加强学风建设 提高人才培养质量——兼论学风的内涵和特性

学风是影响高等学校人才培养质量的重要因素,良好学风能够积极促进人才培养质量的提高。通过以下四个方面可以对建设优良学风有所裨益：（１）加强调查研究,全面了解和掌握学风的现状和问题,以确定学风建设的具体内容;（２）转变教育观念是建设优良学风的先导;（３）加强培养和提高教师素质,是搞好学风建设的关键;（４）培养、改善并形成校（院）的独特人文生态环境     

新时期高等学校学风建设问题

良好的学风是高校培养高素质人才的基础和保障,随着学校规模的进一步扩大,高等教育体制改革不断深入,学风建设问题也越来越引起人们的关注。就新时期高校学风存在的问题进行了分析,并提出了加强学风建设的几点建议。     

学风建设之我见

学风建设作为高校建设中一项非常重要的内容 ,需要常抓不懈。通过分析目前高校学风建设中存在的问题 ,提出学风建设需领导充分重视 ,纳入整体规划 ;抓教风促学风 ;深化教学改革 ,充分调动多数同学的学习积极性 ;以点带面 ,逐步推广等具体措施。     

加强和改进高校学风建设的思考

加强和改进新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,探讨高校学风,对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从积极构筑校园精神和管理制度的“围墙”、树学校风气之新形象,大力营造严谨治学和诚信为本的“净土”、抓人才培养质量之根本,努力搭建素质教育和学术创新的“平台”、创高校特色之品牌等方面入手,加强和改进新时期学风建设。     

关于加强学风建设系统工程的研究——记机械学院2008级学风整顿活动

本文主要以机械学院2008级学风整顿活动为研究对象,针对如何构建学风建设长效机制,建设有利于学生自觉获取新知识、提高创新和实践能力、促进自身全面发展的优良学习环境,帮助解决学生群体中存在的学习目的不明确、没有理想信念、缺乏诚信意识、道德规范缺失等问题为研究目的,最终提出有效的学风建设体制是切实提高学院整体学风质量的重要保障。     

论哲学社会科学工作者的学风建设

学风是学者的治学目的、治学态度和治学方法综合一体的有稳定性的精神倾向,是学者主体精神素质在治学中的综合表现。哲学社会科学工作者的学风建设对于社科人才的培养、学术特色和优势的形成以及社会风气的健康化和文明化具有重要意义。针对当前学风方面存在的问题,学风建设要从人格和制度两方面着手。在人格提升方面,应以诚为基础、以实为核心,坚持培育严谨治学、实事求是、民主求实的学风;以道德建设为基础,培养以追求真理为目标的“无私利性”学术道德;以提升学者人格为根本,提倡做人、做事、做学问相一致。在体制方面,要加强管理,深化改革。只有把提升人格主体和强化体制管理结合起来,才能有效的扭转学风不正和学术造假问题,以促使哲学社会科学界的学风日益好转,日渐优化。     

试论江泽民与时俱进的马克思主义学风观

以江泽民为代表的中国共产党第三代中央领导集体,继承和发展了毛泽东、邓小平两代领导集体的马克思主义学风观,在新的历史条件下提出学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题,与时俱进是马克思主义固有的理论品质,党的马克思主义学风建设被推向了新的发展阶段。     

江泽民对马克思主义学风观的新阐释

学风问题是马克思主义理论的重要组成部分。学风问题是一个关系到党的兴衰成败的重大政治问题 ,是党理论上和政治上是否成熟的标志。江泽民在继承马列主义毛泽东思想的基础上 ,创造性地提出了“一个中心 ,三个着眼于”的学风建设根本途径 ,丰富和发展了马克思主义学风理论。理论联系实际是马克思主义学风观的实质 ,而创新精神则构成了马克思主义学风观的灵魂     

关于学风调查和学风建设的探讨

学风作为校风的基础，是一所学校治学态度、精神风貌、学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习效果的整体综合反映。通过对部分学生学风方面的调查，分析了高校学生学风方面存在的问题，进而对加强高校学生学风建设进行探讨     

