对科学发展及其必要性的认识

经济社会发展的新阶段、新境界就是科学发展,即不是拼资源、拼消耗、拼廉价劳动力的粗放式发展或不合理、非理性的发展,而是节约发展、清洁发展、安全发展和主要依靠科技进步的发展。又好又快发展是环保优先和理性、良性的发展,发展循环经济、促进低碳经济是科学发展的需求与标志。科学发展的特征是资源节约、环境友好和可持续发展,是开放型而非封闭型的发展。科学发展的立足点、着力点是不断提高公民科学文化素质与健康素质,努力改善民生,提升生活品质与幸福指数,增强综合国力。为民谋福利,让百姓获得更多的实惠和民安国泰是科学发展的取向。科学发展主体是人,客体也包括人,人的全面发展是科学发展的目的。     

深化三位一体总布局 迎接合校升本十周年

正重庆科技学院的三位一体总布局,是指发展方略、发展机制、发展环境三位一体的布局,在学校全局工作中的体现就是坚定发展方略、完善发展机制、优化发展环境三位一体。坚定发展方略,科学谋划引领发展坚定办学目标,加快建设高水平特色科技大学。学院第一次党代会确立发展目标,集中了全校师生的智慧结晶;第二次党代会细化发展目标,指引了五至十年的发展方     

科研引领助推学校教育教学改革--泸县建校教育教学改革尝试

学校的内涵发展不是靠外力推动的,而是源于学校内部需要的一种发展。为保证学校内涵发展的健康、协调、稳定,就需要积极关注学校科研,通过科研找准学校发展的定位,明确学校发展的路径,理顺学校发展的关系,探索学校发展的举措,这样才能保证学校的内涵发展会更为深入和持久。     

企业发展战略存在的问题及对策研究

企业要想获得长远的发展,就需要在发展过程中适时抓住机遇,制定合适的发展战略。合适的发展战略不仅能为企业的发展指明方向,指导企业更好发展,还能帮助企业抓住时机,实现跨越式发展。因此,企业应当重视发展战略的规划和制定,以实现可持续发展。但是,目前我国企业发展战略中仍存在不少问题,如制定发展战略目的模糊、对行业环境了解不够、未按照发展战略方向制定职能战略、制定的发展战略跟不上市场环境变化、实施战略管理基础薄弱等。针对目前我国企业发展战略面临的问题,文章提出以下对策,如明确制定发展战略的目的、深入了解国家相关政策及行业环境、提高企业发展战略执行力、定期评估企业的发展战略、提高企业管理能力等,以期促进企业实现长远发展。     

科学发展 把握重点 努力做好新时期水利工作

党的十六大以来,党中央和省委一再强调坚持以科学发展观统领全局,在工作指导上进一步从加快发展转到科学发展、又好又快发展上来,努力做到科学发展、和谐发展、率先发展。水利作为国民经济的重要基础设施,直接关系到经济社会发展的全局和群众的切身利益,在“三个发展”中,肩负着十分重要的职责。     

袁纯清：综改试验区先干起来再说

转型发展不是推倒重来,是对原有发展的扬弃,是一个整合、提升、深化、创新的过程,是发展的发展。具体到山西,就是要推动发展由主要依靠资源开采、初步加工向资源深度开发、深度加工转变,由外延扩张向内涵提升转变．由传统产业一枝独大向多元发展转变,由粗放、高耗、低效、单一线性发展向集约、低碳、高效、多元循环发展转变,最终实现绿色发展、清洁发展、安全发展。     

思想政治教育环境发展的系统论思考

发展,是时代的主题和马克思主义哲学的基本范畴,当代社会的深刻变化,要求我们用发展的观点分析问题,用发展的办法来解决问题.思想政治教育环境发展是:环境理念的发展、环境要素的发展、环境结构的发展和环境功能的发展的统一.     

在发展中构建和谐 在和谐中推动发展

正确处理发展与和谐的关系,是落实科学发展观、体现执政能力的重要方面。近一年来,我们着眼于发展与和谐有机统一,在发展中构建和谐,在和谐中推动发展,全县经济社会呈现出科学发展、创新发展、跨越发展、和谐发展的良好势头。主要经济指标增幅一路走高,地方财政收入、社会消费品零售总额等8项指标增幅居全市第一位,其中国税收入、地方财政收入均首次突破亿元大关,荣获2007年度全市科学发展和社会和谐综合考核一等奖。     

新发展理念视域下区域实现绿色发展的路径构建——以重庆市长寿区为例

发展理念是发展行动的先导,发展理念对头不对头,从根本上决定着发展的成效乃至成败。绿色发展是在传统发展基础上的一种模式创新,是在生态环境容量和资源承载力的约束条件下,将生态保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。新常态下重庆市长寿区经济发展不平衡、不协调的矛盾有所凸显,同时还面临能源供给市场趋紧及创新驱动不强等诸多问题。因此,坚持生态优先走绿色创新发展之路,是新发展理念视域下推进长寿区经济持续发展的必然选择,对于长寿区破解发展难题,厚植发展优势,全面建成小康社会具有重大的现实意义。     

