中庸之道与高校学生人本管理

中庸之道是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，其内涵十分丰富。作为从事高校学生管理的教育工作者，应该积极地汲取中庸之道的思想精髓，实现古为今用，科学合理地运用中庸之道，总体把握高校学生人本管理的开展，创建稳定、发展的校园环境，实现高校学生管理工作和谐有序健康的发展。     

人本理念下高校学生管理的路径创新

学生管理是高校日常工作的重要组成部分,人本理念创新了高校学生管理的思维,将单纯的"管束"转变为服务于学生发展需要的、以互动为基础的管理方式。该理念在高校学生管理中的运用,不仅重新定义了高校与学生之间的平等、双向互动关系,而且以发挥学生的主观能动性和创造性为基础,促进了高校学生管理方式的根本转变,要求高校管理者应不断增强服务意识和提高服务质量。针对高校学生管理理念落后、管理机制行政化、管理方法缺乏人文性、管理内容忽视个体需求等问题,应坚持服务、民主、法治的理念,遵循主体性、个体化、引导性原则,建立由主管学生工作的副校长直接领导、学生处负责总体协调、院系二级单位负责实施的一元化学生管理系统,并探索适合高校发展现状和学生发展需要的管理服务模式。     

构建人本取向的高校学生管理观念体系

目前,高校的学生管理面临很多困境和挑战。学生管理者要从传统的管理思路中走出来,树立人本取向的高校学生管理观念。人本取向的高校学生管理观是要求高校学生管理者在马克思主义哲学的指导下,以现实的学生为出发点,面向学生的生活世界,以促进学生自由而全面的发展为归属,利用科学的方法和手段对学生进行管理的理论与实践。它包括发展的观念、服务的观念、面向学生生活世界的观念、对话的观念和民主与法治的观念。     

高校学生计划生育工作人本管理新机制探讨

文章针对当前高校大学生人口与计划生育管理工作所面,隘的新挑战、新问题,提出学校要以素质教育理念推动管理思路的转变,积极探索构建与教育紧密结合,其中包含人本教育体系和人本管理体系的人本管理新机制,以大幅提高高校学生计生工作的管理水平,更好实现“管理育人”的预期目标。     

人本理论在高校学生管理中的应用

学生管理工作在高校中占有十分重要的地位,要实现有效管理,必须引入人本管理理论,坚持以学生为本,发挥学生的主体性作用,服务于学生,促进学生的全面发展。     

人本管理思想在高校学生管理中的应用

引入管理学中人本管理的原理 ,结合高校学生工作的实际 ,针对当今大学生的特点 ,提出了在学生管理中如何体现出以人为本的思想 ,使学生工作做到制度管理与情感管理相统一     

浅谈高校管理中的人本管理

人是大学最核心的的资源和竞争力的源泉,作为高校的管理应该是以人为本的管理,以人为中心的人本管理是高校管理的核心和发展方向,学校实施人本管理的关键是把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能,成为推动学校各方面工作进步的积极力量。     

浅谈人本原理原则与管理

对人本原理进行了分析探讨。认为职工是企业的主体;决策者的管理水平是有效管理的关键;现代管理的核心在于选拔和任用优秀人才并使其人得到全面的发展;管理的根本目的是服务于人;从而引出目标、人本、激励等管理原则,并对人本原理在实际管理中的应用进行了阐述。     

“人本管理”在班主任工作中的应用

“人本管理”是以人为中心和目的的管理理念和管理模式,其核心和动力就是人以及人的积极性,其本质在于促进人身自由、全面发展为根本目的。班主任工作中“人本管理”应以培养人、人的发展本身为目的和核心,突出学生的主体地位,重视人关怀和道德情感教育,注重创造和谐氛围、加强民主管理、调动学生积极性。     

浅谈新时期高校学生管理方式的转变

随着经济社会的快速发展和社会意识形态的转变,大学生的世界观、人生观和价值观等各个方面正面临各种抉择和挑战,这就对高校学生管理工作提出了新的要求。当前高校学生管理中出现的问题,主要有:缺少整体性,实效性,实效性,常态化和人文关怀。为此,应实现从管事到管人,问题管理到常态管理,制度管理到文化管理的三大转变。     

关于高校学生管理人本实践缺失调查分析

通过对高校学生管理工作满意度调查,分析学生管理中的人本缺失状况及其内在原因。为高校学生管理坚持以人为本提供依据。     

论高校教师管理中的人本管理

当前高校教师管理存在偏重理性管理的倾向，并造成教师管理中人本管理的缺失。为此，作为管理者应从社会发展、教师自身发展的需要出发，充分调动教师的积极性、主动性，藉此推动学校各项工作的顺利开展。     

基于人本思想的高校学生管理对策研究

用新的教育管理理念来指导当前高等学校学生管理制度改革是高等教育形势发展的需要。传统的高校学生管理存在的主要问题是忽视了学生的个体需要和发展需要。提出了校园环境创设、情感管理、管理工作法治化等以人为本的高校学生管理对策。     

人力资源管理中的人本管理

正确理解人、看待人、满足人,是实施以人为本思想的重要基础,也是人力资源管理的出发点和归宿。这是传统的人事管理工作的重大进步,也是解决组织矛盾、增进组织和谐的基本条件。     

高校后勤管理中的人本管理

高校后勤管理的人本管理要求充分发挥干部职工的积极性和创造性。人本管理即是把人作为主体,作为生产力的主要因素进行管理。本文应用人本理论,探讨如何调动和发挥人的主观能动性,以促进高校后勤管理和改革。     

浅谈学校管理的人本观念

在学校管理的诸要素中,人是中心要素.在回顾学校管理理论产生与发展的历史,比较国外学校管理的经验、理论和方法的基础上,探讨了学校管理的人本观念,认为学校管理要以人为中心、满足人的需要、注重主体人的素质提高和促进人的可持续性发展,才能有效地促进学校管理水平的提高.     

浅议学校人本管理

随着我国学校教育管理的迅速发展,学校教育管理正从以往所谓的科学管理向人本管理转变。这也从某方面体现了人文关怀,是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。本文阐述了学校人本管理的和含义和特征、学校实施人本管理的必要性以及学校如何实施人本管理,希望能给学校的管理产生积极的作用。     

浅论成人教育中的人本管理

成人教育管理有其自身的特殊性，在教学和管理过程中实行以人为本的主体性的教育，是实现成人教育现代化的关键所在。     

浅谈高校图书馆馆员的人本管理

探讨以人本管理激活图书馆馆员的主动性、积极性和创造性 ,提高高校图书馆的整体效能 ,保证图书馆的可持续发展     

马克思主义人本思想在高校学生管理工作中的实践

在高校学生管理工作中贯彻马克思主义人本思想不仅是当前高等教育自身发展的趋势,也是实现学生全面发展的要求。详细地阐述马克思主义人本思想的内涵,并在深入分析人本思想对高校学生管理工作意义的基础上,提出其具体实践。