学习鲁迅的教育思想

鲁迅先生是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家、思想家、革命家,而且也是一位卓越的教育家,在中国现代教育史上应占有重要的地位。总结和研究鲁迅的教育思想,不仅对教育史科学体系的建立有重要意义,而且对考查和研究当前的教育问题也有很重要的作用。鲁迅这位卓越的教育家有他自己的特点,他不同于蔡元培、陶行知,他对于教育     

略论鲁迅的教育思想

鲁迅不但是一个伟大的文学家、思想家和革命家,而且也是一个卓有成效的伟大教育家。他从1909年回国后任教于浙江两级师范学堂起,直到1927年离开广州中山大学,有十八年左右的时间从事教育和教育行政工作。即使在上海的最后几年,他也时刻关心着祖国的教育事业和肯年一代的成长。在长期的教育实践中,鲁迅披荆斩棘,呕心沥血,为振兴国家民族,造就一代新人,作出了不可磨灭的贡献。他的光辉的教育思想,是他作为一个伟大思想家宝库里的重要组成部分,也是我国教育史上一份极其珍贵的思想遗产。他关于教育方面的许     

鲁迅谈儿童教育

“中国文化革命的主将”——鲁迅先生,不仅是伟大的文学家,思想家和革命家,而且也是一位伟大的教育家.当他一九零九年八月从日本留学回国以后,就一直从事学校教育工作.只有在一九二七年蒋介石叛变革命后,鲁迅先生遭到国民党反动派的迫害,才不得不离开教育岗位,从事文学创作.就是在从事文学创作的活动中,他也十分关心和重视教育事业.为此,郭沫若同志曾热烈地赞扬鲁迅先生是“以身作则的伟大的教育家”.     

论卢梭对鲁迅教育思想的影响

鲁迅是中国现代伟大的文学家,同时也是一位教育家。基于对中国封建传统教育弊端的切肤之痛和启蒙主义立场,鲁迅吸收了卢梭的自然教育思想,旨在铲除虐杀儿童、奴化儿童的封建传统教育,大力发展儿童自由独立的天性,以实现由"立人"而"立国"的伟大梦想。启蒙精神、"立人"思想和自然教育观是鲁迅教育思想的三大要素,它们互相依托,互为表里,共同构成了鲁迅教育兴国的伟大诉求。     

鲁迅与科学教育

鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家,也是一位成绩卓著的科学教育工作者。他不但有渊博的社会科学知识,也有丰富的自然科学知识;不但向封建法西斯教育进行了英勇的斗争,也倾注毕生心血于青少年的科学教育工作。倡导科学教育,是鲁迅思想的重要组成部分。在今天向四化进军的新长征中,缅怀鲁迅对科学教育事业的贡献,学习鲁迅有关科学教育的光辉思想,有着格外突出的意义。     

鲁迅教育活动年谱

为纪念鲁迅百周年诞辰,加强鲁迅教育思想研究工作,我们编写了此《鲁迅教育活动年谱》。鲁迅不但是伟大的文学家、思想家、革命家,而且是中国现代教育史上伟大的教育家。对于教育的专门问题,他没有系统的论述,这是研究他的教育思想的困难。但是他的宝贵的教育思想,贯穿在他的丰富的革命实践和多年的教育实际活动之中,保存在他的浩瀚多彩的著作中,浸透在他的伟大的人格之中。我们主要就是从这些方面来整理这个材料的。文中涉及的鲁迅的活动和著作,我们主要是从教育的角度进行说明的,而不是全面的阐述。编写《鲁迅教育活动年谱》是一件复杂的事,我们又没有经验,难免存在缺点和错误,敬请阅后提出宝贵意见。     

鲁迅的教育思想——中国近代教育史研究资料之七

伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅,在其思想宝库中,留下了卓越的、丰富的教育思想。鲁迅不仅以他的理论来表达他的教育思想,而且以他伟大的人格和革命斗争实践来表达他的教育思想,以他实际教育活动和对青年、儿童、劳动人民的深刻的爱来表达他的教育思想。     

鲁迅教育思想初步研究——纪念鲁迅逝世二十周年

一引言在中国近代、现代史上,鲁迅先生是文化界杰出的人物,他的思想影响一直到今日还深入人心,对青年一代还起着教育作用,令人景慕、令人怀念。他一生要求前进,与恶势力战斗,指引青年走向进步的方向。他不仅在文学上有了辉煌的成就,对中国革命也做出不可没灭的贡献。毛泽东主席在讲到五四以后文化战线上的斗争时说:“而鲁迅,就是这个文化新军的最伟大和最英勇的旗手。鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且     

以博通专——“鲁迅论学习方法”札记之一

鲁迅不仅是伟大的文学家、思想家和革命家,而且也是当之无愧的卓越的教育家。鲁迅以其丰富的教育实践和光辉的教育思想为我们留下了宝贵的教育遗产。在阅读研究鲁迅的教育实践及有关论述中,深感以博通专的学习方法,象一条红线贯串在鲁迅为革命奋斗的光辉业绩中。本文仅就这方面简略谈谈初步体会。     

