关于培养跨世纪学科带头人的思考

作为培养高级专门人才的高校,必须高度重视跨世纪人才,特别是跨世纪学科和技术带头人的培养。培养跨世纪学科带头人是师资队伍建设的核心和根本任务;跨世纪学科带头人应具备的素质;培养跨世纪学科带头人的途径;坚持标准,严格选拔,动态管理,不断提高培养质量。这些都是培养跨世纪学科带头人的重要因素。     

论知识经济时代高校年轻学科带头人的素质及培养

面对越来越激烈的竞争，为２１世纪能在国内外科技领域占一席之地，迎接知识经济时代的挑战，许多高校在制订２１世纪远景规划时，都把年轻学科带头人的培养列为首要目标。高校学科带头人应具备什么样的素质、能力，如何培养和引导年轻的学术骨干，使其尽早成为学科带头人等，已是高校管理部门所面临和关注的重要问题。一、学科带头人应具备的素质与能力根据建设国家创新体系的要求，为提高高等院校的知识创新能力、技术创新能力和培养高素质人才的能力，建设一支高素质、高水平的高校学科带头人队伍，其重要性、紧迫性已成为人们的共识。那…     

高校学科带头人胜任力模型的构建

传统高校学科带头人测评体系与考核机制方面存在的诸多不足,已严重影响到高校学科带头人选拔、任用及考核等工作,本文以广东省为例,探讨建立高校学科带头人胜任力模型,为高校学科带头人的选拔、培养和考核提供基础依据和标准,同时为开发高校学科带头人的素质测评工具提供参考。     

关于高校引进人才的几点思考

随着知识经济时代的到来 ,人才成为最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争 ,说到底是人才的竞争。高校担负着培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人 ,就需要有一支高素质的教师队伍 ,尤其是高层次的顶尖人才、学科带头人。而目前高校人才队伍还不能适应知识经济时代发展的要求 ,必须下大力引进 ,才能保证高校对人才的需要。一、高校人才引进势在必行1、从形势的发展看高校人才引进的必要性。随着知识经济的到来 ,世界高科技的发展和知识的更新日新月异 ,崇尚知识、尊重人才、争夺人才的社会氛围正在形成。人类历史上从来没有哪个时代像今…     

基于高校学科建设的人力资源配置探析

高校学科建设人力资源的优化配置,要围绕高校的办学定位和发展目标,构建精简高效的高校人力资源组织框架,并在此框架下优化人力资源配置,最大限度地发挥高校人力资源在学科建设中的作用.优化高校人力资源配置并解决高校学科发展人力资源配置方面存在的弊端,就必须打破常规,构建“五位一体”的高校人力资源开发与管理新模式:人才的引进与培养相结合;注重培养和选拔学科带头人;自主性管理与动态性管理相结合;构建绩效评价体系;建立长效的激励机制.     

武警院校科学发展必须加强学科带头人队伍建设

武警院校为了适应履行新的职能使命的需要,就必须坚持科学发展,进一步提高认识,更新观念,大力加强院校的学科带头人队伍建设,并以此带动重点学科建设,提高武警院校的学术地位和竞争实力。论述了加强院校学科带头人队伍建设的重要意义;归纳了学科带头人的定义概念;分析了武警院校加强学科带头人建设的现状,并提出学习借鉴军内外的成功经验,加强学科带头人建设的主要举措,从而为部队培养出大批高素质的新型军事人才。     

论图书馆工作人员的继续教育

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中明确规定“高等学校要加强教师队伍的继续教育,提高教师队伍的整体素质.”“积极实施跨世纪人才工程,造就一支跨世纪的学科带头人队伍.”图书馆工作人员作为高等学校教学科研人员的重要组成部分,要完成90年代和下个世纪初教育、教学改革的伟大使命,也必须注意跨世纪人才的培养,积极创造条件实施图书馆工作人员的“跨世纪人才工程,”造就一支跨世纪为重点学科深化服务的学术带头人队伍,更好地为学校科研服务,形成一支跟踪服务好、专业造诣深的学科文献带头入队伍.     

