高等教育大众化阶段大学毕业生就业问题及对策研究

随着大学生就业制度改革的深化和高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转型,高校毕业生就业被推向市场,即由原来的政府分配就业转变为自主择业,大学毕业生已经不再具有以前那种明显的学历优势和政策优势,开始融入竞争激烈的劳动力双向选择市场。“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制已初步形成。随着大学生人数的增加,就业市场总体的供求关系发生急剧变动,大学生就业竞争加强、就业压力增大、就业形势越来越严峻。     

XYZ 我的大学朋友方程

其实我一直怀疑自己是否有资格来谈论友情或是这个所谓的“其他”,因为我几乎没有什么朋友,目前看来大概也就是两三个,而且非常有趣,都是女生。因此有人说我是花心萝卜,可是这个只是友情,友情而已。其实我对友情的定义很简单,我不开心的事愿意说给她们听,她们多少也能和我分享一些伤心,我也不希望有什么回报。或许我一直都在坚信着,朋友,多半是你自己的事情,你愿意把对方当做朋友,愿意去做一些事情,那就可以了。准确地说,过去唯一的朋友已经早已上升到了比朋友更高的高度,其他的数量,就剩下了2-0．5 1了。     

关于提升应用型大学毕业生就业质量的思考

学生的就业质量反映了大学的办学水平和人才培养质量。本文分析了应用型大学毕业生就业质量的内涵、存在的问题,提出了提高应用型大学毕业生就业质量的具体措施。     

国家开放大学英语专业教学改革初探

2012年6月,我国成立了一所开放大学——中央广播电视大学,旨在创新继续教育方式。大学英语教学也要随着开放大学的建立,从教学体系、内容以及课程安排上进行改革。开放大学英语专业教学的改革培育全面发展的人才,适应社会和市场经济的要求。     

“95后”大学新生不适问题及其对策研究——以高校辅导员老师工作方法为研究视角

本文从高校辅导员老师工作方法的角度,从"95后"大学新生的不适表现出发,对"95后"大学新生的不适问题进行系统分析,并在此基础上研究有针对性的措施。以防范和解决"95后"大学新生的不适问题,帮助其顺利的适应并融入大学生活。     

大学就业文化建设对大学创新教育的作用

文章首先针对大学就业文化展开了简要的论述,继而强调了大学创新教育的重要性,最后将两者结合起来,阐述了大学就业文化建设对大学创新教育的作用,希望通过文章的论述,使各所大学都认识到大学就业文化建设的好处,从而将其划分为校园建设的重点,这样才能有效地保证大学生创新能力的提高,使其成为更加符合社会需要的人才,从而提高大学毕业生的就业率。     

应届大学毕业生就业现状及对策分析

随着高校连年扩招,高等教育步入大众化阶段,出现了局部和结构性的供大于求的局面。金融危机的袭击在一定程度上也增加了大学生就业的困难,在客观上造成了高校毕业生就业外部环境的恶化。     

社会关系网络对大学毕业生就业的影响

在社会转型时期的中国,大学生就业难问题越来越引起社会各界人士的关注,社会学家认为社会关系网络已经成为当代大学生就业的重要因素之一。本文通过对当代大学生就业、择业现状的分析,社会关系网络相关概念的理解,从而提出社会关系网络对当代大学毕业生就业的深刻影响。     

“95后”大学新生心理适应问题探析

95后出生于快速变化的信息时代,是具有较强独立意识的新生代群体。目前95后已经进入大学校园,他们在校间表现出来的心理适应问题也越发受到社会的关注。研究发现95后大学新生普遍在环境适应、学业和人际交往等方面存在问题,为此本文从提高自身认知水平、增进亲子间的沟通交流、加强新生入学教育、营造充满活力的校园文化环境以及创新心理教育方式方法等方面提出解决对策。     

“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析

社会的不断发展,科技的不断进步,"互联网+"时代随之到来,混合教学模式凭借其独有的优势在教学中脱颖而出。大学英语教学由传统模式向混合模式转变,也成为各高校研究的重要课题。传统模式以教师为主体教学,混合式教学则打破传统,以学生为主体,单一的授课模式向多元化转变。以大学英语教学模式转型为研究对象,分析在"互联网+"背景下大学英语混合式教学模式的必要性和可行性,研究其改革内容,加快大学英语改革的进程,促进学生全面发展。     

