培养适应市场经济的跨世纪管理人才

培养适应市场经济的跨世纪管理人才张在录管理、科技、教育是人类生存与发展中永恒的活动和事业。管理教育已成为现代教育的一个重要组成部分，成为增强综合国力的重要手段．一、现有管理专业特点及其知识结构我国普通高校专业目录中有３０种管理专业，这些管理学专业的共...     

市场经济条件下,对人才的培养及开发利用的思索

党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制.这是我们党对科学社会主义理论的又一新发展和新贡献,对于我国社会主义现代化建设事业具有重大而深远的意义.当今世界是一个激烈竞争的世界,经济的竞争、科技的竞争、管理水平的竞争,更是一个人才的竞争.中国要在世界竞争中立于不败之地,改进和加强人才培养和开发利用工作,便是社会本义市场经济大潮中亟待解决的问题.本文谨在市场经济条件下需要什么样的人才以及如何培养人才和开发利用人才的问题上谈一点粗浅的看法.     

试论社会主义市场经济条件下人才的选用

科学选用人才是一个十分重要的课题.要选用好人才,必须要处理好"德"、"才"、"资"三者的关系,作为选用者,首先自身要具备较高的素质,尤其是政治道德素质,此外,要转变陈旧的用人观念.     

深化教学改革 培养跨世纪人才

深化教学改革培养跨世纪人才沙马拉毅随着我国社会主义经济体制改革和教育体制改革的逐步深入，高等院校的毕业生将进入人才市场、学校的人才培养不仅要遵循教育规律，还要与社会主义市场经济的发展规律相适应，以满足社会主义市场经济建设和社会发展的需要。与此同时，国...     

试述跨世纪创新人才的培养

本文概述了培养跨世纪创新人才的时代背景,提出了跨世纪创新人才的一定素质要求,阐明了培养跨世纪创新人才的意义、方法和途径。     

跨世纪人才智能素质的培养

文章着重从教学的角度，讨论了应从提高思想认识、打好理论基础、进行方法教育及理论联系实际等方面来提高大学生的智能素质，以适应新世纪的需要     

关于培养跨世纪人才的思考

改革开放以来，我国高等教育的改革和发展取得了可喜的成就。“体制改革是关键，教学改革是核心”，已在高教界形成共识。本文拟对深化教学改革中几个值得引起重视的问题略抒己见。一、坚持以教学为中心不动摇高等教育既具有促进社会发展的社会功能，又具有培养合格高级人才的育人功能。高等教育的社会功能主要是通过有人功能来实现的。育人功能是高等教育的基本功能。不论哪种类型的高等学校，都必须把培养人才作为最基本的职能，都必须坚持以教学为中心，以培养人才为根本任务。对于教育质量较高、科研条件比较好的高校，要努力办成教学、…     

认清时代发展趋势 培养跨世纪人才

２１世纪将是科学、技术、经济飞速发展的时期，国际间的竞争更加激烈。作者在分析国际形势的基础上，指出了培养跨世人才的重要性、紧迫性和人才培养的途径。     

跨世纪领导人才选拔培养方略

党的十五大报告对我国迈向新世纪的干部制度改革提出了明确的战略任务。贯彻十五大精神,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,关键在党,关键在人,在于我们真正建立一支适应跨世纪需要的高素质的领导人才队伍。本文旨在切入这一主题,谈几点粗浅认识。一、竞争是跨世纪领导人才选择的重要途径竞争是一种以公开、平等、择优为主要特征的干部选择任用方法,即在一定范围内公布实行竞争的职位和任职条件,通过公开报名、考试答辩、群众评议、组织考察,产生竞争职位人选,然后按规定的程序和干部管理权限择优任用干部。竞争选择领导人     

