对法学案例教学法的探讨

案例教学法最先在英美法系国家法学教育中运用,而后随着大陆法系国家对法学教育的改革而取得一定发展。近年来,我国法学教师也大多采用案例教学方法以提高法学教学效果和水平,但由于对之缺乏理论性和实证分析,对案例教学法存在一些错误的认识。该文试图通过案例教学法的起源和内涵来论证我国属于大陆法系的法学教育传统,在教学实践中既要符合案例教学法本身的特质,又要符合我国的国情,而且有必要创新我国的案例教学法。     

法学本科教学应当推行“判例教学法”

法律制度的改革有赖法学教育的改革,而法律教学方法的改革尤显关键,“判例”制度因为世界各国法律的移植、互鉴和本国司法改革的大背景,其在中国的建立于理论和实务界均成共识,传统的“案例教学法”面对法治时代日益严谨、细密和量化的要求已渐现适应之难,而“判例教学法”因其直观、规范和专业的特性不失为法律专业教学的“主体部件”,由“案例”到“判例”的教改思路展开论述,旨在法学本科教学中推行“判例教学法”。     

《税法》课案例教学与讲授教学的结合问题

案例教学能将理论与实践相结合,提高学生实际分析问题、解决问题的能力。对于在财会专业主干课程《税法》教学中,引入案例教学也已为许多学者论述,但是应用案例教学法,其与传统讲授教学法的关系却鲜有论述。本文正是在此背景下,从两者的异同、案例教学法的积极作用及其局限性,得出在税法教学中应以讲授为主,辅之以案例教学的结论,以及两者结合需注意的问题。     

法学案例教学法探微

案例教学法作为讲授式教学法的辅助方法,在法学教学中得以普及。针对案例教学法实施过程中出现的流于形式、教学效果良莠不齐等问题,可采取明确案例教学法地位、创造案例教学实施条件、遵循合理的组织过程、科学测评案例教学效果等解决方案。     

论我国高校法学教学改革

依法治国是我国的治国方略,在法治建设过程中,迫切需要一批优秀的法学专业人才.各大普通高校在不断扩招的大形势下,也培养出一批又一批的法学学生.但是法学是一门应用型、实践性和社会性都很强的学科,传统的法学教育,重视理论教学而忽视学生实践能力的培养,从而导致法学毕业生难以适应法律实务工作的需要,因此,高校法学教学改革势在必行,而案例教学法和实践教学法是改革的方向.     

论法学案例教学法

案例教学法是目前我国法学教育中的一种辅助性教学方法。案例教学法在展示其教学优越性的同时也暴露出诸多不足之处。目前我国法学教育中采用案例教学法应着重做好教学案例的选择与设计和外部环境的完善工作。     

法学案例教学法探讨——以行政法课程为例

案例教学法是我国法学教育中的一种教学方法。案例教学法有着传统教学法无法比拟的优点,但在目前实施过程中存在的问题也显而易见。以行政法课程为例,案例教学法应着重做好案例的提供、教学主体的确定、教师归纳总结能力的提高以及教学考核制度的改进几个方面的工作,从而获得良好的教学效果。     

应用法学课程案例教学法研究

从案例教学法与应用法学教育的关系入手,阐述应用法学课程案例教学法的模式:案例教学法在应用法学教学中应用应当采用归纳法,以问题导向式案例教学为主,全面剖析式案例教学为辅;教学准备过程中应当把选择案例和设计讨论题作为重点,教学过程中以组织引导帮助学生为主,点评与总结要精当且富有启发性,并注意区别案例教学与举例说明的不同,让案例教学法在应用法学教学中充分发挥应有的作用。     

案例教学法与我国法学教学法之变革

源自英美法系的案例教学法注重培养学生的法律思维.同时,苏格拉底式授课方式提高了学生的角色意识和实践能力.但是,大陆法系的法学教育并不能简单照搬案例教学法.因其背离了大陆法系对法律知识体系化的要求,故案例教学法在我国法学教育中往往处于辅助地位.但是,其价值仍不容低估.中国也存在引进案例教学法的一些条件:判例制度的建立拓展了案例教学法的生存空间;英美法教育需要案例教学法,案例教学法也能弥补我国法学教育实践环节的缺陷.     