伟大领袖毛主席是鲁迅治丧委员会成员之一

“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”伟大领袖和导师毛主席,对鲁迅战斗的一生作出了最正确、最全面、最充分的评价。当一九三六年十月十九日鲁迅逝世时,中共中央、中央工农民主政府,立即发唁电给许广平先生,对鲁迅先生逝世表示深切悼念。在这同时,我们伟大领袖和导师毛主席的名字,亦列入了鲁迅治丧委员会名单之中,这是鲁迅战斗一生的最大光荣。下面,是对于几份不同的鲁迅先生治丧委员会讣告和治丧委员会名单的研究与鉴别。一九三六年十月十九日,上午五时二十五分鲁迅先生病卒于上海山阴路(原名施高塔     

方汉奇在70年代的鲁迅研究及其启示

在新民主主义革命时期,鲁迅不仅仅是杰出的"文学家",也是杰出的"报刊活动家"。在中国文学史的研究领域内,从"文学家"的角度对鲁迅进行研究的成果早已汗牛充栋,"鲁迅研究"也已成为显学;但在中国新闻史的研究领域中,从"报刊活动家"的角度深入研究鲁迅的学者并不多。论文着力探讨方汉奇先生为什么在70年代研究鲁迅?他是怎样研究鲁迅的?他的"鲁迅研究"带给我们哪些启示?     

2006年中国鲁迅研究综述

2006年是鲁迅先生逝世七十周年,对于该年度中国鲁迅研究的论文进行系统的梳理与归纳有着特别的意义.本综述共分四大部分:关于鲁迅的综合研究;关于鲁迅作品的研究;鲁迅创作内容与艺术形式的专题研究;关于鲁迅与其它文学家的比较研究.在总体上显现出2006年度中国鲁迅研究的特点,并启示着未来中国鲁迅研究的发展趋向.     

改造国民性是鲁迅的真知灼见

改造国民性,不但是鲁迅的启蒙思想,而且是鲁迅的真知灼见。作为伟大的文学家、思想家和革命家,他在这个问题上毕生进行了探索、实践,对中国文学和中国革命作出了不可估量的贡献。今天我国正处在新的历史时期,继承和发扬鲁迅改造国民性的思想,具有深远的意义。     

浅论鲁迅的教育思想

教师是鲁迅一生中从事过的两个职业之一。对教育,鲁迅有着十分深刻的见解。他一生始终猛烈抨击封建教育的目的、内容和方法,认为现代教育必须与时代需要结合起来,教育要为社会革命服务,教育内容要大胆全面改革,提倡美育,教育方法要民主、要和实践相结合,要重视教师的作用并给予他们以相应的待遇。鲁迅的教育思想虽未形成完整的体系,也有未尽科学之处,但已完全具备革命民主主义的性质,在当时的教育界中站在先进之列。全面深入研究鲁迅的教育思想,对今天加快我国教育现代化仍有着深刻的现实意义。     

正确理解鲁迅论读书的几个问题

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家,也是一位伟大的教育家。鲁迅一生虽无教育专著,但他的教育实践和教育思想,给现代教育史留下了极为珍贵的遗产;他关于读书的论述,则更是这珍贵遗产中的瑰宝。     

鲁迅和瞿秋白友谊的丰碑——鲁迅帮助出版瞿秋白著译的经过

一年之前,当中国出版工作者协会成立之际,我曾为协会成立大会纪念刊,写过一篇短文《又想起了鲁迅先生》。在短文中,我曾谈到,鲁迅先生的一生,同中国人民解放事业紧紧地联系在一起。他是伟大的文学家、思     

语文教学要实事求是地评价鲁迅作品

鲁迅先生是伟大的革命家、思想家和文学家。鲁迅作品具有深广的思想意义与高超的艺术造诣,是中国现代文学的无价瑰宝,是鲁迅先生、他的战友和中国人民智慧的结晶。因此,正确理解和继承这笔丰富宝贵的文学遗产,实事求是地评价鲁迅作品是十分重要的。 中学语文课本所选的鲁迅小说、散文和诗歌,数量不少,而且都是情文并茂、含意隽永的名篇佳作,我们本来应该实事求是地评价,恰如其分地分析,使学生获得不少教益的。然而,由于“四人帮”     

从《朝花夕拾》看鲁迅先生的教育思想

鲁迅先生一生在教育战线上奋战了二十,余年,自一九○九年从日本归国,在杭州浙江省两级师范任教起,到三十年代初,他没有离开过教育岗位。他以后虽然不在学校工作了,但也仍关心着教育事业。他是我们教育工作者的光辉楷模。 鲁迅先生对教育问题有不少的论述及精辟的见解,散见于他的许多文章中,拿《朝花夕拾》这本集子来说,就有许多文字反映了他的教育思想。认真学习这些文字,对于     

中华职业学校

中华职业学校是中国职业教育先驱黄炎培先生干1918年创办的中国近现代历史上第一所职业学校。学校积极传承和实践黄炎培敬业乐群等职业教育思想,近年来,以服务学生为宗旨,以服务经济社会发展为导向,不断改革创新,先后获得国家级重点中等职业学校、上海百所职校重点建设工程合格学校、上海     

中华职业学校

中华职业学校是中国职业教育的先驱黄炎培先生于1918年创办的。学校一贯积极传承和实践黄炎培职业教育思想，近年来更以发展为第一要务，抓住机遇，不断创新，成为国家级重点中等职业学校、上海百所职校重点建设工程合格学校、上海市中小学行为规范示范校、上海市中等职校先进集体、上海市安全文明校园，并连续多次被评为上海市教育系统关心下一代工作先进集体。