加强学科建设,促进新一代学科带头人的成长

当前，我们正处于世纪交替的重要历史时期，２１世纪的科学技术和人才竞争会更加激烈。对于高等学校而言，没有一流的学术队伍，就没有一流的学科，也就没有一流的大学，而学科带头人又是学科学术队伍中的“领头羊”，因而培养造就跨世纪的新一代学科带头人，不但是关系高等学校实施“２１１工程”成功与否的头等大事，而且是关系社会主义高等教育事业的一件根本性的大事。本文就高等学校在学科建设中培养造就新一代的年轻学科带头人的问题发表的一些看法和建议，以供讨论参考之用。     

江西省“十二五”重点学科“马克思主义基本原理”

<正>宜春学院"马克思主义基本原理"学科是2011年10月经江西省人民政府学位委员会、江西省教育厅批准立项的江西省高校"十二五"重点学科。经过五年建设,学术队伍实力获得整体提升,科研成果实现质的飞跃,服务教学取得较好效果,学科条件得到持续改善,学科管理形成一定特色。该学科汇聚国务院特殊津贴获得者、二级教授、省特聘教授、省学科带头人、省高校骨干教师、市学科带头人、市青年优秀科技后备人才、研究生导师、博士、教授等学术骨干20余人,其中教授8人、副教授11人,博士(含在读博士)11人、硕士10人。     

究竟什么是高校的核心竞争力?

高校核心竞争力不是高校各种资源要素、各种竞争能力的简单叠加,而是综合竞争力基础上的关键部分.高校作为一个教学和科研机构,学科是其基本元素和细胞,是高校履行职能的基本载体.高校能否很好地承担教学、科研和服务社会的职能,主要看其学科建设的成就.高校中具有竞争力的优势学科,由于其在学科方向和研究领域处于世界科技发展的前沿,拥有优秀的学科带头人和学术梯队,拥有良好的学科基地和工作条件,建立了科学高效的学科制度和运行机制,因而成为高校的核心竞争力.     

“上海年度(2011)社科新人”评选揭晓

本刊讯由上海东方青年学社主办,旨在促进青年社科人才成长,加速培养造就一批进入中国哲学社会科学前沿的优秀学术带头人的上海年度(2010)社科新人评选活动日前结束。经过7个学科专家组对获得提名的48位候选人的评审,最终评选出11位2010年度上海社科新人。名单如下(以姓氏笔画为序):     

加强党的建设是特区高校培养合格人才的关键

社会主义市场经济观念正冲击着特区的高校,师生们的价值取向正发生着巨大的嬗变.高校培养人才的规格观念也在商品经济的冲击中更新.面对新旧体制转换阶段的新形势和特定环境,人们对党建工作和培养人才的关系问题,看法不一而足.有的同志认为,现在的“热点”是千方百计抓经济,党建工作可以“降温”了;有的同志甚至认为特区高校培养新型人才,党的建设可有可无或者可以削弱、淡化了.实践证明并将继续证明,在新形势下,特区高校要培养出更多更好奔赴经济建设主战场的合格人才,党的建设不但须臾不能离开,     

“上海年度(2011)社科新人”评选揭晓

本刊讯由上海东方青年学社主办,旨在促进青年社科人才成长,加速培养造就一批进入中国哲学社会科学前沿的优秀学术带头人的"上海年度(2011)社科新人"评选活动日前结束。经过7个学科专家组对获得提名的42位候选人的评审,最终评选出8位"2011年度上海社科新人"。名单如下(以姓氏笔画为序):     

