电视教材的设计

电视教材设计是运用系统理论 ,在明确教学目标、教学内容、教学对象及电视教材在教学过程中的作用和使用方式的前提下 ,根据心理学和教学规律 ,规划设计电视教材的教学过程、教学方法 ,具体地说就是把图像、解说、字幕、音乐和各种电视表现技术等因素有机地组合起来 ,使电视教材成为具有教学功能的电教媒体。电视教材作为一种教材 ,它的对象是学生 ;作为一种影视作品 ,它的观众是学生。一部电视教材的质量优劣、教学效果好坏 ,最终要以教材的特定对象在学习后 ,他的认识、知识、能力、情感等一系列因素的变化而定。电视教材的一个画面 ,一句…     

编导在医学电视教材制作中的职责与作用

在医学电视教材制作中，电视教材编导同影视艺术导演一样具有明确的职责和重要地位。他的工作对电视教材质量的高低具有决定性的影响，关系着电视教材制作的成功与失败。笔者就多年来制作医学电视教材的实践，对医学电视教材编导的职责谈几点看法。医学电视教材是融电视艺术与教学内容为一体的现代化教育媒体，它不但具有准确的科学性和教育性，而且还具有丰富的艺术性和技术性。它是运用电视录象技术与艺术手段，表现医学教材内容，实现教学大纲的目的、要求制作的教学录象片。它的特点：一是具有特定的教学目的、对象和内容。在制作方法上…     

谈电视字幕的修饰

电视字幕从广义上包括纯粹的文字字幕和图形字幕。其中文字字幕主要有片头字幕、片中的标题、同期声、注解（人物、时间、地点等）字幕，以及栏目题花、片尾的职员表字幕等。图形字幕则是点缀修饰画面的几何图形和电脑图像等。在电视技术飞速发展的今天，电视字幕除了表意、传达信息之外，还是一种美化电视屏幕的重要手段。     

电视编辑思维创新与电视教材的编辑

在辨析思维与电视编辑思维概念的基础上,指出电视编辑思维具有社会性、实践性、运动性、概括性、创造性和延伸性六个基本特征;并根据电视编辑思维的基本特征,分析了电视编辑思维过程与创新之间的关系,认为电视信息的选择、加工、存储和输出等过程都含有编辑人员的思维创新。最后,提出了电视编辑思维创新在电视教材编辑中的应用策略,认为在电视教材的编辑过程中,要充分发挥电视编辑的思维创新,在电视教材中嵌入教学策略,以充分地展现电视教材在教学中的作用,进而促进学习者学习效果的改善以及效率的提升。     

浅议编辑台上的艺术再创作

电视教材的编制过程，实际上是一项艺术创作过程，这一过程包含三个具有不同特点的阶段：第一阶段是剧本创作阶段，用文字写出视觉、听觉的形象；第二阶段是拍摄阶段，将文字形象分解成一系列不同景别、不同角度的镜头；第三阶段是将这些镜头用完美的电视语言和手段，在编辑台上完成前两阶段中孕含着的编辑构思和设想而进行的再创作过程。一、编辑前设计与构思电视教材的初级阶段，编导者将教学内容由文字转变成画面和声音的形象时，已体现出蒙太奇构思。首先从教学主题出发，设计好教材的结构：用什么形式开头才能激发学生们的求知欲望；怎…     

Premiere6．5电视字幕手写立体金属字制作技术

随着社会的进步和发展，电视媒体已经成为大众传媒的重要组成部分．公众对电视片制作质量提出了更高的要求．一个好的片头再配以精美的字幕形式，能给观众留下深刻的印象．Premiere6．5是常用电视制作非线性编辑软件，本文介绍一种用Premiere6．5制作手写立体金属字电视片头字幕的独特技术方法，为影视工作者提供简捷、精美的片头字幕素材．     

谈谈电视教材制作中的几个问题

电视教材是一种视听结合的教材，其本身内容的单一性在教材制作中应引起足够的重视。从电视教学实践上看，电视教材片面的控制和叙述节奏的驾驭程度影响教学效果，因此使每个镜头都发挥出教学效能就显得格外重要。而创作群体的知识结构影响着电视教材的质量，要解决这一问题，就要使创作人员的整体素质得以提高。     

高校思想政治理论课影视教学弘扬社会主义核心价值体系研究

影视教学是运用电影、电视和电视录像教材等进行教学的一种教学方式,已成为高校思想政治理论课教学和科研的一种重要方式和手段。高校思想政治理论课影视教学在弘扬社会主义核心价值体系中具有十分重要的作用。影视教学弘扬社会主义核心价值体系应遵循方向性、人本性、实效性、整体性等原则。应合理设计思想政治理论课的影视教学。     

浅谈分镜头稿本

在电视录像教材制作中,所谓分镜头稿本就是将完整的原始文字材料设计划分为一个个小的分镜头,镜头是指摄像机从开始拍摄到停止拍摄间一次性拍摄的连续画面。镜头是构成电视画面语言的基本单元,通常一个镜头只能表达一个简单的意思,把若干个镜头合乎逻辑地、有节奏地组接起来就可以构成完整的视觉形象。分镜头稿本是制作录像教材的蓝图,是摄录和编制的依据,分镜头稿本的撰写就是对文字材料应用影视画面语言进行再创造的过程。     

论电视教材在课堂教学的作用

本文从电视教材观赏性展开,从电视教材自身特点,叙述了电视教材在课堂教学中具有传统教学方式不可取代的作用。