国外案例教学法与中国法学教育

长期以来,法学案例教学法在我国存在的问题没有受到足够重视。本文通过介绍以美国为代表的国外法学案例教学法的背景和特点,在分析我国法学专业案例教学法存在的问题的基础上,提出如何借鉴国外案例教学法来完善我国的法学实践教学。     

教学方法改革特点和矛盾分析

从主体、目标、利益、责任等方面 ,分析了教学方法改革的特点和教学方法改革存在矛盾的必然性。从根本利益的一致性角度出发 ,提出了解决这些矛盾的基本方法     

农村金融教学改革方法的探讨

随着农村金融体制改革的深入,传统的农村金融教学方法已不能满足课程教学的需要,农村金融教学方法改革势在必行。因此在充分认识农村金融传统教学的主要特点的基础上,提出农村教学方法改革的三个方向。     

结构力学实践课程内容及考试方法的改革与实践

本着新的教育形式下“以学生为本”的思想,以提高和培养学生能力为主要目标,对《结构力学》中上机实践部分的内容及其考试方法选择试点班进行了初步的改革实践,介绍了改革的具体实施方案以及改革取得成效,提出进一步改进措施。     

当代中国经济改革的实质在于生产方式的变革——中国经济改革的马克思主义经济学解释

中国经济改革的历史进程和发展趋势,应当而且完全可以用马克思主义经济学理论来解释.当代中国市场化的经济改革与体制转轨,实质上是生产方式变革的过程.马克思主义经济学特别是其生产方式理论,对当代中国市场化经济改革比新制度经济学的制度变迁理论具有更强、更科学的解释力.     

供给侧结构性改革的政治经济学新方法

推进供给侧结构性改革是当前和今后一个时期中国经济工作的主线,也是我们跨越中等收入陷阱的"生命线".供给侧结构性改革在实践中创造了坐标系变换方法、矩阵波秩序方法、全要素动员方法、回归线折射方法和有限元逼近方法等新方法.这些方法更注重初始条件的多元化、分析工具的数理化和研究学科的交叉化,深化了对供给侧改革理论体系的理解和马克思主义政治经济学方法论的建构.     

浅谈高校教学方法的改革

本文针对我国高校课堂教学中教学方法单一、陈旧的现状以及所面临的挑战,分析了现代教学方法推而不广,传统教学方法改而少效的原因,指出了高校教学方法改革的方向及思路,并结合国内外教学方法改革的实践提出了几种具有代表性的可供教师参考使用的教学方法,以改善高校教学之现状,提高课堂教学效率.     

创新课堂教学方法的探索与思考

对教育改革中的教法改革进行了分析,并结合实践阐述了当前教法改革中存在的问题以及需要注意的事项,对当前的教法创新提出了一些新的观点,强调激发兴趣和发挥学生主体性在教法改革中的重要作用,同时,对教师的主导性地位也给予了足够的重视。     

我国天然气定价机制改革及其路径选择研究

结合天然气的主要供给环节,分析了成本加成法和市场净回值法两种定价方法的异同,回顾了北美、西欧、俄罗斯等地区和国家的天然气定价机制及其改革的实践经验,同时对比分析了我国天然气定价机制改革的现状和存在的问题,并提出了相关改革建议。     

高职英语写作教学思考

高职院校英语写作教学现状虽然较以前有了很大改观，但仍受传统教学观念的影响存在着很多的问题。加大教学改革力度势在必行，各学校改革方式各异。其中，体载教学法、目标教学法和错误分析法在英语写作教学改革中取得了良好的效果，值得推广和完善。     

高职机械类专业Pro_ENGINEER软件课程教学改革探索和实践

Pro_ENGINEER软件课程是高职机械类专业的核心课程之一,当前在教学内容组织、教材、教学方法、师资方面存在着众多问题,本文针对这些问题给给出了相应的解决方法,并阐述进行教学改革后所取得的效果。实践证明,Pro_ENGINEER软件课程的教学改革取得了良好的成效,四阶段法和案例法是适合该课程的教学方法。