以“三育人”为结合点 促进学风教风校风建设

中国普通高校德育大纲中指出:“高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此必须重视德育,把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作的首位。”邓小平同志曾经指出:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”(《邓小平文选》第101页),江泽民同志在一九八九年国庆讲话中指出:“各级各     

讲政治是德育工作的基本原则

讲政治是德育工作的基本原则朱桐伟刘晓岚国家教委颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》是我国第一部全面、系统规范高等学校德育工作的大纲。《德育大纲》积极探索了新形势下高校德育工作的规律和特点，提出了高校德育的指导思想、目标、内容、原则、途径，对德育考评...     

对构建面向21世纪的高校德育队伍的几点思考

今天及今后一段时期，高等教育培养出来的学生，其思想道德和科学文化素质如何，直接影响到ZI世纪我国的现代化建设能否实现，关系到有中国特色社会主义建设事业的未来。高等学校要为社会主义现代化建设培养合格的高素质的建设者，除了必须具有高质量的基础课、专业课教师队伍外，至关重要的，还必须拥有一支高质量的德育队伍。《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出：“要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育队伍。”《面向21世纪中国教育振兴行动计划》也指出：“要在党委的统一部署下，建立和完善…     

贯彻“德育大纲” 做好“三育人”文章

<正> 1995年11月23日国家教委正式颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》开宗明义指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”     

高校德育创新基本问题论略

本文依据国家教重颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲附有关规定，结合党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，从贯彻落实《德育大纲》、建立跨世纪高校德育体系的角度入手，紧紧围绕高校德育创新问题，论述了高校德育创新的基末原则、德育创新的基本方面、德育创新与面向21世纪高校德育的关系等问题，提出了高校德育创新的十大原则，高校德育创新应当注意的五个方面，并对跨世纪高校德育创新做了科学的展望。     

构建师范高等院校以师德为核心的大德育体系的思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以上简称《意见》）和《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）提出了新时期学校德育工作的指导纲领,为我们进一步加强和改进师范高等院校德育工作指明了方向。《意见》对新时期高校德育工作提出了以下新的思路:“第一、整体规划学校德育体系”,“第二、调整充实德育内容”,“第三、拓宽德育途径,多方位育人”。根据这一精神,结合师范高等院校培养目标的要求以及现代系统论的观点,本文拟对如何构建师范高等院校以师德为核心的大德育体系提出以下几点看法:     

论《中国普通高等学校德育大纲》

1995年12月，国家教委正式颁布《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）．这是我国高等教育的一件大事．4大纲》以总则、目标、内容、原则、途径、考评、实施等方面，对普通高等学校的德育工作和学生的道德素质提出了具体要求，对普通高等学校教职工开展德育工作提出了标准，为各级教育行政部门对普通高等学校德育工作进行检查、评估、监督、管理提供了依据．因此，认真学习和贯彻落实《大纲》精神，对于教育系统的工作人员来说，不仅有极为重要的理论意义，而且有极为重要的实践意义；同时对于建立新的专业教育大纲和修改现行的…     

高校教师教书育人探析

国家教委正式颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》规定:“要高度重视和充分发挥教师的育人作用.教师要树立正确的教育思想,做到言传身教,为人师表.要充分发挥各科教学中的德育功能,结合教学相关内容和各个环节,有机地对学生实施德育.”振兴民族的希望在教     

新形势下校园文化建设的哲学思考

近年来,在贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》的过程中,各地高校普遍加强校园文化建设和管理,在坚持正确的校园文化发展方向、制定校园文化建设的整体规划、建设和完善校园文化的活动设施、发动全校     

高校社会主义道德教育的基本原则仍应坚持集体主义

1995年12月,国家教委正式颁布试行了《中国普通高等学校德育大纲》。这是我国第一部全面、系统规范高校德育工作的大纲。《大纲》从理论和实践的结合上系统地总结了建国以来高校德育工作的规律和特点,对高校德育的指导思想、目标、内容、原则、途径、考评以及实践进行了高度概括和明确阐述,为进一步加强和改进高校德育工作,促进高校德育工作规范化、制度化指明了方向。可以肯定,这一文件的贯彻执行,必将有力促进建     

