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焦点解决短期治疗(Solution Focus Brief Therapy,简称SFBT)是社会工作实践的一种范式。一般对社区青少年冲突事件的处理,往往聚焦在“原因”上,很少关注问题的“解决”。而SFBT认为问题本身不是问题,如何解决问题才是问题,它以目标架构建立了导向谈话模式,处理效果较为显著。 相似文献
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作为战略家的毛泽东,在处理重大国际外交问题时,非常善于“打牌”。例如,为了打破中美关系的僵局,他先后打出了两张“牌”:“斯诺牌”和“乒乓球牌”。 相似文献
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美国白宫“总统通信办公室”,有人把它比作白宫的“信访办”。其职能是帮助总统与人民保持顺畅沟通,代甍总统处理所有信件。这个“信访办”在白宫的“级别”并不高,但它在处理普通百姓来信的方式上却有其“可爱”之处。 相似文献
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蓝大海 《社会观察(上海)》2009,(8):32-33
从“南康事件”看群体性事件的处理
2009年6月15日10时许,江西省南康市发生一起因当地政府整顿家具市场而引发的群体性事件,造成105国道和赣定高速公路南康进出口处拥堵,并有十多辆警车被掀翻在地。这一事件通过网络在短时间内广泛传播,媒体后来称之为“6·15南康事件”或者“南康群体性事件”。 相似文献
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随着竞争的加剧,“我很忙”成了众多职场人士的口头禅,可是每个人的时间都是有限的,如果把太多的时间都花在了工作上,那只能牺牲陪伴家人的时间。因此,怎样处理工作与家庭的关系是人们必须面对和处理的课题。
据一项调查显示,都市白领中有超过2/3的人平均每天陪伴伴侣的时间不超过一小时,七成以上女性因为长期缺少陪伴而缺乏幸福感。越来越多的人,正在越来越激烈的打拼过程中,慢慢沦为了“失陪族”。 相似文献
据一项调查显示,都市白领中有超过2/3的人平均每天陪伴伴侣的时间不超过一小时,七成以上女性因为长期缺少陪伴而缺乏幸福感。越来越多的人,正在越来越激烈的打拼过程中,慢慢沦为了“失陪族”。 相似文献
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关系是一门学问,尤其在中国文化中更是如此。很多社工不愿触及“关系”的话题,在日常交流中常听他们说“处理关系不是社工专业的事”。果真如此吗?翻开所有社工专业书籍,“关系建立”均是一切专业服务的开始。若我们在服务中对此没有足够的重视,最终往往导致部分案主或小组成员的流失,许多服务将会无果而终。 相似文献
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李开盛 《社会观察(上海)》2009,(11):32-33
虽然权学交易型腐败危害极大,但在高校已几乎被人视为常识而见怪不怪。如何打破这种“常识”并给予相关腐败分子以相应的处理,是高校反腐面临的严重挑战。 相似文献
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社会泄愤事件与体制性迟钝 总被引:1,自引:0,他引:1
基层部门在应对和处理社会泄愤事件时,往往表现出一种“体制性迟钝”——反应迟钝,信息失真,处理失当,从而陷入“小事拖大,大事拖炸”的怪圈。集中暴露出其应急能力的薄弱。 相似文献
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一场无情的火灾(或突发性爆炸事故)可能将一座驰名全国的大酒店(或商业大厦)逼入困境,一起突如其来的毒气泄漏事故可能给一个赫赫有名的集团公司带来极其严峻的公关危机,一则误导的舆论可能使一家实力不菲的大企业蒙冤……在种种突出性的严重危机面前,企业应当以何种方式迅速、妥善地处理,化不利因素为有利因素,变坏事为好事?这是一个严峻的公共关系课题─—“危机公共”。众所周知,公关大战实际上是一种“全方位”战术。而运用“全方位公关”处理突发事件,是国内外企业摆脱自身危机的绝妙“解药”。所谓“全方位”战术就是:一… 相似文献
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杨珠 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
“探究式”学习是新课程标准对于提高学生素质、培养学生自主探究能力的一个新的教学要求.它倡导学生的主动参与.学生通过独立自主地发现问题、进行试验、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动.从而培养学生发现问题的能力,并能够主动地对问题进行探究。在初中地理的教学中,“探究式”学习显得尤为重要。地理学科素养兼有自然科学素养和人文科学素养.而科学的核心就是探究。所以。提高中学生的地理学科素养离不开“探究式”教学。文中通过对“探究式”学习的介绍。针对目前初中地理教学中存在的问题,对“探究式”学习在初中地理教学中的运用进行了可行性分析,并得出了相关结论。 相似文献
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张玉 《大江周刊.城市生活》2011,(11):192-193
教学中有诸多不确定因素,课堂上难免会遭遇一些“意外”,意外难免发生,关键是积极调整,为我所用,促进学生发展。从“意外”发生前预设试探,了解学生,及时调整;“意外”发生时准确把握处理意外的原则:“意外”发生后总结处理“意外”的经验,培养教学智慧。 相似文献
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“80后”一度被“标签化”而遭受各种“非议”,他们的多数在经历了与其父辈的某种“交锋”之后,径直走进公共生活,成为志愿者的主力和网络行动的推力,“80后”自行“正名”。伴随社会问题的尖锐,他们又在“风口浪尖”发声。认知“80后”已不仅仅在他们而在全社会。认知的多视角为我们提供了“自由思考”空间,从而提供认知的相关性和深刻性。本文选择伽达默尔“诠释学”视角的意图在于论证“80后”的存在方式是基于其“本体性”.即他们“存在并思考着”。认知“80后”是从这一“存在者”开始,又越过此一存在的“现时性”进入对“未来”的担当——谁£起“思想启蒙”这种时代要求。 相似文献
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专家认为这两种疾病是一对孪生兄弟,关系密切,在诊治哮喘病人时,要注意“抬头看鼻子,低头看肚子”。看肚子是看有无胃食管反流疾病,而看鼻子就是要看有无过敏性鼻炎。近年来越来越多的研究也表明,过敏性鼻炎与支气管哮喘是“同一气道的同一疾病”,治疗上应相互兼顾。世界卫生组织出版的治疗指南《过敏性鼻炎的处理及其对哮喘的影响》(ARIA)也专门指出了对伴发哮喘的治疗。 相似文献