职教语文教学改革的思路与建议

随着社会的变革和经济的发展,职业教育的特殊地位逐渐显现出来,但其自身也存在诸多问题。职业教育发展的根本出路是深化教学领域的改革,改变传统的教育思想观念,改革不适应新时代人才培养目标的教学内容、课程体系、教学方法和教学手段。教学改革不仅要在专业课领域展开,文化课教学也面临尴尬,亟待改革。语文作为文化课教学的重心,其教学改革已迫在眉睫。     

职教语文教学改革的思路与建议

随着社会的变革和经济的发展,职业教育的特殊地位逐渐显现出来,但其自身也存在诸多问题.……     

浅析职教中的多层次教学改革

近年来,由于受到大学扩招、高中升温等诸多因素的影响,中等职业教育生源受到冲击,众多学校为了完成招生指标,维持和稳定办学规模,避免教学资源闲置,纷纷降低录取门槛,比如降分录取、甚至免试入学扩大招生规模,导致生源基础参差不齐、质量下降,给教学及管理带来相当的难度,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻挑战。     

以学生发展为本改进职教语文教学

职教语文教学改革,应从更新教育教学观念做起.本文立足于职教语文教学为促进学生的终身发展服务,从三种观念的转变谈职教语文教学改革,即更新教学观、变革教材观和树立新型的师生观,让学生能积极主动地投入学习,凭借教材的中介提升语文能力., 体现"以学生为主体,以立人为主旨,以实践为主线"的教学理念,使学生不再是名义上的,形式上的主体,而是实质上真正成为语文学习的主人.     

关于中等职业学校语文教学改革的研究

中等职业教育多年来面向基层、生产、服务的第一线,培育了大批有着专业知识技能、熟练操作技术和良好素质的劳动者,为中国经济社会发展做出了积极贡献.但是随着时代的发展,教育的改革在中等职业教育发展的道路上,出现了许多新问题,直接影响了中等职业教育发展的步伐和人才培养的质量.其中,作为基础课而设置的语文也面临着教学地位弱化、观念老化、方法单一等问题,加之语文课不受重视、生源素质下降、课程定位不准、教学内容固化老化普教化、教学方式方法单一等多种原因,导致语文课教学质量普遍下降,学生厌学、教师厌教,甚至出现了语文课难以为继的严重现象.如何才能扭转这一被动局面,提高中职学校语文教学水平,培养学生听说读写等职业相关的语文能力呢?教学改革势在必行.在充分研究分析课程标准、培养目标的基础上,结合学情现状,笔者认为中职语文教学改革可从五大方面入手.     

浅析中职语文教学改革

一、中职语文教学现状分析中职生基础差,底子薄,是所有中职教师必须客观面对的现实。大部分的中职生都是以往应试教育中的差等生,他们文化课成绩差,不仅对语文学习缺少兴趣,而且对中职语文学习重要性缺乏认识。他们认为来到技术学校学习,主要目标就是掌握专业技术,至于其他的科目都无关紧要。这种观点很大程度上影响了中职生学习语文的热情,加之以往对语文课堂教学模式的厌倦,使得课堂上的主体中职生们丧失了学习语文的主动性与积极性。中职教育中重知识传授,轻能力发展;重专业技能,轻语文学习,这个客观因素也导致中职语文教学举步维艰。     

中职语文教学改革初探

进入21世纪,职业教育迎来了自身发展的机遇期、黄金期。职业教育就是就业教育,各职业学校以就业为导向的教育教学改革开展得如火如荼。作为中职学校基础课程的语文,在教材、教学内容、教学方法等方面的改革也在不断深化。因此,笔者就语文教学改革中应注意的问题,谈一谈自己的一点看法。     

浅谈技工学校语文教学改革

语文是一门重要的基础学科,也是一门工具学科.语文知识是社会交际的基础,其作用不言而喻.要切实增长学生的专业知识、职业技能,就应针对学生实际,培养和提高学生的语文综合素质;而要真正培养和提高学生的语文实践能力,就应加大技校语文教学革新的力度.日前,教育部下发<关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见>.<意见>指出, "加强文化基础课程教学是我国经济社会和教育发展对中职教育提出的客观要求".落实科学发展观,关注中职教育形势,文化基础课的改革势在必行,尤其是语文教学的改革刻不容缓.笔者认为,要革新语文教学必须先革新教学理念,主要应从以下几个方面进行.     

