义的科学性及其阵地。第二,肯定列宁、毛泽东及其历史地位,并提出完整准确地理解马克思列宁主义、毛泽东思想的科学体系。第三,总结了马克思主义发展过程中和共产主义运动中的经验教训。第四,把马克思主义与当代中国的实践和时代感特征相结合,创立了建设有中国特色社会主义理论。     

从马克思的科学社会主义理论到邓小平的建设有中国特色的社会主义理论

简要概述了马克思、恩格斯创立的科学社会主义的重要内容，总结了２０ 世纪社会主义实践的主要成就、经验及教训，阐明了邓小平建设有中国特色的社会主义理论所揭示的社会主义本质及基本特征，强调了这一理论对科学社会主义理论的伟大贡献     

再论过渡时期总路线提出的原因

1952年 ,中共中央按照毛泽东的建议 ,提出了过渡时期总路线。这条总路线部分改变了新民主主义社会理论原有的向社会主义转变的战略。不可否认 ,这种改变在当时有其历史合理性的一面 ,但从深入总结历史经验教训的角度 ,有必要从主观认识原因方面再作进一步的探讨 ,以加深对中共十一届三中全会以来形成的邓小平理论的理解 ,更好地推进建设有中国特色社会主义的伟大实践。     

改革开放以来历史唯物主义在中国的发展

19世纪40年代，马克思在把握时代主题、研究历史规律的基础之上创立了历史唯物主义。20世纪70年代末期，中国在唯物史观的指导下制定了改革开放政策，从此我国走上了有中国特色的社会主义建设的伟大历程。在改革开放的35年中，我们党创造性地运用历史唯物主义进行了成功实践并取得了伟大成就。中国特色社会主义的伟大实践表明，历史唯物主义的科学性和理论威力在中国特色社会主义伟大实践的历史舞台上得到了充分展示，同时也为历史唯物主义的不断丰富和发展提供了最深厚的社会实践基础。     

试论邓小平对毛泽东社会主义基本矛盾思想的新发展

邓小平通过总结国内外社会主义实践的经验教训,深刻分析了社会主义基本矛盾和主要矛盾运动的总体格局,发现社会主义基本矛盾的不适应方面已占到主要地位.这一发现,极大地丰富和发展了毛泽东社会主义基本矛盾思想,并为社会主义建设和改革提供了重要的理论基础.     

邓小平社会主义本质论的背景和思路

邓小平社会主义本质论立足于中国自己社会主义建设的经验教训。其提出以“实践是检验真理的唯一标准”为起点,以实事求是地总结中国社会主义建设经验教训为核心,以实践标准、生产力标准、“三个有利于”标准为标志,经历了一个不断发展和不断提高的过程。     

中国特色社会主义是对科学社会主义的创新和发展

社会主义作为科学的概念和伟大的实践 ,需要不断地创新与发展。中国共产党人经过半个多世纪的艰辛探索 ,走出了一条适合我们自己国情的中国特色社会主义道路。本文通过回顾中国特色社会主义道路的发展轨迹 ,从四个方面论述了中国特色社会主义对科学社会主义理论的创新 ,这对坚持和发展中国特色社会主义具有十分重要的意义     

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果

邓小平理论不仅是２０世纪社会主义的重大收获,更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物,是社会主义走向２１世纪的光辉起点。本文结合党的１４大、１５大报告,从邓小平理论形成和发展的历史条件,建设中国特色社会主义理论的客观基础,建设中国特色社会主义理论的根本源泉等方面阐述了建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。     

邓小平关于中国社会主义历史方位问题的准确把握

总结20世纪国际共产主义运动的经验教训,社会主义国家的失误,固然原因很多,其中一条重要原因就是在对社会主义的历史定位问题上发生了严重偏差。邓小平以政治家的无畏勇气和求实的科学精神对此进行了拨乱反正;通过纵横对比,准确把握住了中国社会主义的历史定位问题。     

