论英语教育中的文化教育融入

教育是传播文化和知识的最好途径。英语教育既要重视语言知识的传授,更要注重语言运用中的文化因素,实行文化教育。本文从语言与文化的关系入手,论述了在英语教育中融入文化教育的必要性,提出了文化教育的内容和原则,旨在增强文化教育意识,培养学生多元文化能力和英语语言交际能力。     

英语习语与历史发展

习语是语言的民族形式和各种修辞手段的集中表现。它是语言中某些部分经长期反复使用后自然沉积形成的形式固定、简洁明快、寓意深刻的短语或短句。各个历史时期给英语习语带来了深刻的变化 ,同时也反映了英语文化的演变     

试论中国英语的理据性

中国英语是英语在中国本土化之后的使用变体.中国英语是客观存在的,它属于规范英语,是可以被英语国家的人们接受的.作为变体语言,它具有其自身的完整体系、规律性和不稳定性等特征.本文从母语思维、文化认同、语言变异等方面分析了中国英语的理据性.     

语言规划视角下的中式英语研究

英语的世界化和中式英语现象当一种语言不再属于一个民族,它就不可能仅仅局限于一种文化,必然受到其他民族语言文化的影响。英语曾经只属于英语本族语国家的语言,与其他语言没有联系或者联系很少。然而,随着英语的广泛应用,各种区域性变体不断出现,人们使用英语的同时并不否认本     

英语教育对蒙古族大学生的民族认同和语言态度的影响研究

以30名蒙古族英语专业大学生作为研究对象,开展了为期两年的英语绘本教学跟踪调查,对比分析他们在英语学习过程中的民族认同和语言态度的变化,探讨英语教育对于蒙古族大学生民族认同和语言态度的影响及二者的相关性。     

我国需要科学的人性化的外语政策

在“英语热”持续升温的大背景下,如何审视和重新认识英语在学校教育和社会生活中的地位,直接影响英语教学的正常进行和教育资源的合理配置。我们认为,虽然英语的作用日显重要,但在目前,英语只是部分人使用的语言,只是部分人一定程度上使用的语言,只是部分人一定程度上使用的交际工具。因此,有关英语的政策应该进行调整,以促进英语教学和测试等工作的顺利进行。     

China English的组块性及其认知解释

China English(中国英语)和Chinglish(中国式英语或中式英语)在内涵和外延上存在差异,其中China English具有组块性特征。China English组块是人们付出很少努力就可以从大脑调出的整体使用单位。为了避免Chinglish,我们要熟记大量China English组块,这样才能减少负迁移,大大加快语言的提取速度,从而有利于语言的流利和得体。产生China English组块的终极原因是人们的认知方式,因而我们可以从不同方面印证China English组块性假设的合理性。在进行跨文化交际时,我们应该适当运用China English组块。     

浅谈“以就业为导向”的职业英语教育的改革

中国加入WTO后,作为国际交际语言英语的掌握显得日趋重要;应用型现代人才的培养,对职教英语提出了更高的要求,本文分析我国职业技术学院英语教学的现状和存在问题入手,阐述了＂以就业为导向＂的职业英语教育改革的一些看法。     

汉译英翻译中须注意的问题

每天,在我们日常生活中、在街头的广告词中、在我们的英语报刊中、甚至于在政府报告的英译文本中,各种带有赘词或冗句的英译文随处可见。下面我们对这些须“减肥”的汉译英译文,从四个方面进行具体分类剖析。一、汉译英译文中包括了重复或不必要的名词、动词等汉语和英语对名词、动词的用法不同,所以对重复强调的用法也不一样。汉语中经常出现重复使用名词的现象,而英语则较多地用代词或省略来表达。另外,由于汉语在长期的语言实践中形成了行文用字宜双不宜单的习惯和四六骈体的传统,因而在语言表现形式上构成了广泛使用形式整齐、字词对称…     

“情景教学”在英语教学中的作用

小学开设英语课,其目的是培养学生学习英语的兴趣和良好的语言习惯,打好语音、语调基础。培养学生听、说、读、写的初步技能和初步的口头交际能力。英语是一门外来语言,我们学习它,并没有像学汉语那样容易。作为一名小学英语教师,我觉得我们教师应该给学生创设一种学"母语"——"汉语"的学习氛围,进行必要的"情景教学",让学生在真实的或模拟的情景中学习语言。     

日本的艺伎文化探微

艺伎,作为日本一种特有的社会现象,在发展过程中逐步融入了传统文化,从而成为日本传统文化活的载体.艺伎文化作为日本文化的一个方面,更加突出地体现了日本文化的两大特点-忧伤和唯美.     