科研引领 助推学校教育教学改革——泸县建校教育教学改革尝试

学校的内涵发展不是靠外力推动的,而是源于学校内部需要的一种发展。为保证学校内涵发展的健康、协调、稳定,就需要积极关注学校科研,通过科研找准学校发展的定位,明确学校发展的路径,理顺学校发展的关系,探索学校发展的举措,这样才能保证学校的内涵发展会更为深入和持久。     

苏中打出融合发展特色发展两面大旗

苏中崛起一直是江苏区域协调发展的一个大问题,6月2日至3日,江苏省召开全省苏中发展工作会议,并出台《关于推进苏中融合发展特色发展提高整体发展水平的意见》,明确提出推进苏中融合发展、特色发展两大目标。     

福建省食用菌学科发展研究报告

食用菌学科是一门新兴的综合性学科,该学科的发展对福建省现代农业的发展具有重要作用。本研究在总结概括目前国内外食用菌学科发展现状的基础上,分析了福建省食用菌学科的发展、与国内外学科发展水平的差距,展望了福建省食用菌学科发展的趋势,针对存在的问题,提出了促进福建省食用菌学科发展的思路和目标,确立了学科发展的关键技术,并提出学科发展的对策和建议。     

奋力推进汉川新跨越——访中共孝感市委常委、汉川市委书记叶贤林

科学发展,就是要努力实现跨越发展。省委、省政府对“十二五”的发展提出了更高的目标要求,就是实现跨越式发展。我们必须科学判断发展趋势,进一步坚定科学发展、加快发展的信心和决心。抓住机遇,乘势而上,加快建设湖北经济强市,奋力实现经济社会发展新跨越。     

摆脱异化的人的自由全面发展——人的自觉解缚

人的发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,是贯穿马克思主义思想的脉络主线。人的发展主要形态表现为人的异化与人的自由全面发展,人的异化发展是人的片面发展,自由全面的发展是人发展的理想状态。人的异化与人的自由全面发展在质与量的变换关系之中相互作用,异化在发展过程中的自我否定为人的自由全面发展实现了量的积累,人的自由全面发展对异化的最终否定使人的发展达到理想状态。在这样的关系范畴之中可以窥探到,只有认识"异化"的人的主体自觉性意识,以及在这一意识推动下,实现"自由"的人的主体自觉性实践,才能使得人摆脱异化,最终实现人的自由全面发展。     

高层言论

习近平国家副主席中国的发展是和平的发展、开放的发展、合作的发展、共赢的发展。在本世纪第二个10年,中国将进一步全面发展开放型经济,不断巩固同发达国家的经贸合作,继续加强同发展中国家的互利合作,深化和扩大同周边国     

科学发展观视野中的领导素质与能力

科学发展观,是由一系列相互联系的基本观点所构成的科学思想体系,包括发展目的论、发展中心论、发展整体论、发展动力论、发展持续论、发展协调论等等。领导者只有系统把握这些基本观点及其相互关系,提高科学发展的素质和能力,才能领导经济社会的全面协调综合地发展。     

牢固树立和践行人人共享的发展理念

党的十八届五中全会首次提出了创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的五大发展理念,为中国未来五年乃至更长时期的经济社会发展提出了明确的方向。其中,共享发展是五大发展的出发点和落脚点,体现了全面建成小康社会目标的核心价值。人人共享这一发展理念,深刻体现了以人民为中心的发展思想,充分彰显了社会主义的本质要求,也反映了我们党在新的历史时期对中国特色社会主义发展规律认识的不断深化。     

以人的发展理论促进成人教育改革与发展

本文以从人的发展角度来来促进成人教育改革与发展,论文主要分为三个部分。第一部分解读人的发展的含义,马克思的有关人的发展观全面而深刻的说明了说明是人的发展,强调人的主体性,认为人的发展就是人的主体性的发展。第二部分论证了成人教育与人的发展之间的相互关系,促进人的发展是成人教育的根本目的,成人教育是促进人的发展的充分而不必要条件。第三部分从促进人的发展的角度提出的对成人教育改革与发展的建议,成人教育在管理模式,资源整合和评价体系上进行创新。     

推进京津冀协同发展应树立系统思维

正京津冀协同发展已经上升为国家重大战略。推动和实现协同发展,不仅要从实证角度研究协同发展的对策和措施,而且应转变思维方式,树立协同发展的系统观和系统思维,掌握和运用协同发展的方法论。从系统论角度看,所谓协同发展,是指多种资源和要素有效汇聚,通过突破各发展主体之间的壁     

高层言论

胡锦涛中共中央总书记要深刻把握科学发展对社会主义现代化建设提出的新要求新课题,以宽广眼界审视发展,以战略思维谋划发展,以辩证观点推动发展,既要推动经济又好又快发展又要促进社会全面进步和人的全面发展,既要着力解决当前发展中遇到的突