浅析《燕子》的画面美

一篇优美的状物记叙文往往是用一幅幅生动的画面构成的,每当我们品读这些文章的时候,脑海中就会随之浮现出一幅幅生动形象的图画,给人以身临其境,如见其形的感觉。小学语文教材上的《燕子》就是这样一篇难得的好文章。     

如何指导学生把文章写具体

正"选材新颖,构思巧妙,语言具体生动,富有真情实感"是一篇佳作应具备的四点。然而在这四点当中,指导学生写具体、写生动是教学的重点和难点。写作水平不是一朝一夕就能提高的,需要在多次写作实践中,各种类型文章的训练中,在老师的精心指导中才能逐步提高。不管哪种文章,孩子有话可说,有内容可写,文章才会具体生动。各种类型的文章写作方     

如何指导学生把文章写具体

“选材新颖，构思巧妙，语言具体生动，富有真情实感”是一篇佳作应具备的四点。然而在这四点当中，指导学生写具体、写生动是教学的重点和难点。写作水平不是一朝一夕就能提高的，需要在多次写作实践中，各种类型文章的训练中，在老师的精心指导中才能逐步提高。不管哪种文章，孩子有话可说，有内容可写，文章才会具体生动。各种类型的文章写作方法略有不同，下面简单谈谈几类文章写具体的方法。     

让孩子不再"谈作色变"——浅谈小学语文教学及提高学生写作技巧的思考

就目前来看,学生怕写作文,谈作文而色变.写出来的作文往往是空话、套话,文章缺少个性,语言缺少少年的生动、活泼.他们写作文的时候是生编硬套,这儿搬一句,那儿挪一点,再瞎编两句,勉强凑成一篇应付交差,如何才能改变这种局面呢?     

《我是什么》——教学设想过程及反思

一、教学设想 <我是什么>是新课标人教版小学语文第三册的一篇讲读课文,是一篇常识性课文.以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.通过教学,课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于入的道理,从而达到培养学生的环保意识的目的.     

怎样让学生对作文不再恐惧

我目前所任教的两个班级,农村来的学生占了80%以上.这些学生由于受到生活、学习环境的影响,普遍表现出知识面狭窄,语文基础差、性格内向、不善表达的特点. 这些都导致了他们的作文大都存在这样那样的问题.在刚进高一不久,我布置写过一篇作文,交上来一看,让我大跌眼镜--能够让人顺畅地读完全篇的,是少之又少,要想找到一两篇句通意顺,情感丰富、表达生动的文章,那更是难上加难.     

《美丽的小兴安岭》教学反思

《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册的一篇课文，这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得品味的美文。     

怎样让学生对作文不再恐惧

我目前所任教的两个班级，农村来的学生占了80％以上。这些学生由于受到生活、学习环境的影响，普遍表现出知识面狭窄、语文基础差、性格内向、不善表达的特点。这些都导致了他们的作文大都存在这样那样的问题。在刚进高一不久，我布置写过一篇作文，交上来一看，让我大跌眼镜——能够让人顺畅地读完全篇的，是少之又少，要想找到一两篇句通意顺，情感丰富、表达生动的文章，那更是难上加难。     

家电汽车下乡 利国利民利企

家电下乡携手汽车摩托车下乡一起,正在江淮大地刮起一股政策春风。2008年12月1日,作为国家第二批试点省份之一,安徽省全面启动家电下乡。一年来,一幅家电汽车下乡的生动画面,正在安徽全面铺开。     

情感教育在语文教学中的运用

所谓情感教育就是教师在教学过程中,依据教育学、心理学,借助各种教学手段,使学生实现良好情感体验的教学。语文和其他学科相比,更强调情感。翻开中学语文课本,从一篇篇文质兼美的文章中,我们能深深感受到文中丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情文采。这一切充满着或忧国忧民或崇高悲壮或清丽委婉或优美淡雅的情感。因此,在语文教学中不仅仅传授语文知识,还应利用教学的各个环节,进行情感的传递和情感教育。     

情感教育在语文教学中的运用

所谓情感教育就是教师在教学过程中,依据教育学、心理学,借助各种教学手段,使学生实现良好情感体验的教学.语文和其他学科相比,更强调情感.翻开中学语文课本,从一篇篇文质兼美的文章中,我们能深深感受到文中丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情文采.这一切充满着或忧国忧民或崇高悲壮或清丽委婉或优美淡雅的情感.因此,在语文教学中不仅仅传授语文知识,还应利用教学的各个环节,进行情感的传递和情感教育.     