大学英语口语教学中的“标准英语”与“非标准英语”探析

大学生在英语学习中所遇到的困难之一就是语言表达、交际能力明显薄弱。从世界英语理论的角度来阐述在大学生的英语口语教学中应该如何努力摆脱“标准英语”的束缚,树立“交际英语”的概念,从而真正培养大学生的英语口语交际能力。     

中国的日本论和对日外交危机

中日关系由“靖国神社问题“造成的政治僵局经“破冰“、“融冰“以后,日本在各问题领域全方位向中国施加压力,给中国对日外交造成了困难的形势。从学术研究的意义上检讨,中国对日外交的危机实际上是由于中国日本论的意义和知识系统发生了危机。只有认识得到中日关系的基本结构,只有自主实证的日本学知识、主体性健全的国际政治思想和以这种知识、思想为支撑的理性外交政策,才可能为化解中国对日外交的危机提供乐观前景。     

口语教学在大学英语精读课上的实施探讨

精读课作为大学英语的主导课程,具有学生参与度高、信息传授量大的特点。在精读课上有意识地实施口语教学可以很好地提高学生的表达能力,并可成为单独口语课程教学的有力补充。     

新版《新视野大学英语》与教学改革

在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视.随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年<大学英语课程教学要求>(以下简称<课程要求>)重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段.文章首先分析探讨了大学英语教学改革的特点,<新视野大学英语>(第二版)以<课程要求>为最高指导原则,体现了大学英语的改革特点.今后大学英语教材、教辅以及各类英语考试用书的出版都将围绕重新颁布的<课程要求>进行内容调整和修改.     

日本社会少子化现象探析

日本是全球第一个面临少子化问题的发达国家。产生这一问题的主要根源是女性价值观的变化。日本政府为了应对这一现象,采取了＂天使计划＂＂新天使计划＂＂男士育儿假＂＂儿童补贴＂等一系列鼓励生育的政策。日本政府的做法,对我国的人口政策具有一定的启示作用。     

中国现代文学的日本传播

中国现代文学与日本媒体有着悠久的历史和深刻的关系。日本媒体在中国现代文学的发生、发展过程中,介绍和翻译了大量的文学作品。中国现代文学借助日本所具有的强大的现代媒体在日本被广泛地传播。日本媒体不仅推动了对中国现代文学的传播,而且,深化和修正了日本人的认识,对于促进日本人对中国现代文学认识和理解发挥了重要作用。     

论口试在英语成绩测试中的必要性

在目前的应试教学状态下，英语口语能力的培养得不到重视。原因之一是因为期末成绩测试不包括口试。本从当前英语口语教学的现状、大学英语教学大纲的要求、测试对教学的反拨作用及学生的学习需求等几方面论述了成绩测试包括口试的必要性。     

日本百年地下水法律性质的考察和启示

日本虽缺乏全国性地下水综合立法,但其司法经历了土地所有人绝对所有权、权利滥用原则、社会公共资源和保护环境人格权四阶段。因而地下水逐渐脱离土地而独立,趋向公共物,并基于其流动性、循环性的特点,使得地下水法律性质需要从全流域视角考察。日本学说也经历了相应地过程,从土地构成说向土地分离说转移,并注重公法对私法的作用。日本的理论与实践对施行地下水国家所有、有偿许可的我国来说也具有一定借鉴意义。     

1990年以来的日本经济增长分析

日本进入20世纪90年代之后,经济长期不振陷入爬行增长状态。通过国民收入支出法的量化分析,说明内需严重不足,特别是民间投资部门的增长率和贡献度都呈负值。尽管公共部门和国际贸易部门在经济增长中起到了一定的积极作用,但由于泡沫经济崩溃的影响和多年来积累的结构性矛盾的解决需要时间,所以直到21世纪初日本经济仍未能摆脱长期萧条的状态。