高校德育系统中的心理健康教育和心理咨询

实施心理健康教育和心理咨询是高校德育的新内容。1995年11月23日国家教委发布的《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称“大纲”）指出：“辅导员和班主任是日常思想政治教育的直接组织者和协调者。要深入学生，搞好班集体、宿舍和年级工作；组织开展形式多样、生动活泼的教育活动；有针对性地做好深入细致的个别思想工作；加强心理健康和心理素质方面的咨询与指导……”。“大纲”的颁布试行是我国高等教育史上，特别是高校德育史上的一件大事。“大纲”中规定加强心理健康教育是高等学校德育内容之一，它包括心理健康知识教育、个性心理…     

一部具有特色的德育管理体制新著——读李怀中主编的《高校德育新体制及运行机制研究》

一部具有特色的德育管理体制新著——读李怀中主编的《高校德育新体制及运行机制研究》谌利平朱建堂建立和完善在党委统一部署下校长及行政系统为主实施的德育管理体制,是中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委《中国普通高等学校德育大纲》...     

论德育课教学中亟待解决的几对矛盾

<正> 近几年来,中央和国家教委连续颁发了《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》、《中国教育改革和发展纲要》、《中国普通高等学校德育大纲》等重要德育文件,意在大力加强德育工作,实现使学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的培养目标。     

关于“德育是学校教育重要组成部分”观点的理性思考

《中国普遍高等学校教育大纲(试行)》郑重提出:德育是学校教育的重要组成部分。本文认为,这一观点是德育理论中一个重要而基本的观点,具有深刻的内涵和重要的价值。它点明了德育的本质属性,确立了德育的重要地位,同时,为解决德育当前存在的诸多矛盾和困扰,提供了重要的思路和角度。     

高师德育系统论

如何根据高等师范院校的特点,贯彻《中国普通高等学校德育大纲》,本文从一个新的角度即用系统论的有关原理对高等师范院校的德育工作进行较为系统的研究;分别论述了德育系统的目标,德育的主体系统、客体系统、内容系统、原则系统、方法途径系统和支持系统,以及德育系统的基本规律等。并对德育系统目标、德育系统要素及德育系统规律三者的关系作了系统性的阐述,试图建立起较为完善的高等师范院校的德育体系。     

马克思主义理论课教学改革初步探索

高等学校的根本任务是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，如何进一步加强和改进马克思主义理论课教学，更好地发挥其功能，解决学生世界观和方法论方面深层次问题，成为摆在马克思主义理论课教学工作者面前的一项重大课题。一、改革应科学贯彻理论联系实际的根本原则理论联系实际为根本的教学原则，但实事求是地讲…     

论高等学校思想政治工作的现代化

最近中共中央作出了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,认为“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现;关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”     

加强市场经济条件下的德育建设

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的颁布,引起了广大教育工作者和理论工作者对加强德育工作的进一步重视.今天,我国的经济发展已经进入一个崭新的历史时期,许多新思想、新问题不断出现,它要求学校要培养出既能适应和促进社会主义市场经济发展,又有较高文化品德修养的人才.这就为教育工作者提出了一个必须面对的问题:在市场经济条件下如何加强德育建设?当前学校的德育,既面临着挑战,也面临着机遇.中共中央关于德育的文件指出:“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌、关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现、关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性.”因此,我们必须毫不动摇地真正把德育放在十分突出的地位,持之以恒开展工作.把这项工作做好了,我们培养的人就一定能成为对祖国、对人民真正有用的人,成为     

市场经济与大学生人生价值观

本文以《中国普通高等学校德育大纲》的精神为理论基础，剖析了大学生人生价值观在新的经济条件下的特点，指出了德育工作帮助大学生树立正确人生观的必要性，并进行了具体的对策分析。     

寓德育于体育教学之中——浅谈高校公共体育课教学中的德育教育问题

《中国普通高等学校德育大纲》中指出:“德育即思想、政治和品德教育,它体现教育的社会性与阶级性,是高校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同育人。”基于此,在高校的公共体育课教学活动中,也应从育人的总体目标出发,寓德育于体育教学之中,自觉主动地把对当代青年大学生的思想品德教育有机地渗透到体育教学的课堂内外,延伸到学校的各项体育锻炼活动中去。如何才能真正做到寓德于体育教学之中,笔者的实践和体会是: