江泽民党建思想的基本特点

江泽民党建思想具有的实践性、创新性、科学性和开放性等基本特点，其中实践性是最基本的特点。     

浅谈口译教学与实践

口译是一门较新的学科,具有较强的实践性。本文从口译的特点、基本过程、以及译员基本素质等方面探讨了口译教学的实践性问题。     

论文艺意识形态的实践理性功能

文艺意识形态不但具有认识性,而且具有实践性。从实践性角度来看,文艺的意识形态性质主要体现为一种实践理性功能。通过对人的思想行为所起的定向与调节作用,它确证了人的自由自觉的以及超越的本性。情感体验是它的基本方法论特点。     

论马克思主义生态文明思想的基本特点

马克思主义的生态文明思想以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,深刻揭示了生态世界发展的最一般的规律,充分反映了无产阶级和最广大人民群众的根本利益,体现了真、善、美的有机统一,是建设"两型社会"的行动指南。同传统生态文明思想相比较,马克思主义的生态文明思想具有人本性、科学性、开放性、实践性等基本特点,这四个特点是辩证统一的,其中,实践性是基础,人本性是核心,科学性是本质,开放性是风格。     

立场、观点和方法的内涵及其基本特征——马克思主义立场、观点和方法基本范畴研究（一）

马克思主义立场、观点、方法始终是马克思主义理论体系应用研究的基本范畴或基本命题,是理论学习的重要切入点。立场、观点和方法都属于哲学体系、理论体系的范畴,而且都各具特点:立场具有前提性、根本性、彻底性、具体性、普遍性、原则性、价值性特征;观点具有理性认识、原理性、阐释性、真理性、创新性的特点;方法具有实践性、多样性、层次性、操作性、范式性、群众性的特点。     

简述教师素质现代化的基本特点

教师素质现代化的基本特点是时代性、综合性、示范性、创新性和实践性。即必须体现新的时代精神 ,在各个方面全面发展 ,对学生良好素质的形成和发展产生全面、深刻的影响 ,并在实践中锐意进取 ,发展自身 ,增强自身的适应性     

论教师素质现代化的基本特点

教师素质现代化的基本特点是时代性、综合性、示范性、创新性和实践性。即必须体现新的时代精神,在各个方面全面发展,对学生良好素质的形成和发展产生全面、深刻的影响,并在实践中锐意进取,发展自身,增强自身的适应性。     

以实践能力培养为导向的营销类课程教学改革探讨——以“推销与洽谈”课程教学为例

市场营销专业是一个实践性极强的应用型专业,故营销类人才的培养必须要树立以实践能力培养为导向、基本理论知识为支撑的教育模式。而推销与洽谈是市场营销专业的一门核心专业课程,也是一门实践性极强的课程,文章以该门课程为例,从该课程特点分析入手,对现行的教学现状进行剖析并提出具体的改革措施。     

中国民族政策史研究的若干问题

中国古代的民族政策是政策学的一座宝库,开拓性、怀柔性、羁縻性、同化性、因俗性是其基本特点;羁縻政策和怀柔政策是其主要内容。学习和研究中国民族政策史应注意时代性、阶级性、历史性和实践性。     

德国双元制职业教育的特点及其启示

本文对德国双元制职业教育的职业化、实践性、人本化、无缝对接等特点进行了研究分析,认为学习德国双元制职业教育经验,应学习其基本精神,应从我国国情和高职教育特点出发,从校企合作、教师培养、素养教育、教学与学习、教学改革几方面合理借鉴,努力创造中国特色的高职教育。     

大学生思想政治教育实效性的主要影响因素模型

追求实效性是大学生思想政冶教育永恒的主题,也是大学生思想政治教育必须坚持的正确方针。探寻大学生思想政 治教育实效性增强措施的首要前提是搞清楚大学生思想政治教育实效性的主要影响因素。本文着重分析社会、家庭环境、学 校教育和学生个体等四个主要因素对大学生思想政治教育实效性的消极影响,并将四个因素作为一个整体构建主要彰响因 素模型。     

高职高专实验室建设的目标与原则

高职高专实验室建设不但应以满足基本教学内容、操作技能训练、工程素质养成和创新能力培养的要求为总体目标,而且还应体现规模效益性、先进实用性、工程应用性和技能实践性等基本原则。     

论文化的基本特征

文化即“人化”。文化是主体即人的存在的方式,是主体实践创造性的外化。文化具有主体性、实践性、创造性、系统性、历史性等基本特征。这些特征从不同方面、角度彰显了文化的本质。主体性是文化的本质属性,实践性是文化的基础,创造性是文化的动力,系统性是文化的表现方式,历史性是文化的表现风格。探讨文化基本特征有助于深化对文化本质的认识,从而自觉地发展和繁荣社会主义文化。     

"工程化"实践教学体系的探索

从工程的本质、工科学生的“工程化”教育入手 ,构建了“机械设计制造及自动化专业”实践性教学环节的基本框架和具体内容     

浅谈当下医科院校大学语文课程的作用

当下医科教育面临着后殖民、经济至上主义、科学与人文教育过于割裂的语境。大学语文融合多门基础学科知识,具备与医学教学相结合的很大空间,是实用性、整合性很强的人文基础课程。在医学院校中该课程能够起到帮助医科教育坚守民族性、加强基础性培养、提升人文性的作用。     

日本临床心理士的培养之道

日本在近二十年的临床心理士(中国称心理咨询师)培养过程中,依据心理咨询职业的独特性、广泛性和实践性特点,十分注重临床操作性。主要呈现了:起点平台高、临床实践强、课程设计合理等鲜明特点。特别是2003年提出在大学研究生院培养高度职业化的临床心理士,免去硕士论文,强化以实习为中心的新课程体系,提高临床实践能力。     

论高校相关学科开设《数学实验》课程

论述了高校数学教育面临的新形势和相关专业开设《数学实验》课程的特点及重要意义 ,以及《数学实验》课程的基本内容 ,并着重指出了开设此课程必须注意的若干问题 ,即力量性原则、实用性原则、趣味性原则等。     

一人公司的治理结构

对一人公司制度研究的人很多,但大多侧重于对一人公司的基础理论进行研究.对一人公司的股东会、董事会、监事会从实证的角度进行分析.     

唯物主义真理观与价值观的统一——邓小平理论的哲学解读

唯物主义真理观与价值观的统一是马克思主义实践观的基本原则 ,也是邓小平理论的哲学基础 ,从两者统一的角度理解和把握邓小平理论 ,是进一步深入学习邓小平理论的关键。     

专科运动生理学实验教学突出实用性的尝试

本文通过实验教学实践取得的成效,认为专科院校根据自己的条件,结合培养目标,突出实用性,加强基础训练,对学生掌握基本技能与提高实际操作能力确有积极作用.