山东理工大学中国语言文学一级学科

经多年发展,山东理工大学中国语言文学一级学科已经形成自身特色。(一)文学基本理论研究:生态美学、生态文学研究在国内起步较早,学科特色突出、覆盖面较广。通过理论与文化及文学传统的结合,注     

学科竞赛促进应用型本科创新人才培养研究

学科竞赛是培养大学生创新能力、动手实践能力的重要载体,应用型本科高校需要培养大学生的创新能力.结合应用型本科高校开展学科竞赛的意义及目前应用型本科高校在创新人才培养中存在的问题,学科竞赛可以在教学方式、评价标准改革、师生创新意识培养、专业课程教学改革及学生学习积极性、培养团队协作精神等方面起到促进作用,为学科竞赛深度融合应用型创新人才培养提供依据.     

内蒙古民族大学中国现当代文学学科

内蒙古民族大学是内蒙古自治区人民政府重点建设高校,是国家民委与内蒙古自治区人民政府共建的一所综合性民族大学。内蒙古民族大学文学院为内蒙古自治区重要的汉语言教学与科研中心。文学院现设有汉语言文学、对外汉语2个本科专业和1个硕士学位授权一级学科一一中国语言文学。中国     

中国教育学学科及学位授权点发展的思考

"双一流"建设的背景下,各高校为了谋求资源与红利而重新整合学科,教育学学科被裁减再次引发国内学者的热议.中国教育学百年有过辉煌也有过低潮,改革开放后的快速发展是适应高等教育大众化、 大学综合化,由师范教育到教师教育转型之需要,这使得中国教育学学科及学位授权点迅速膨胀.但由于教育学的自身形象问题,教育学中国性的缺失问题,教育政策主导着教育研究和教育研究成果缺乏足够的影响力等问题,使得中国教育学面临新的生存危机.提高学位授权点标准、 科学预测与均衡分布学位授权点、 尊重教育学学科的师范特性、 注重功利学科与基础学科的关系、 提高教育研究的学术水准、 增强教育学学科的自信力,是未来教育学的发展之路.     

坚守“当代性”的书写品格——简评《中国当代文学60年》

中国当代文学是一个永远年轻且充满魅力的学科方向，它在岁月的长河中不断地成长，其开放性的学科姿态为学者们带来了永不枯竭的研究动力。1962年，中国科学出版社出版了华中师范学院中文系编著的《中国当代文学史稿》，此后，对中国当代文学史的书写就一次次迎来丰硕的收获；     

中国特色社会工作学科体系的基本结构和主要内容

我国社会工作学科体系建设取得了显著进展,但是仍存在独立性羸弱的问题。中国特色社会工作学科体系的基本结构是由元学科、纵向上的分支学科和横向上的交叉学科组成的三维结构,其主要内容有：以社会主义核心价值观为统领的价值体系;指导和解释中国社会工作实践的理论体系;专业方法与本土方法相结合的方法体系;开放包容、充满活力的研究体系;整合与分化相结合的社会工作学科结构。     

关于中国阐释学学科建设的思考

当代文学研究的各个领域都离不开阐释学视野 ,阐释学方法因而成为文学研究的第一方法。中国古代文化传统、中国古代学术的民族特色 ,恰恰就表现为阐释学取向。坚持阐释学路径最有可能做到民族性与世界性的统一。可以把中国阐释学发展历程分为古典阶段和现代阶段。中国古典阐释学大致可以分为儒家阐释学、道家阐释学以及二者综合形态的阐释学等三种基本形态。中国现代阐释学的探索经历了 1 0 0多年 ,直到现在仍处于学科建构过程之中。为了促进这一学科的创构 ,需要解决一系列问题。中国现代文学阐释学是其中最有成就的一个分支学科。     

黑龙江大学博士生导师张会森教授

张会森教授1933年生于河北省乐亭。1953年毕业于哈尔滨外国语学院（黑龙江大学前身）并留校任教。曾在苏联列宁格勒大学进修。他从50年代至今一直从事俄语语言文学的教学与研究，曾长期主持黑龙江大学俄语语言理论教研室、研究生教研室、俄语研究所及俄语研究生培养工作协作组工作（先东北地区后全国），为培养高层次俄语人才，为我国的俄语语言文学学科建设作出了贡献。他在修辞学（文体学）、对比语言学方面的成就使他的学术影响超出了俄语界。张金森教授现仟黑》江大学博士生导师、黑龙江省级重点学科（俄语语言文学）学科带头人，中国修…     

基于杜威反思思想的学科教学反思运行机制构建

中国古代哲学和西方哲学强调"反省"和"思考",蕴含着丰富的"反思"思想。首次将哲学领域中的"反思"引入教育学领域的学者是杜威。其提出的反思思维理论将"反思"局限于思维之中,没有展示出学科教学视域下"反思"的全貌,给学科教学的实践者反思造成一定困扰。本研究试图在梳理"反思"的哲学根源和教育哲学家杜威的反思理论基础上,厘清反思的本源和核心,构建学科教学中反思的运行机制,为学科教师进行反思性实践提供指导。     

发展中的广东海洋大学

广东海洋大学是广东省人民政府和国家海洋局共建的省属重点建设大学，是一所以海洋和水产学科为特色，理、工、农、文、经、管、法、教等学科协调发展，以应用学科见长的多科性海洋大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀院校，是国家新增博士学位授予权立项建设单位。     

管理科学学科结构及其发展态势

管理科学是研究人类社会各种管理活动,介于哲学、社会科学与数学、自然科学之间的交叉学科门类.管理科学已经形成和有待发展的一级分支学科、边缘分支学科,按照区位特点区分为宏观管理学科、中观管理学科、微观管理学科、边缘管理学科、隶属管理学科等五组.今后一段时间,管理学科及其学科体系在中国将明显呈现中国化、收敛式、发散式、交融式、掘进式的发展趋势.     

