"三贴近"做好大学生心理健康教育工作

近年来,大学生心理疾病、精神障碍患者增多,给学校、家庭和社会都带来了一定的影响.因此,高校应根据大学生在各个成长阶段的心理状况,做好心理健康教育工作,即贴近大学新生,做好关爱工作;贴近"心理问题"学生,做好心理调适工作;贴近大学毕业生,妥善解决求职中的心理问题.     

毛泽东思想概论课贯彻"三贴近"初探

在毛泽东思想概论课中贯彻"三贴近",一切从实际出发,用具有说服力的实际事例教育学生;深入学生,贴近生活,从中发现问题、解决问题;贴近学生思想,重视学生的主导地位,引导他们积极参与当今社会重点、热点问题的思考与研究,树立正确的世界观、人生观,这些是提高该课程针对性、实效性,增强吸引力、感染力的重要途径.     

高校网络德育“三贴近”探究

高校网络德育因内容空洞、目标单一、德行评定表浅化而与大学生精神需求脱节,贴近实际、贴近学生、贴近广大学生生活则是高校网络德育与大学生精神需求的契合点,因此可通过制作时尚网页、开展在线交流、开通校园VIDIO、提供人性平台等措施,使学生想浏览、想发言、想制作、想管理,从而实现德育的内化.领导的重视、行为规范的制定和校内外资源的整合,则成为"三贴近"的保障机制.     

高校思想政治工作要做到“三贴近”

本文提出了把思想政治工作要"三贴近"的精神运用到高校学生思想道德教育工作方面,高校思想政治工作要贴近高校实际,贴近校园生活,贴近学生,并对这三方面分别作了具体阐述.     

“两课“教学在实践中的探索与发现

探索丰富多样的教学形式,教师自己动手录制有关教学资料片,适时穿插在"两课"课堂教学中;结合学生中的思想热点或时政热点组织课堂讨论或辩论;发现教学方法若能贴近学生实际,方可调动学生学习"两课"的积极性和自觉性,增强育人的实效性与持久性.     

当前高校德育工作中的问题及改进思路

当前高校德育工作的问题主要表现为德育目标错位,德育内容脱离现实,德育评价重知轻德,德育方法过于简单等。对此应构建新的解决思路,在德育目标上,要坚持"以学生为本"的基本原则;在德育内容上,要贴近学生生活实际;在德育评价上,要把道德认识与道德行为结合起来,寻求新的复合式德育评价模式;在德育方式方法及手段上,显隐结合,体现多元,创建贴近现实、具有亲和力的德育教育方法。     

对思想政治理论课教师参与大学生暑期“三下乡”社会实践的思考

为了进一步落实中央16号文件精神,加强大学生思想政治教育的工作规划,更加深入广泛地推动大学生社会实践活动的开展,思想政治理论课教师参与大学生暑期"三下乡"社会实践有利于教师贴进实际、贴近社会、贴近学生。     

“环保文化艺术节”的育人效果评析

湖南农业大学"环保文化艺术节"寓专业理论知识于丰富多彩、形式多样的各种校园文化活动之中,将专业基础理论与社会实践活动有机结合,产生了理想的育人效果:紧扣专业特色,促进学生专业发展;贴近思想实际,契合学生成长需求;结合时代发展,培养学生创意思维;丰富活动形式,提高学生社交能力。今后要进一步加强成果转化;增加专业教师的参与度;深化与其他高校、政府、企业的关系;并加大资金支持力度。     

对思想政治理论课教师参与大学生暑期“三下乡”社会实践的思考

为了进一步落实中央16号文件精神,加强大学生思想政治教育的工作规划,更加深入广泛地推动大学生社会实践活动的开展,思想政治理论课教师参与大学生暑期"三下乡"社会实践有利于教师贴进实际、贴近社会、贴近学生.     

当代国外思想政治教育的借鉴与启示

重视并实施思想政治教育是当代各国大学教育的重要内容和特征。其严密的组织实施和鲜明的民族特色启示我们,在实施思想政治教育中,要坚持正确的政治方向,突出爱国主义、集体主义和社会主义的主题;尊重学生的主体地位,注重激发学生的学习主动性;不断推进教育创新,切实做到贴近时代、贴近实际、贴近学生;发挥多门课程的作用,构建全方位思想政治教育格局。     

深化大学生诚信教育

新形势下高校如何进一步开展诚信教育活动,本文认为要进一步推进诚信教育活动向纵深发展,还应重视做好在发挥教师、管理干部和职工育人作用、注重大学生人文素质的培养、加强校园文化建设、提高教育活动质量等方面的工作。     