大学这家公司

大学这家公司最“妙”的地方是,它既是公共服务,又是产业经营：它既面向社会,又针对个人。它出售产品,却没有售后服务;它是投资,却并不保证你的回报。     

“互联网+”时代大学英语教学面临的机遇与挑战

"互联网+"时代给大学英语教学提供了丰富的教学资源,为提高人才培养质量创造了优质条件,同时也对传统的大学英语教育教学观念、教育教学模式和教师师资队伍建设等多方面带来了挑战,作为大学英语教育的践行者,要坚持教育为本、互联网为用。     

大学毕业生就业：现状、问题与前景

目前,中国正处在人口总量、劳动就业人口总量的高峰期,劳动就业人口总量在最近两三年将会达到峰值.就业压力则可能使就业结构矛盾更加突出.本文认为在未来几年,中国大学毕业生就业在面对重压的同时,也存在新的机遇:第一,中国经济的持续快速增长将有助于每年增加新的就业岗位;第二,全社会正在建立一个促进大学毕业生就业的社会支持体系;第三,政府正在进一步制定与完善大学生毕业就业的社会政策;第四,政府和社会正在培育与大学毕业生就业市场化趋势相适应的工作机制.     

《大学》核心理念“正心诚意”俄译研究

"正心诚意"是《大学》的八条目之一,是《大学》的核心思想,亦是儒家学说的教人、育人理念与精髓。由于"正""心""诚""意"的内容蕴含深厚而复杂,不可单就字面对译俄语,因此其翻译方法多样。同时,《大学》中"正""心""诚""意"四个字存在不同形式的构词法,如"正心诚意""心正意诚",在对译成俄语时,也需要有不同的翻译。鉴于《大学》俄译本的缺失,通过浅析《大学》英译本,参考《论语》《中庸》等儒学著作及其片段不同俄译本中的同类构词,本文作者认为词组扩充、音译加注释法是能准确传递《大学》核心理念"正心诚意"的最佳翻译法之一。     

大学毕业生就业公共政策现状分析与优化路径

目前,中国高等教育已经由精英教育走向大众化时代,大学毕业生的社会精英身份已经被颠覆,社会、政府、高校、大学毕业生自身等多种因素使得大学毕业生的就业状况堪忧,政府必须制定相应的配套政策,才能促成大学生就业难题的化解。     

大学官僚化——中国特色的学术腐败

“学术腐败”已成为当今社会的热闹话题。这里“学术腐败”指的是学术造假、抄袭一类的事。造假、抄袭者一旦东窗事发,媒体通常会热闹十天半月。闲极无聊的人们甚至天天期待着爆料“学术腐败”。然而,难道高校的腐败仅止于此？     

转型期地方高校大学英语教学的新思考——“输出驱动—输入促成假设”理论在大学英语教学中的应用

目前,我国地方高校大学英语教学面临着课堂教学费时低效、学生英语综合应用能力不高等问题。2014年,文秋芳提出的"输出驱动—输入促成假设"理论是解决这些问题的有效理论。本文从该理论的依据及所面临的挑战两方面探讨了该理论在大学英语教学中的应用,并提出建议,以期提高大学英语教学质量。     

浅析大学音乐教育应该注意的问题

大学音乐教育是艺术教育与大学教育的有机结合,具有双重性,分析认为:在大学音乐教育中应该注意一些问题,要激发大学生对学习音乐的情感;在大学教育中教学方法和手段要学会创新;在大学生音乐教育中,要巧用音乐实践和音乐表演活动来锻炼大学生音乐的实际能力;大学音乐教育还应该教会学生做好从学校到社会转换身份的变位准备。     

“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径

在大学英语教学的环节中,应该融入“四个自信”,改善教学体系,实践教学内容的更新,创新教学方法,使师资队伍更加强大,才能起到良好的知识传授和价值观引领的效果。