马克思主义理论与思想政治教育的学科特色

我自1959年以来,一直从事马克思主义理论教育与思想政治教育工作,并致力于二者的结合.1983年筹建思想政治教育专业,学校让我负责.从筹建开始,思想政治教育是不是学科的争论就很大.何东昌、彭佩云等前教育部领导,从一开始就强调思想政治教育是以马克思主义为指导的学科,并认为培养高校思想政治教育人才需要从硕士研究生层次办起.但因有些人认为思想政治教育是工作而不是学科或不需要研究生层次,最后只能从学士学位办起,一直到1988年后才正式招收硕士研究生.申办博士点的过程更是艰难,理由仍然是思想政治教育像社会学的社会工作专业一样,是工作不是研究型学科,不需要高层次研究人才.当时,思政司率领几位专家反复论证,仍然难以通过.马克思主义理论教育与思想政治教育合为一个学科,建立博士点,我是很积极的,因为马克思主义理论本来就是我国思想政治教育的理论基础,而且马克思主义理论教育本身也是思想政治教育的重要组成部分.马克思主义理论与思想政治教育博士点建立已经9年了,培养了一批高层次的人才,出了一批优秀成果,但是仍然有人讥讽:"这叫什么学科?"     

出人才出成果就是高等学校的政治

党和国家隆重表彰研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家,在高校广大师生中引起强烈反响。江泽民同志在表彰大会的重要讲话中指出：“我们一定要把培养高素质的优秀科技人才摆在重要战略地位”,“特别要下功夫培养能站在世界科技前沿的学术带头人和尖子人才。”应该说这是对教育领域,尤其是对高等教育提出的要求。高等学校要成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地。高等学校要成为国家发展教育和提高科技水平的两个中心,要为国家培养高素质的人才,要出高水平的科技成果。邓小平指出“培养社会主义新人就是政治。”（《邓小平文选…     

高等学校应成为创新性甘肃建设的生力军

改革开放以来,甘肃省高等教育获得了前所未有的发展,但仍存在四个方面的不是:1.科研经费严重不足;2.学科带头人严重不足;3.学科发展水平不高;4.服务地方社会发展和文化繁荣的能力不强.要将甘肃高校培育成创新性甘肃建设的生力军,应从八个方面进行努力:(1)加快高校发展步伐;(2)加大经费投入;(3)培育创新性人才;(4)提高科技竞争力;(5)加强基础研究;(6)加强应用开发研究;(7)加强社会科学研究;(8)加强创新团队建设.     

应用型英语专业人才培养探析

随着国际交流和合作的增多,社会对英语人才的需求呈现出多元化趋势,但高校培养的英语人才却存在着诸多缺馅.正视当前高校英语专业人才培养的问题,改革英语人才的培养模式,由原有的专业化人才培养逐渐转变为应用型人才培养应该成为今后高校英语人才培养的正确选择.     

试论我国高校法学教学实践环节的改革与完善

法学是一门应用性、实践性都很强的学科,而实践教学环节作为高校法学专业教育不可或缺的组成部分,对于检验学生所学的专业知识和理论体系,提高法律职业技能等具有极其重要作用.随着社会对于优秀法律人才需求的增加,高校教师如何完善法学实践教学、从而培养出更加实用的法律人才,成为高校法学教育的重要课题之一.对现行的法学教育模式必须进行实质性的、全方位的改革,强化法学实践教学的改革与完善.本文针对现行法学教学实践环节存在的弊端,探讨高校法学教学实践环节的相关改革问题.     

乡土人才队伍建设刍议

根据本地新农村建设实际,探索出了培养农村致富带头人的有益做法,通过对乡土人才现状、存在问题的分析,结合新农村建设工作,对如何更好地培养乡土人才,把乡土人才培养成为带领农民群众增收致富的领军人才、经营管理人才和实用技术人才,使乡土人才资源转化为优势提出了建议。     

浅谈地方高校的人才管理

知识经济时代,人力资源成为第一资源.而人才资源是人力资源中文化层次较高,拥有资本较多的精华部分,是人力资源中的核心,对科技进步和经济增长起关键作用.高校的发展离不开人才,学科的创新更离不开人才;社会的进步离不开人才,国家的腾飞更离不开人才.高等学校是培养高级人才的摇篮,是推动社会发展的生力军,高质量的高校教师队伍的建设至关重要.