经济管理类大学生校园实习基地建设调查分析——以沈阳农业大学经济管理学院惠普校园店为例

以沈阳农业大学经济管理类校园实习基地“惠普校园店”为调查对象,以本科生为抽样调查样本,问卷调查结果分析发现,校同实习基地建设应与专业课学习结合,为保障实习效果,应根据专业、届别和实习方向差异设置实习项目,使学生很好融人具体实习内容中。二是校内实习基地建设需要专业指导教师,强调教师应具备较宽和扎实的专业知识,有效地启发和解答学生提出的问题,督促学生对职业知识的获取。三是校内实习基地建设需要配备一支良好的管理队伍,要从学校体制上高度重视,根据实习基地建设特点,采用灵活的人力、财力倾斜政策,使更多大学生能够有机会进入实习基地,激活经济管理类专业学生实习动力,通过良性基地建设体制,使学生努力地提高自身综合素质,主动适应未来工作需要。四是校内实习基地建立要充分给学生以更多的自主性。实现自主经营,自主选择实习时间,自由支配实习进度。学生应在自主经营过程中发现、分析和解决问题,体验企业经营管理中的一系列职业训练过程。     

论和谐校园的安全稳定观

和谐校园下的安全稳定观是一种以生为本的安全稳定观.在维稳的目的上,它注重的不在于稳定本身,而是对学校师生根本利益的保护,使广大师生员工在和谐安定的校园中增强幸福感;在维稳的认识上,它认为真正的安全稳定是一种动态平衡的安全稳定,而不是静止的安全稳定;在解决问题的方法上,它把实现安全稳定作为一个不断解决矛盾冲突、平衡各种利益、实现校园和谐的过程,注重的是一种持久的安全稳定,而不是把一切问题掩盖起来的"安全稳定";在维稳的内容上,它认为安全稳定的内容也是全方位的;和谐校园下的安全稳定观的实现,需要不断解放思想,扩大开放,深化高等教育改革.     

提升大学生心理危机干预水平探析

提升大学生心理危机干预水平,要把握好以下五大关系:预防与及时干预的关系;应急处置与延迟干预的关系;专业队伍建设与非专业队伍建设的关系;校内力量为主干预与校外力量支持干预的关系;做好日常干预工作与开展调查研究的关系。     

高校校园体育环境建设的思考

目前,高校校园环境建设,忽略了校园体育环境建设因素的存在,忽略了体育的发展、创新、人文、绿色、健康第一的精神,因此,建议校园边缘环境建设应利用校园围墙修建环校健身路径、校内攀岩墙、定向越野及拓展运动场,营造校园水上体育环境,树立生态绿色体育观念,使高校体育场地建设更加符合时代发展需要及学生、教职工和社区群众的需求。     

校园文化的建设与发展

校园文化重在师生素质、校园环境、校园精神、校园文化活动、校园制度的建设。师范院校校园文化发展应注意在思想上坚持党的领导 ,百花齐放 ,发展学生个性 ;在内容上剔旧补新 ,加强素质教育 ;在形式上灵活多样 ,突出师范特点 ;要齐抓共建 ,形成网络 ,突出育人职能     

校园文化建设——大学发展的战略使命

大学校园文化是文化建设的重要内容,是提升我国文化实力的重要支撑。重新审视校园文化立校、兴校的重大作用是当前的一项重大课题。明确大学校园文化的使命和主体、把握大学校园文化的建设方向是深化校园文化研究的切入点。大学校园文化承担着凝练、传承、发扬民族文化,选择、规范、整合时代文化,以及倡导、发展、引领创新文化的艰巨责任和重大使命。大学校园文化的主体不仅包括教师和学生,大学的管理者和后期服务人员在校园文化中也具有举足轻重的作用。大学校园文化的建设必须坚持中国特色社会主义文化的方向,并不断地提炼其科学性、时代性、民族性、开放性、创新性以及和谐性。在当前形势下,要充分挖掘大学校园文化的塑人、凝聚、引领价值,凸显大学校园文化的特色,从环境建设提升到文化建设,从而实现从一般校园文化向和谐校园文化的跨越发展。     

大学生法治精神培养的困境与出路

法治精神是人们的法治认知、情感、意志、理想信念和价值观等各种心理要素的有机综合。培养大学生的法治精神,一要革新教育观念,重视法律教育;二要科学定位法律教育,优化法律教育课程设置,加强法律实践教学,加强师资队伍建设,提高法律教学质量;三要提升依法治校水平,营造良好的校园法治环境。     

试论高校和谐校园的构建

和谐校园应包括“事和”、“人和”、“境和”与“人与境和”等四个方面的主要内容。在当前高校和谐校园的构建中还存在不和谐的地方。因此,我们要全面落实科学发展观,坚持以人为本,加强校园文化建设,加强党的领导,形成师生员工齐抓共管的局面,更好地促进“事和”、“人和”、“境和”与“人与境和”,构建和谐校园。     

对大学生校外租房意愿的调查分析——以长沙市几所高校的学生为研究对象

大学生校外租房现象日益普遍。学生校外租房主要基于学校提供住房所住学生人数太多、宿舍太简陋、与同宿舍同学性格不合、学校对学生宿舍管理不善等原因。学生校外租房的目的主要是为了有更好的学习条件、交友恋爱的需要、打工赚钱、贪图享乐和自由或者照顾家人等。高校应当建立校外租房学生的相关管理制度，采取措施改善校内住宿条件、对校内学生宿舍进行人性化管理，引导学生校内住宿以强化对学生的管理。