技校语文教学改革之我见

近几年来,技校语文教学越来越陷入一种两难的尴尬境地.一方面是学生没兴趣,在中学中占主要地位的语文课在技校中却成了可有可无的辅助课;另一方面,从企业用工方得到的反馈是,现在的毕业生口头表达逻辑不清,书面表达错字连篇,语句不通,连最起码的报告都不会写,甚至有的说明书都看不懂.     

技工学校语文教学改革探析

当今社会,对技能人才的需要,已从过去的单一技能型逐渐转为多能的复合型。而技工学校中任何一门课程的学习。都离不开学生的语文能力。不管是基础课程,还是专业课程,课程知识的载体均是语言文字。本文分析了当前技工学校语文教学的现状,并对技工学校语文教学改革进行了探索。     

深化职教教学改革,培养社会所需人才

为了推动职业学校的教学改革,我国政府有关部门下达了一系列文件以加大改革力度,广大职教人也为此做出了不懈的努力,在教材建设、教学管理以及教学方法的改革上都取得了较大进展,进一步推进了我国职业教育事业的发展。     

浅析职教类《机械基础》教学改革

<机械基础>是职业院校机械专业的一门重要的专业基础课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及设计能力的主要课程,在专业课教学中起着承上启下的关键作用.其内容包括机械传动、常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、使用维护及基本的设计计算方法.该课程涉及面广,知识点多.     

立足职教特点增强语文教学的适应性

中等职业教育的特点是:培养适应我国社会发展的、具有综合职业能力的、直接在生产、服务、技术和管理第一线上工作的实用型人才和劳动者.该特点决定了职业教育的一大特色:市场导向性.这种市场导向性使职业教育的从教者在教学时首先想到的是如何把学生培养成一个对社会直接有用的人,以适应现实社会的需要.因而,职业学校的语文教学也必须适应这种选择.这就要求语文教师必须立足职教特点,在遵循语文教学规律的前提下,增强语文教学的适应性.     

职教语文教学中启发式教学方法的应用

素质教育与新课程改革对职教语文教学提出了更高的要求.教学目标不仅是训练学生的语文知识和技能,而且要求学生具备理论联系实际、自主解决问题的语文综合运用能力.本文在"以学生为主体、教师为主导"理念的指导下,对职教语文教学中启发式教学方法的实践应用进行分析,对如何对学生进行启发,进而培养学生自主探索精神提出针对性的教学建议.     

职业学校语文教学改革去向何处

职业院校语文教学处境尴尬,必须改革。要改革,就要适应社会要求进行教材改革,改变教学方法和思路,提高教师自身业务和素质,这样语文教学才能再创一片新天地。     

护理专业语文教学改革探讨

护理专业的语文教学工作要主动适应护理专业需求,结合受体特征,不仅培育学生的语文运用能力和人文情怀,还须培育学生的职业素养,建设有护理专业特色的中职语文教学体系。以现有语文教材为载体,将护理专业所需能力要求嵌入语文教学中去,并结合专业特色将日常应用文、护理应用文的写作纳入语文课堂的训练之中。语文课应加强学生的口语训练,以培养合格适用的护理人才为根本目的,通过系统的课堂实训,保证学生掌握护士工作所必需的基本口语表达技能。     

学习国外先进职教理念 进一步推进学校教学改革

三个半月的时间转瞬即逝,我们赴奥地利学习培训已经结束,回想这一百多个日日夜夜,笔者深感骄傲和自豪,因为自己是赴奥地利培训的首批学员,在克服了生活、语言等多方面的困难之后我们在教学理念、教学组织、教学方式方法上学有所得;在对机电一体化技术体系上、发展方向上及专业知识上学有所成;在如何结合国内的职业教育环境及学校的实际,取长补短、有的放矢地开展技工教育上学有所思。下面本人就这次培训作一些介绍,仅供参考。     

浅议职业学校的语文教学改革

一、职业学校语文教学现状职业学校中的语文教学往往会令学生和教师感到压力大、困难多,原因主要有以下两点。第一,职业学校生源整体素质较一般高校低,学生在小学和初中阶段并没有养成良好的学习习惯,且知识面较窄,理解能力以及想象能力较有限,语言表达、阅读、写     

高职院校语文教学改革探析

高等职业教育是要培养高素质的劳动者,学校担负着既要培养专业技术,又要培养学生人文素养的双重任务,这对高职语文提出了挑战。当前,高职语文存在学校重视的程度不够、语文教材不够实用、学生对语文课重视的程度不够等问题。面对这样的问题,高职语文应积极加强自身改革。其具体措施就是一方面从政策上重视高职语文,另一方面加强教材方面的改革,以此来提高学生学习高职语文的兴趣,以便可以更顺利地达到高职教育的培养目标。