整体发展与二十世纪世界史

人类即将告别20世纪进入21世纪。在历史发展为世界历史的过程中,15、16世纪是一个伟大的转折,开始了人类历史从分散发展向整体发展的转变,到19世纪20世纪之交,世界终于形成一个紧密联系不可分割的整体,实现了从分散到整体的转变,开始了真正的世界历史。20世纪是一个更伟大的转折。它开始了人类有史以来最伟大的变革——从资本主义向社会主义过渡,在科学技术、经济发展、阶级结构、社会制度、政治格局、国际关系、意识形态、生活方式等方面都发生了巨大变化。科学地认识20世纪世界史是认识世界、改造世界的重要条件,对于把握今天、走向明天具有重要意义。     

整体发展与二十世纪世界史

人类即将告别20世纪进入21世纪。在历史发展为世界历史的过程中,15、16世纪是一个伟大的转折,开始了人类历史从分散发展向整体发展的转变,到19世纪20世纪之交,世界终于形成一个紧密联系不可分割的整体,实现了从分散到整体的转变,开始了真正的世界历史。20世纪是一个更伟大的转折。它开始了人类有史以来最伟大的变革——从资本主义向社会主义过渡,在科学技术、经济发展、阶级结构、社会制度、政治格局、国际关系、意识形态、生活方式等方面都发生了巨大变化。科学地认识20世纪世界史是认识世界、改造世界的重要条件,对于把握今天、走向明天具有重要意义。     

二十世纪社会主义运动回眸

社会主义在全世界范围内篷勃曲折的深入发展是20世纪重要的社会现象,社会主义在20世纪一方面经历了气势磅砣的大发展,另一方面也出现了低速艰难的大坎坷。研究20世纪社会主义运动胜利和挫折以及兴衰成败的经验教训,寻求社会主义的振兴之路,从而科学地把握21世纪社会主义运动的前途和命运,具有重大的意义。     

近年来“大跃进”时期公共食堂研究综述

公共食堂是20世纪50年代末60年代初中国在探索社会主义道路时期产生的"新生事物",是集体生产、集体劳动的产物。本文试从公共食堂的由来、原因、进程、影响以及经验教训方面,对其研究现状作了初步概述。     

论党的三代领导人认识社会主义视角的演进

新中国成立以后,在如何认识社会主义的问题上,中国共产党三代领导人的视角不断地发生着变化。关注和研究不同历史时期他们视角转换的特定背景和原因,总结党在这个问题上的经验教训,既有利于进一步深化对社会主义的认识,也可为中国特色社会主义建设的伟大实践提供有益的借鉴与启迪。     

关于21世纪初日本大学改革的基本走向

20世纪90年代,通过对大学理念、大学课程、研究生院、大学评价、大学管理的改革使日本大学的面貌发生了急剧的变化。到了21世纪,日本大学面对社会经济变化引起的大学环境的变化,总结了20世纪末改革的经验教训,以此为基础,对21世纪初改革趋势进行了探索,主要体现在大学无边界化、大学研究活性化以及日本大学形象改革三方面。     

邓小平对社会主义本质理论突破性贡献

十一届三中全会以后，在新的形势下，邓小平同志对国际社会主义运动，特别是我们自己过去建设社会主义的经验教训进行了深刻的反思，并对改革开放的实践进行了总结。在此基础上，逐渐形成和完善了关于社会主义本质的思想。     

改革开放的历史经验与党的理论创新

根据时代发展的新要求,不断总结历史经验,是中国共产党的优良作风。党的十七大对十一届三中全会以来改革开放历史经验作了科学总结,主要表现在以下几个方面:在回顾近30年改革开放的伟大历程时,充分肯定了党的三代中央领导集体对中国特色社会主义的探索和贡献;十七大提出的"十个结合"是对改革开放基本经验的精辟概括;对中国特色社会主义理论体系的新概括。十七大对十一届三中全会以来改革开放历史经验的科学总结,对于我们在改革开放的伟大实践中,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持走中国特色社会主义道路,坚持和发展中国特色社会主义理论体系,继续推进理论创新和实践创新,具有重要指导意义。