浅谈高职教育学生管理现状与途径的探讨

在大力发展职业教育的今天,提高高等职业教育,培养专业技能过硬,综合素质较强的应用型人才是当前高职教育的首要目标.特别是在以人性化教育为本的教育模式中,高职院校的学生管理工作尤为重要.     

赏识教育在高职学生管理中的运用

随着社会的不断进步和发展,如今的高职院校中产生了一种新的教育管理模式,也就是所谓的赏识教育,这个教育模式符合高职学生的实际发展状况,并且在高职管理过程中起到了积极的作用。赏识能够给学生信心,让学生建立正确的人生观和价值观,增加学生的责任感和使命感。因此,合理的使用赏识教育,对于高职院校的学生管理具有重要的意义。     

医院人力资源管理现状及其解决途径

人力资源是医院最为宝贵的财富,也是医院最具能动性的卫生资源之一。近年来,伴随着社会的飞速发展,医院数量日益增加,使得医院竞争越来越激烈。归根结底,医院的综合竞争即人力资源的竞争。因此,加强医院人力资源的管理具有重要意义。本文首先分析医院人力资源管理现状,然后重点探讨医院人力资源管理途径,以望对同仁提供参考借鉴。     

高职理工学生人文素养培养途径的探讨

目前,我国高等职业教育侧重于专业学习而轻视人文素质培养,导致高职学生人文素养匮乏,特别是高职理工学生人文素养现状堪忧。21世纪,世界经济、文化迅猛发展,技术人才需求标准有了更高的要求,高职学生的人文素养教育备受关注。为全面提高高职院校办学信誉,加强对学生的人文素质养成教育,本文就高职理工学生人文素养缺失原因及培养途径做出进一步的探讨。     

高职院校学生党校教育的现状与思考

学生业余党校是宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的阵地,抓好学生党校教育对于党的事业兴旺发达具有重要意义。当前高职院校学生业余党校教育取得了较好的成绩,做到了组织到位、领导到位、投入到位。在新的时代背景下,怎样做到学生党校教育与时俱进,是一个值得探讨的问题。适应新形势探索灵活办学机制;创新教学方法与教学手段;做好学生党员的继续教育工作是办好学生业余党校的必然选择。     

新时代高职学生劳动价值观培育与践行途径研究

高职院校教育的目的是培养具备一定专业技能的高素质人才,因此,劳动教育从来都是高职院校教育的一个重要任务。劳动价值观事实上是一个人价值观在劳动问题上的具体体现,同时,劳动价值观又直接影响学生职业规划的设定,由此可见,新时代劳动价值观教育也是高职学生思想政治理论课的重要内容之一。     

高职学生职业道德教育的探究

职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质.目前,市场经济的发展,不仅要求高职学校培养的人才具有高水准的专业技能,更要求具有高尚的职业道德操守.而当前的高职学生素质较差,因此在培养他们专业技能的同时,更应该培养他们良好的职业行为习惯,提高职业道德修养,为他们未来的职业生涯奠定良好的基础.     

高职学生人文素养的现状与提升

由于高职院校自身的特殊性,学生人文素养的现状不容乐观,这极大地影响了学生的成长与成才。因此,高职院校要积极采取有效措施,营造和谐的人文育人环境,不断提升学生的人文素质。     

试论企业存货管理现状与创新途径

本文主要在企业存货管理的现状和存货管理的创新途径两个方面对企业存货进行解析,力求对企业的存货管理有所帮助。     

浅议高职院校学生综合素质培养途径

社会经济的发展和现代化建设需要高素质、全面发展的合格人才,作为高职院校,如何提高学生综合素质,办学生与企业满意的学校,是我们的目标和追求。本文从如何提高高职学生的综合素质,阐述了六个方面的培养途径,以期达到一定的效果,从整体上提高高职院校人才培养的质量。     

