运用“非优”思想 提高物理教学质量

自从有了“系统工程学”以后,研究系统的优化组合也应运而生.高等学校的教学改革就是试图在教学体制、教学管理、师资队伍建设、教学内容等各个方面实行全面的优化组合,以培养适应社会主义现代化所需要的德、智、体全面发展的合格人才.     

浅谈大学生素质教育应重视和加强的几个问题

所谓素质教育,是由专业素质教育和综合素质教育两部分组成,它强调的是一种基础,是一种素养,是一种做人和做学问的功底。大学生素质教育的基本内容包括道德素质教育,专业素质教育,文化素质教育和身心素质教育,大学生素质教育的宗旨是培养社会主义现代化建设需要的“四有”新人,目标是造就德、智、体、美等全国发展的社会主义事业的接班人,大学生需要的“四有”新人,目标是造就德、智、体、美等全国发展的社会主义事业的接班人,大学生素质教育在注重专业知识传授的同时,更加注重对学生创新意识与创造能力的培养和良好品格的塑造,更加注重学生各方面素质的和谐发展和全面提高,更加强调教育的根本任务和目的的造就又红又专、德才兼备的社会主义建设人才,大学生素质教育已被提到我国高等教育改革的议程中,高推行素质教育,必须重视和加强以下几方面的工作。     

我校成人教育如何适应市场发展需要的思考

我校成人教育如何适应市场发展需要的思考曾超益娄底师专教务处随着社会主义市场经济体制的不断完善和发展，成人高等教育必须适应市场的需要，促使我们努力培养和造就德、智、体、美全面发展且适应于基础教育的跨世纪人才。我校成人教育是我区唯—一所在职中学教师培训基...     

试谈民主党派在高校学生思想教育中的作用

高等学校的基本任务在于依据党的教育方针,培养和造就德、智、体全面发展的、符合社会主义四化建设需要的各种专门人才。基于这一点,加强学生思想政治工作,已成为学校教育中一件事关全局的大事。近几年来,高等学校的思想政治工作取     

试论个性品质教育的地位和作用

在过去的一个长时期内,人们普遍认为我国的学校教育要通过“三育”(德、智、体)来实现人的全面发展。近年来,随着对教育规律和人的发展规律认识的深化,人们又提出“五育”(德、智、体、美、劳)是实施人的全面发展教育的途径.我们认为,教育要做到“三个面向”,培养全面发展的一代新人,造就高质量的建设人才,就必须重视对受教育者实施个性品质教育。所谓个性品质教育,就是以培养良好的个性心理品质为目的的教育,使受教育者在人格的各方面都得到全面和谐发展。     

试谈新时期高校学生政工干部的基本素质

高等学校是为我们社会主义国家培养各类专门人才的基地,我们所培养出来的学生应当是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而高等学校的政工干部的素质如何,将直接关系到能否保证高等教育的政治方向和实现高等学校的培养目标的大问题。正如邓小平同志《在全国高等教育工作会议上的讲话》中指出的“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师。”     

谈谈如何做好后进生的转变工作

思想政治工作的一个主要任务就是防微杜渐,为社会培养合格的德、智、体全面发展的人才。本文具体的分析了后进生的特点、成因,并提出了做好后进生转变工作的几种有效方法。     

浅议高等财经院校教学质量的提高与学风建设

为了适应国民经济发展的需要,面对知识经济的挑战,就需要高等教育发挥自身的主体性,不断增添高等教育主动适应市场经济的活力,在动态中不断发展自己,提高教学质量,加强学风建设,全面发挥对经济、社会发展的多方面功能,以满足知识经济对高等教育不断提出的新要求,培养德、智、体前面发展的人才.     

高校党组织政治核心作用的探讨——(学习《中共中央关于加强高等学校的建设的通知》的体会)

高等学校党组织是高校各项工作的领导核心。“高等学校担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任,应当成为全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,保证学生德、智、体全面发展,建设社会主义精神文明,反对资产阶级自由化的坚强阵地。总结建国以来高等教育的发展和改革,特别是近几年来反对和平演变斗争的经验教训,高等学校要坚持社会主义方向,必须加强和改善党的领导,加强党的建设,充分发挥党组织和党员的作用”。下面试从高校工作实际,在理论与实践的结合上,略作分析探讨。     

试谈青南地区教师队伍建设

试谈青南地区教师队伍建设穆殿春邓小平同志曾指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。陈云同志也讲到，四化需要人才，人才需要教育，教育需要教师。小平和陈云同志一针见血地指出了教师...     