加强计算机基础教育 培养跨世纪人才

<正>计算机在国际国内的科技、文化、经济中已发挥着巨大的作用。社会的发展对计算机知识和应用能力的需求也愈来愈强烈,因此,计算机已成为大学生知识结构中的重要组成部分。为适应科学技术和计算机技术的飞速发展,河南省教委于1994年组织了第一次非计算机应用专业计算机等级考试,1995年又提出了河南省高等学校非计算机应用专业计算机基础教育教学基本要求,国家教委也为此多次发文。因此,加强高等学校的计算机基础教育工作,使其教育质量尽快上一个新台阶,是目前高等学校的重要任务之一。现就本人多年从事计算机教学的实践发表一些看法。     

加强校园文化建设 培养跨世纪人才

在《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》的纲领性文献中,将校园文化列入了精神文明建设的范畴,这就启示我们要站在社会主义精神文明建设的全局和高度,把校园文化建设更深入扎实的进行下去。高等院校的校园文化作为社会文化的一个重要组成部分,它直接影响着大学生的身心与成长,在培养跨世纪人才与社会主义精神文明建设中具有不可低估的作用。一、校园文化在精神文明建设中的作用建立良好的校园文化对于培养“四有”新人,乃至全社会的精神文明建设都具有十分重要的意义。校园文化直接反映着人们在价值取向、思维…     

深化高师教学改革 培养跨世纪人才

八十年代以来,特别是近几年来,我院的发展与改革主要是围绕着提高高师人才培养素质、深化教学改革进行的。这些年来,我院在转变教育思想,加强教学建设、严格教学管理提高教学质量等方面部进行了有益的探索和大胆的尝试。为了进一步贯彻和落实《中国教育改革机发展纲要》所提出的“在高等教育改革的发展过程中,体制改革是关键,教学改革是核心,培养人才是根本”的指导思想,我们进一步明确了教学工作在我院全面工作的核心地位。为了深化学院的教学改革,培养合格的跨世纪人才,满足新形势下面向21世纪对人才培养的需要,我们在教学计划、课栏设置、教学内容等方面都进行了教学     

面向21世纪 培养跨世纪人才

面向２１世纪培养跨世纪人才张金城当前世界范围内新技术革命日新月异，促进了全球经济和社会的发展，甚至人们的生活方式也在不断发生重大变革。人类社会赖以发展的战略资源已从传统工业的物质资本转变到智力密集型工业的人力资本。国家与国家、民族与民族之间的竞争实质...     

以陶为师，培养跨世纪人才

以陶为师，培养跨世纪人才滕英超在中国近现代教育史上可以称之为教育家的为数不少，但在教育家前面冠以“伟大”二字的确实不多。陶行知就是一位真正“伟大的人民教育家”。（毛泽东评语）他不但是我国近现代教育界的先知先觉先行者，是中华民族教育之魂，而且是一位世界...     

努力培养跨世纪少数民族合格人才

努力培养跨世纪少数民族合格人才丹果随着社会主义市场经济体制的逐步确立和不断完善，随着教育改革的不断深入发展，我院教学工作取得了显著成绩，同时也面临着繁重的任务。认真而客观地口顾总结教学、科研工作，研究探讨面向２１世纪培养少数民族合格人才的基本框架和总...     

市场经济时期人才的培养

社会主义市场经济时期对人才提出了新的要求,能否培养出一大批适应市场经济发展的优秀人才,关系到我国改革开放的成败。本文论述了新时期培养人才的环境问题,并对如何培养合格人才,提出了自己的意见。     

论市场经济条件下的健康人格培养

市场经济条件下的健康人格培养，应着重于自我约束、自我要求、自我警示和自我批评的自律精神；摆脱依附盲从而走向自主、自为、自由与尊严的独立精神；促进社会和谐与创新活动的合作精神；承担责任并加以理性规范的守法精神。     

加快培养跨世纪的企业管理人才

加快培养跨世纪的企业管理人才何建均，莫本雄人类正接近２０世纪的终点，即将跨入一个全新的百年和千年。这是一个多向的交叉路口，每个国家都要有选择地通过。若把握好时机，就可能跻身于世界先进之列，否则就有可能从此衰落下去。看来，如何跨入２１世纪，对于每个民族...