当代大、中学生思想、心理透视——关于我市中、高等学校万人调查的报告

今年,武汉市教育委员会和武汉市教育科研所组成调查组,对武汉地区十四个区、县系统105所普通中学、职中、技校、中专、中师和市属高校的一万余名学生进行了一次思想、心理调查。以11321份有效答卷为统计基数,其中各类学校受调查人数分别为:     

社会文化生活与中学德育综合调查

今年7月至9月,我们就《社会文化生活与中学德育》专题进行了一次社会调查,在武汉市江汉、江岸两个区选择了5种类别的学校10所,其中重点高中、初中、职业高中、普通高中、初中各2所,向1000名学生发出问卷,收回744份,占74.4%,其中重点高中学生138人,重点初中学生60人,职业高中学生191人,一般高中学生89人,一般初中学生266人。744名学生中,男生359人,女生385人。现将调查的有关情况分述如下。一、中学生社会文化生活情况及其存在的问题党的十一届三中全会以来,改革开放给中学德育工作带来了生机和活力,也提出了新的问题。从调查情况看,当前中学生思想品质的主流是好的,是积极向上的,他们怀爱国之     

初中数学新课程与新型数学教师的培养

随着基础教育初中数学新课程的不断深入 ,高师数学教育面临着培养一支能胜任数学新课程的数学教师队伍。文章从数学新课程的理念与新型数学教师的关系出发 ,提出高师数学教育的课程结构、课程内容及教学方法的改革 ,突出数学教师的专业化、现代化、个性化 ,从而使高师毕业生对新课程具有较强的适应性。     

南阳市初中数学教师教学状况的调查与研究

按照“改革师专卖学专业的知识结构和技学方法，培养‘智能型’初中教学教师的研究w题的整体规划，我们于1996年11月至12月在南阳市进行了有关初中过学教师教学状况的调查．目的是近过调查了解初中数学教师在教学工作中对知识及技能的实际需求，对照师专数学专业的教学现状，摸索师专数学专业教学改革的途径，确定教学改革的方法．这次调查地点是南阳市直、克城区、卧龙区、江平县、内乡县、渐）11县、方城县、唐河县的一些初中学校．我们采用的是问卷调查的方法，发出调查表（～）582份，调查对象是教学教师，收回5！8份，回收车用呢；发出…     

数学高效课堂应重视“三读”

数学阅读能力的培养是当今教育的需要，也是新课程标准的要求。作为一名数学教师就应更新传统的教育观念，建立新的数学课堂教学结构，把数学阅读引入数学课堂，从下面几个方面培养学生的数学阅读能力：（1）培养学生阅读课本的习惯；（2）指导学生阅读数学课外书籍；（3）引领学生从实际生活中读数学。     

数学骨干教师现状调查与学科带头人培训

数学骨干教师现状调查与学科带头人培训江苏教育学院肖柏荣，张亚图１数学骨于教师现状调查ｌ·ｌ数学骨于教师的自然情况从对我省部分重点中学的部分数学骨干教师返回的７１份答卷的调查结果分析，我们可以得到下面的认识．１．１．ｌ数学骨于教师的学历基本达标，部分已...     

对历届(理科)毕业生问卷调查的简析

我校91级学生于1993年11月回到他们家庭所在的各县进行教育实习，同时我校各系部分教师也到各县进行实习指导。我们趁此机会通过教育实习学生对至今仍在中学任教的我校历届（理科）毕业生，进行了一次问卷调查，以征求对母校深化教学改革的意见和建议。这次调查共收到理科答卷495份，其中教学179份，物理98份，化学101份，生物84份，体育33份。来自城市（得阳区、庐山区和县城）的有160份，占理科总答卷的32．3％；来自农村的有335份，占67．7%．答卷入的基本情况分别以表1至4加以说明。从以下四份统计表中看出，这些调查对象无论是工作地点…     

浅谈青年教师大学数学教学能力的提高

青年数学教师是大学数学课课堂教学的骨干力量,其理论水平与教学能力都有待提高。本文从一名青年数学教师的视角,分析了当前高校青年数学教师的特点,提出了青年教师提高大学数学教学能力的方法。     

中小学数学教学衔接问题的探讨

作为小学数学教师，在多年的教学生涯中，深感小学数学教学对学生的重要性。小学数学不仅承担着学生数学基础的搭建，还承担着对学生数学思维的启蒙和数学素养的培养。而小学六高年级处于小学教育与初中教育的转接点，如何做好初小数学的衔接，对学生而言，有着非常重要的意义。     

高教研究的现状与思考

1996年9月,笔者就高教研究的现状进行了一次问卷调查,之后与部分教师交谈,听取了他们对高教研究工作的一些看法,同时走访了几位院、系领导。通过调查,笔者对高教研究工作现状了有些粗浅的认识,对如何开展高教研究也有新的思考。一、调查的基本情况这次问卷调查的对象主要是集美大学师范学院的教师,填写了45份答卷,其次是航海学院和财经学院的教师,填写了8份答卷,共53份答卷。其详细情况如表1(附后)所示。调查目的是了解高教研究的现状,为进一步做好高教研究工作提供参考性意见。调查的主要内     