提升高校学科竞赛管理成效的策略研究 ——基于以问题为导向的视角

学科竞赛是促进创新人才培养的有效手段,已成为高校教学质量考核的重要内容.该文通过问卷调查法和访谈法对10所本科高校学科竞赛管理进行了调查研究.调查发现,竞赛管理制度、竞赛宣传、参赛学生基础薄弱、竞赛辅导教师水平与能力等因素会影响学科竞赛管理.该文以问题为导向,针对管理中出现的问题对症下药,提出优化策略,为提升高校学科竞赛管理成效提供指导与建议.     

国外中国学的性质及意义略论

中国学和汉学都是以中国为研究对象的学科领域，但在研究方法和理论旨趣诸方面存在本质上的不同，不应混为一谈。中国学是在一个特殊的世界历史背景下产生的，不过随着最近国际环境的变化，中国学另有一些新的特点。对于我们来讲，中国学既提供了一个与国外学者思想交流的平台，也是我们提高自我认识的机会，这是中国学对中国的积极意义。     

中国近代文学的学科定位反思

与中国古代文学、现代文学和当代文学相比,近代文学研究还存在很大的差距和明显的不足,这是由于近代文学学科定位的局限性或直接或间接造成的。应该突破这种单一的过渡性的学科定位,并从断裂性视角重新审视近代文学的学科建构。中国近现代之交的“三重断裂”现象———文化断裂、语言断裂以及认识型断裂将会给中国近代文学断裂性研究带来更多的学术增长点。     

基于学科竞赛的应用型本科院校人才培养探索

学科竞赛对于大学生综合素质的培养具有重要作用,尤其是对于应用型本科院校而言,其注重培养学生实践创新能力,加强学科竞赛和实战型教学团队建设是非常有效的途径。就目前情况来看,部分应用型本科院校在人才培养过程中还存在一些问题,对学科竞赛也缺乏清晰的认识,缺少完善的制度和管理体系。因此,在应用型本科生培养过程中要分析存在的问题,认识学科竞赛对教学改革、教学质量提高和人才培养的重要性,开展专业学科竞赛,培养应用型高素质人才,更好地服务社会。     

基于TRIZ理论构建学科竞赛创新能力培养体系的研究与实践

随着学科竞赛多元化、高阶化的演变发展,依托学生竞赛培养创新能力的传统模式面临诸多问题。该文通过研究TRIZ理论的内容和特点,深入分析其与学科竞赛创新能力培养体系的结合点,提出了基于TRIZ理论构建学科竞赛创新能力培养体系的具体方法,包括：构建学科竞赛创新能力为导向的课程群,改革教学方法,建设创新型师资队伍,开设公选课,实施学科竞赛评价机制等,这将为本科教育提供一种新型的创新人才培养模式。     

自动化类专业人才培养过程协同优化的研究——人工智能与机器人新工科方向专业教学与竞赛培育的有机融合

作为高校创新创业教育的核心组成部分,学科竞赛是培养学生自主学习能力、创新思维与协作意识,实现专业知识学用结合的重要途径,也是企业应届毕业生招聘和高校升学复试中常用的显性评价指标。深入推进专业教学与学科竞赛紧密结合既是政策取向也是时代所需,以优化教学过程、构建竞赛培育体系、拓宽本科教育与行业及科研结合面为出发点的专业人才培养过程协同优化是实现这一目标的工作抓手。该文基于地方高校本科人才培养现状,梳理了专业教学和竞赛培育体系的内涵,明确了专业教学和竞赛培育融合过程中对教学资源整合的要求,提出了人工智能与机器人新工科专业方向专业教学与学科竞赛培育有机融合、协同共进的人才培养思路。     

论社会学的精神品格

学科的精神品格是由学科的使命、学科的意识、学科的理想、学科的理论、学科的范式及学科的规范等构成,它是学科的灵魂,学科发展的支撑,也是学科走向成熟和繁荣的标志之一。社会学具有什么样的精神品格?这种精神品格对中国社会学的发展具有什么样的价值?这在今日中国迎来了社会学的春天的时期,是值得思考的一个问题。本文在对中西方社会学的发展进行缜密研究和认真反思的基础上,提出社会学有着由社会批判与社会建构的学科意识、直面现实的理想主义情怀、富有想象力与严谨规范的科学气质所构成的学科精神品格。新的世纪,新的召唤,社会学者只要执着和弘扬社会学的精神品格,一定能推动社会学的长河在新的世纪卷起更加瑰丽澎湃的学术和思想大潮。     

地方应用型本科院校创新型人才培养体系探索与实践——以成都信息工程大学测绘地理信息类专业为例

在大力推进创新型国家建设的背景下,创新型人才培养已成为当前高校教育改革的重要任务,其中地方应用型本科院校面临更大的挑战。该文以成都信息工程大学测绘地理信息类专业为例,凸显大气与测绘地理信息类专业学科交叉特色,构建以“学科竞赛+‘双创’项目”为驱动、校企联合的“六位一体”的创新型人才培养模式,并通过创新成果的多种形式展现及转化保障培养模式的良性运作。通过近年的初步实践,取得了显著的成果。     

当代中国国家哲学的学科建构初探

在评析当代中国国家哲学研究的热点问题、论述当代中国国家哲学的学科地位的基础上,以唯物史观为指导,初步提出了全面构建当代中国国家哲学的一个框架,其主要内容应包括从哲学的角度看国家和从国家的角度反观哲学等,研究的主要方法有阶级分析方法、理论联系实际的方法、系统论和整体论的方法和实证的方法。