台湾:政客好哭

哭泣,也是一种政治权术。 4月19日台湾《中时晚报》的一篇题为《官场一片哭海,哭得话题连连》的新闻特写,就以生动的笔触把台北官场流行的“高官哭泣现象”刻划得入木三分。 台湾官场最近几年泪流成河。男女高官都有哭泣的记录。这篇     

改变与责任——“6.9国际档案日”的宣传活动侧记

＂加快档案事业发展,服务和谐社会建设＂;＂一切机关单位和公民都有保护档案的义务＂;＂服务是档案工作的宗旨＂;＂档案与你的生活息息相关＂;………在＂6.9国际档案日＂的宣传活动期间,一条条简洁醒目的宣传标语,一幅幅生动形象的专题展板,在办公楼前和社区广场上展示着,新颖的形式、丰富的内容、实效的事例吸引着众多员工、社区居民和过往行人前来驻读,这是档案管理员通过条幅、展板、     

巧用比喻 通俗易懂——析李克强总理演讲时比喻手法的运用

正比喻作为一种常见的修辞手法,不仅在写作中常用,演讲中使用同样可以收到非同一般的效果。比喻可以使抽象的概念形象化,可以使复杂的问题简单化,可以使深奥的道理浅显化。李克强总理演讲时比喻手法的运用就达到了出神入化的境界,实在值得我们借鉴、学习。一、巧用比喻,化抽象为具体,使得演讲形象生动。在演讲中如能用好比喻,会使抽象的事物具体化,呈现一幅栩栩如生、生动形象的图画。李克强在莫斯科大     

《穷人》一课的教学突破口

《穷人》这篇小说是俄国著名作家托尔斯泰的作品,对于小学生来说,这是一篇较难理解的文章。引导学生阅读该文时,要做到快速准确地理解文章内容,分清文章结构、层次,体     

改变与责任——“6.9国际档案日”的宣传活动侧记

正"加快档案事业发展,服务和谐社会建设";"一切机关单位和公民都有保护档案的义务";"服务是档案工作的宗旨";"档案与你的生活息息相关";………在"6.9国际档案日"的宣传活动期间,一条条简洁醒目的宣传标语,一幅幅生动形象的专题展板,在办公楼前和社区广场上展示着,新颖的形式、丰富的内容、实效的事例吸引着众多员工、社区居民和过往行人前来驻读,这是档案管理员通过条幅、展板、电子屏     

不斡旋

近日看一篇怀念作家柳青的文章,其中的一个故事尤其令人感慨。作者回忆,那时他青春年少,创作出一篇小说,柳青赏识之下,转给     

《领导文萃》增强了我的领导能力

开设这个栏目的想法,萌发于去年10月间。当时我们收到了寄自漳州新龙城市信用社的一本印刷精美、并不厚的书,书中收集了新龙信用社开展的一次别开生面的征文比赛活动的成果;细读“编者的话”和附于书中“关于学习《变不可能为可能》的征文通知”,方知原委;新龙信用社负责人林进荣同志读到本刊去年第7期编发的一篇短文《变不可能为可能》(讲的是日本几家公司同时看中一块宝地,费尽周折仍不达目的,却在其中一个企业女职员的一次亲切服务中得以促成的故事),拍案叫好之余,认为文章对启发本社职工提高优质服务意识具有非常现实的意义,遂郑重提议向职工推荐;接着下发“征文通知”;引发全社职工共鸣后,一篇篇生动感人的以爱岗敬业为主题的文章写出来了,精篇成书……我们在共享这份“精神产品”的同时,也为自己的工作得到回报而倍感欣慰!这说明,《领导文萃》是由编者与读者一道办起来的杂志,读者与编者均为此付出了努力。增加一个勾通渠道,对于广泛听取读者意见和建议、加强联系和交流、把握办刊动态与回应都有好处。其实,从办刊的第一天起,这种“双向交流”也就开始了;专避一个栏目,加重这种交流的份量与透明度,乃是杂志发展之必然。     

《李鹏回忆录（1928-1983）》等

《李鹏回忆录》由现年86岁的李鹏同志亲自撰写,全文共16章,约48万字,附有130余幅珍贵的历史照片,时间跨度长达55年。该书以朴实流畅饱含深情的文字、凝练的笔触、珍贵的图片、翔实的经历和感受,生动讲述了作者从动荡的年代一步一步磨砺成长为党和国家高级领导者的经历。     

难忘翠湖边那一群海鸥

初读<老人与海鸥>,笔者就被这篇课文深深地打动了.这篇课文以生动的笔墨又一次为我们解读了人与动物、人与自然的关系.怎样让这位老人走进学生的心灵,怎样让这篇课文传递的人文思想给学生留下深刻的印象呢?<语文课程标准>指出"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.""要珍视学生独特感受、体验和理解."基于这一理念,本课让学生在阅读实践中自读、自疑、自悟.