浅谈促进数学课堂有效教学

在新课程初中数学教学过程中,构建积极有效的课堂教学氛围,最大限度的提高教学效果,是每一个数学老师经常谈及的话题。教学既是一门科学,又是一门艺术。在新课程背景下,广大数学教师不仅要有专业化的数学理论知识,更应有科学的课堂组织与调控能力,对于一堂数学课,要从精彩的导课入手,组织学生开展好数学探究活动,并付之有效的教学艺术,机智处理好课堂中的突发现象,才能更好地提高数学课堂教学效果。     

对历届(文科)毕业生问卷调查的简析

1993年11月，我们借九一级学生下到市属各县区进行教育实习之机，通过他们，对我校历届（文科）毕业，至今仍在中学从事教育工作的学生，进行了一次问卷调查c此次调查自的是：就我校近十余年来，各专业的培养目标和所实施的教学计划，对当前中学教育发展的适应性听听已毕业学生的意见。同时，也就我校的专业设置、各专业的教学计划的修订及教学改革的措施，征求他们的意见和建议。这次调查，共收到答卷849份，其中文科类354份：中文185份，政史92份，外语69份，艺术8份；来自城市（河阳区、庐山区和部分县城）的答卷111份，占引．：35％，来…     

论农村小学生数学学习积极性的培养

作为一名农村小学数学教师,有责任和义务培养学生的数学学习积极性。小学生数学学习积极性的培养主要包括以下几方面：第一,培养学生课前预习的积极性,第二,培养学生课堂思考的积极性,第三,培养学生课后阅读的积极性。     

目前初中数学教师继续教育的基本情况及存在的若干问题

继续教育（ContinuingEducation）是指职前培训之后的各种教育形式,其中既有职业教育也有非职业教育。由于现代化社会中教育的终身性,并且贯穿于整个生活领域,成为整个生活过程中一个必不可少的组成部分,因此,继续教育是现代化社会的重要特征。本文中“初中数学教师继续教育”限指初中在职数学教师脱产进行提高政治思想、职业道德和业务素质的培训。通过继续教育,使初中数学教师的思想品德及业务素质在原有的基础上得到提高,并培养出一批骨干教师和学科带头人,使其中一部分人逐步成为初中数学教育教学专家。初中数学教师继续教育工…     

数学教学中的分层次教学探索

面对激烈的初中升学竞争 ,如何让学生的个性得到充分的发展是一个值得探讨的课题。由于“应试”教育思想影响 ,在教材中课堂练习和作业对中下水平学生考虑较少 ,难度较大。根据本人对任教两个班数学成绩最差的 2 0名学生的调查 ,有 60 %的学生表示对学好数学信心不足 ,65 %的学生不太喜爱和不喜爱数学 ,针对这一情况我选择了“层次化教学” ,使这一情况有了明显改观 ,从而把因材施教落实到教学实践中。一、分层次教学的目的、意义实施分层次教学对于推进素质教育 ,促进教育改革和发展 ,尽快落实“减负”系统工程有切实有效的意义 ,随着九年…     

高师数学专业学生应具备的素质和能力及其培养途径

本文从认识“大众数学”观念下现代社会对数学教师提出的新要求入手,分析了高师数学专业学生应具备的素质和能力要素,并指出了在培养途径上应注意的几个问题。     

中学生社会化状况调查研究

为了解跨世纪的一代青少年的学习、生活情况，探索培养21世纪合格人才的有效途径和方法，1998年10月至12月全国9所大学和科研机构在北京、上海、天津、武汉、杭州、成都、哈尔滨、兰州、南宁等15个大中小城市同时展开了“中国独生子女青少年社会化状况调查”活动。“中学生教育调查”为其中的一个子课题，以问卷调查的方式，分别在南宁市的两个城区中选取了重点、一股激差的王所中学，共发放问卷120份，由120名被选中的学生带回家给家长填写，次日带回学校，收回有效问卷118份。本研究报告即以此子课题的问卷样本在南宁市的调查所得数据为依…     

师专物理实验教学中学生若干心理现象的调查与分析

一、目的和方式 物理实验教学,是培养学生操作能力的一个重要环节。而人的任何实践活动,都是在一定的心理支配和调节下进行的。我们若能了解学生在物理实验教学中的心理活动,这对于改进教学方法,提高教学质量,无疑是大有裨益的。为此,笔者特对我校物理科各年级的学生在物理实验教学中的若干心理现象进行了调查。调查采取无记名问卷方式,实际收回答卷213份。调查材料包括11个问题,牵涉到物理实验教学的各个环节。现将调查结果和分析简要报告如下。     

新疆大学教职工状况调查

今年三、四月间,自治区总工会会同新大党委宣传部、校工会、校团委对新疆大学教职工的状况进行了一次社会调查。调查期间共发出征询问卷1040份,收回有效答卷880份,分别召开了中老年教师、青年教师、政工干部、青年职工四个座谈会,参加座谈的共63人。此外还个别交谈和走访了87人。问卷调查的这880人的情况如表:     

提高初中数学教学效率的几点教学建议

数学作为一门基础学科，如何在有限的课堂教学时间内，采取适当的教学方式，提高课堂教学效率，是我们数学教师孜孜追求的教学目标。本文以初中数学教学为例，对教学效率的提高问题进行了研究。