高职学生纪律教育探讨

高职学生的零距离上岗,从某种意义上说,其纪律教育是青年学生接受学校纪律教育的最后一站。部分学生不太守纪,且有逐年增加的趋势。因此,高职教育必须在加强对他们思想道德教育培养的基础上提高他们的纪律修养;强化管理,但要带着感情去教育学生,避免生硬的说教和强迫命令,要使学校纪律成为学生内心尊重、乐于服从的纪律。     

高职学生纪律教育探讨

高职学生的零距离上岗,从某种意义上说,其纪律教育是青年学生接受学校纪律教育的最后一站.部分学生不太守纪,且有逐年增加的趋势.因此,高职教育必须在加强对他们思想道德教育培养的基础上提高他们的纪律修养;强化管理,但要带着感情去教育学生,避免生硬的说教和强迫命令,要使学校纪律成为学生内心尊重、乐于服从的纪律.     

高职学生职业生涯规划教育的实践与探讨

职业生涯规划对高职学生有很强的现实意义。高职院校实施职业生涯规划教育的总体目标有态度、知识、技能三个层面。建议通过实施科学系统的生涯发展辅导计划，建立生涯规划长效辅导机制，加强教育指导机构和队伍建设等途径开展高职学生职业生涯规划教育。     

浅谈高职院校大学生自我管理的现状与对策

近年来,随着我国高等职业教育的不断发展,高职院校培养的高端技能型专门人才受到了越来越多的认可和欢迎。但是在很多高职院校,面对90后大学生群体呈现出的新的学情,往往会在学生管理、教育教学等方面出现一些问题。因此,开展基于实践的高职院校大学生自我管理方面的研究十分必要。     

五年制高职学生的教育与管理

高职教育是为社会提供第一线的高级技术应用型人才,五年制高职是我国职业教育开辟的一条新的渠道,五年制高职学生将使有些行业获得更加实用的高等技术型人才,使我国职业教育体系得到更进一步完善和发展,使青年学生有更多样化的发展机会。     

高职学生职业素养的构成及培养途径

高职学生核心竞争力是企业核心竞争力理论与教育学理论成功结合的产物,是以个人专长为核心的知识、能力、素质等方面的综合体。要想提高高职学生的核心竞争力,培养其职业素养是关键。,高职学生职业素养由职业技能、创新开拓能力、职业适应力、团队合作精神、责任意识、良好的职场礼仪等六项内容构成。我们可以通过构建实训式实践培养模式,指导设计职业生涯规划,采用渗透式行为内化方法,强化双师素质,完善学生职业素养评价体系等培养途径提升高职学生的职业素养。     

高职院校学生学籍档案管理的现状分析与对策

学生学籍档案管理这项工作的复杂性比较强。只有在工作思路上实现不断创新,不断改进,跟上时代的脚步,时刻明确自己的责任,在学籍档案管理工作中激发出更多的激情和热情,使学籍档案管理能力和服务水平得到进一步的提升,从而使学籍档案的准确率和利用率得以提升。本文针对高职院校学生学籍档案管理的现状进行分析,指出其相应的对策和建议。     

高职学生人生价值观教育浅谈

人生价值观教育是高职院校思想政治教育中的一项重要内容,它关系到学校培养怎样的人以及怎样培养人的问题.本文基于本人近几年的工作体会和理论学习,结合相关文献资料,分析了高职学生人生价值观现状,存在问题及原因,在现状研究基础上提出了有针对性的教育建议.     

高职学生人生价值观教育浅谈

人生价值观教育是高职院校思想政治教育中的一项重要内容,它关系到学校培养怎样的人以及怎样培养人的问题。本文基于本人近几年的工作体会和理论学习,结合相关文献资料,分析了高职学生人生价值观现状,存在问题及原因,在现状研究基础上提出了有针对性的教育建议。     

浅谈对高职学生的管理工作

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育,是职业教育的高等阶段。在培养高素质劳动者和技能型人才方面,具有不可替代的作用。因此我们对高职学生的管理也应与时俱进,要充分认识到新时期高职学生管理工作的特殊性,高度重视学生管理工作的复杂性,把高职学生管理工作作为中心任务来抓,既要关心热爱学生,又要对他们进行严格管理。