实施素质教育的几点思考

素质繁育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育规律,使人的先天禀赋和后天的社会诸因素的影响相结合,挖掘和发挥受教育者的身心潜能,促进其身心得到全面和谐发展的教育。也就是说素质教育是建立在现代意识基础上的,强调全面性、综合性与实用性的教育。按照教育方针的要求就是“培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人”,也就是面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心理素质,促进学生生动活泼的发展。即时代要求人才素质要由过去的“知识型”向“综合型”、“能力型”、“创造型”转化。那么,学校…     

我省高等教育的历史与现状

人才问题,是振兴经济、四化建设的核心问题。要在九十年代实现经济振兴,就必须在八十年代作好人才准备。而高等学校是为国家造就各种专门人才的主要基地,培养现代化建设所需要的质量合格、数量充足、结构合理的人才,弄清楚我省高等教育的历史与现状,有利于我省高等教育的改革与发     

中专图书馆改革之我见

中专图书馆全方位为教学服务，这是改革的方向，是学校为了培养学生德、智、休、美、劳全面发展的“四有”人才的需要。但目前许多中专图书馆不适应全方位服务，中专学校要培养合格的中级人才，图书馆硬件建设、软件建设都要上新的台阶。     

浅谈高校教师职业道德建设

高校肩负着培养造就社会主义现代化建设专门人才的任务。高校教师的职业道德水准如何 ,关系到能否培养出社会主义建设的合格人才。教师是人类灵魂的工程师 ,人类文明的建设者和传播者 ,学生健康成长的引路人。在培养人才的道路中 ,教师担负着特殊的命。邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展 ,有社会主义觉悟 ,有文化的劳动者 ,关键是教师”。大学教师作为培养人才中的最高层次 ,做为创造人才最终产品的高级劳动者 ,教师的思想政治和道德素质如何 ,直接关系到培养人才的质量。要为社会主义现代化建设培…     

高校人才素质的培养要面向市场经济

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。改革开放和发展社会主义市场经济的新形势对人才素质提出了新的更高的要求,也为高校如何培养出又红又专的合格的人才提出了新的课题。本文就此谈点想法,以供参考。     

大学生审美能力的培养和提高

大学生全面和谐的发展 ,是高校整体育人系统工程中的重要组成部分。培养和提高审美修养 ,是人才素质形成的必备条件。从培养审美情趣 ,把握审美标准 ,树立审美理想等方面 ,论述了大学生应培养和提高对美的感受力、鉴赏力和创造力 ,陶冶情操 ,提高生活情趣 ,成为德、智、体、美全面发展的高素质合格人才。     

浅谈激励大学生的学习主动性

为了培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才,教育工作者应对学生正确引导,严格管理,本文针对如何激励大学生的学习主动性问题,结合工作实践作一些探讨.     

教师要教会学生如何做人

现代教师最根本的作用是培养学生如何做人。教育家叶圣陶先生提出“教师并非教书，而是教育学生”。“学生受教育的意义和目的是做人，做够格的社会成员，做够格的国家公民”。教师的作用就是在于“把他们培养成为德、智、体全面发展的合格公民”。     

略论高校思想品德教育的针对性

培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才 ,联系我校学生的思想实际 ,在当前形势下进一步加强大学生的思想品德教育的针对性 ,具有极其重要的现实意义     

高校后勤社会化改革应体现育人功能

我国高校的人才培养目标是:培养德、智、体全面发展的各类专门人才和造就合格的社会主义建设人才。高校后勤作为学校人才培养系统中的子系统,在其服务、经营和管理过程中应体现育人的功能。高校后勤社会化改革以来,由于多方面原因,出现了一些弱化育人功能的现象。在新的形势下,高校后勤如何体现育人功能是摆在我们面前亟待解决的课题。