学风问题至关重要

学风问题，从本质上讲是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线还是坚持唯心主义的思想路线问题，是对待马克思主义的态度问题，也是工作态度和精神状态问题。坚持马克思主义的学风，就是坚持一切从实际出发．实事求是、理论联系实际的思想路线．对马克思主义要完整地准确地理解它的体系，掌握其精神实质、精髓，使马克思主义与中国革命和建设的具体实际结合起来，运用马克思主义的立场现点方法来研究和解决中国的现实问题，并在实践中丰富和发展马克思主义；在工作中则应解放思想，实事求是，独立思考，精神振作，敢想、敢干、敢闯，勇于开拓进取，不断开创新局面。邓小平理论是当代中国的马克思主义，它全面深刻地体现着马克思义学风。党的十五大重提学风问题，再次说明学风问．题至关重要，同时要求全党继承和发扬理论与实践相结合、实事求是的马克思主义学风，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向二十一世纪，并在实践中丰富和创造性地发展邓小平理论。     

论领导干部的学风问题

学风问题是一个重大政治问题 ,在加强党的作风建设中带有根本性 ;学风问题的实质是对待马克思主义的态度问题 ,我们党历来重视学风问题 ;领导干部端正学风必须解决好四个方面的问题。     

试论当前高校学风建设的若干问题

优良的学风是高等学校生存发展的必要条件 ,也是高校培养优秀人才的一条重要途径。当前 ,尽管各个高校都十分重视加强学风建设问题 ,但是由于来自社会、家庭和学生个人等方面的原因 ,高校学风中仍然存在不少问题。针对这一状况 ,本文提出了加强学风建设的若干建议。     

在荣辱观教育中加强高校学风建设

教育和引导大学生树立社会主义荣辱观是时代赋予我们的神圣使命。由于各种因素的影响,目前高校学风建设中存在许多不容乐观的问题,如何通过加强荣辱观教育解决这些问题,如何在荣辱观教育中切实加强学风建设,是一个值得认真探索的理论课题和实践课题。     

在荣辱观教育中加强高校学风建设

教育和引导大学生树立社会主义荣辱观是时代赋予我们的神圣使命。由于各种因素的影响．目前高校学风建设中存在许多不容乐观的问题,如何通过加强荣辱观教育解决这些问题,如何在荣辱观教育中切实加强学风建设,是一个值得认真探索的理论课题和实践课题。     

高校学风建设的实践与认识

学风建设是高等院校永恒的主题,是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。面对学生学风中存在的突出问题,贯彻实事求是的精神,采取有针对性的措施,从学生教育和管理方面着手,创建优良学风,提高学生成绩,提高教育教学质量。     

谈谈哲学研究中的学风问题

近年来我国哲学研究中的学风问题应当引起重视。为了进一步推动哲学研究工作，推动马克思主义哲学在我国的运用和发展，应当强调：要以研究当代中国的实际问题为中心，要以马克思主义为指导，要研究新问题，概括新成果，要认真读书，要沉下心来坐冷板凳     

高等学校团体学习与学风建设

从真正有效解决高等学校学风建设的问题入手,作者提出了团体学习的概念,并对团体学习进行了简单的介绍,通过探讨团体学习与高等学校学生学习的契合性,说明在高等学校中推行团体学习的可行性,并就高等学校学生实际情况,提出了推进高等学校学生团体学习的具体措施和建议。     

抓好学风建设 提高思想政治工作效益

通过当前学风建设存在的主要问题,说明学风建设是非抓好不可。抓好学风建设的根本目的在于培养高质量的人才,针对存在的问题,提出七条应采取的措施。     

论进入WTO后扩招与学风校风建设

教育质量是高校的生命,面对"扩招",尤其我国加入WTO以后的新形势,高校应从战略高度来审视质量问题、竞争环境问题以及行为方式问题.     

高校学风建设现状分析与对策研究

学风是一所高校的灵魂,是一个学校历史文化的积淀,它可以直接反映出学校的办学质量和水平,它关系到学生的成才和就业.当前我国高校的学风建设还存在不少问题,本文以高校思想政治教育工作和制度建设等方面为切入点,试图剖析促进高校学风建设的途径.