高等数学课程教学中融入数学建模思想的研究与实践

高等数学是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径。本文从高等数学的课堂教学、课下的数学实验和组织数学建模活动三个方面,阐述了如何把数学建模思想融入到高等数学课程教学过程之中,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识的探讨和实践。     

将数学史融入高等数学课程的教学模式之构想

本文通过回顾数学发展的曲折历程,分析高等数学教学中的现状,论述了数学史对于当前高等数学课程教学的重要性,提出了构建一种将数学史融入高等数学课程教学的教学模式。     

数学活动观与高等数学教学

根据现代认知论的观点以及数学学科的特点，数学学习的主体过程应是数学活动的过程．现行的高等数学的教学的主流模式不符合学生的数学认知规律．必须构建以学生为中心，以促进学生素质全面发展为目的，以师生的双边活动方式为主要课堂教学形式的高等数学教学模式．     

对高师小学教育专业《高等数学》的思考

高等数学是小学教育本科层次的一门必修课程．作为未来高层次小学教师，高等数学的学习是其达到通识教育的重要内容．同时数学是一种重要的思维方式，它让人们科学地、动态地认识世界．作为人文教育类学科的小学教育专业，整个高等数学的教学应以突出数学思维过程为主要线索，引导学生从中品味数学思维的过程和特征．     

关于高等数学教学改革的思考

高等数学的教学改革是当前高校数学教育改革的重要环节,现代社会的发展对高等数学的教育改革提出新的要求。高等数学的教材要适应现代化的要求,高等数学的教学要注重运用数学的思想方法,高等数学的教学方式应当多元化,同时高等数学的教学改革也对教师的再教育提出了新的要求。     

高等数学中概念体系的建构

数学概念是数学的基石,没有它,便无法去构筑理论体系,它是人们数学思维的基本形式与单位。高等数学中的概念不同于初等数学中的概念,它是对某一个种属的基本特征的反映。因此,在高等数学的教学过程中要特别注重概念的建构。     

提升独立学院高等数学新教师教学水平思考——以沈阳农业大学科学技术学院为例

为解决独立学院教师在高等数学教学中存在的问题,提高学生高等数学学习效果,教师要积极开展教学改革,根据专业选择高等数学教学的侧重点。在教学过程中教师要善于激发学生的学习热情,提高学习兴趣,培养学生的发散思维和创新能力,使学生真正掌握高等数学的各种知识与技巧,从而发现新的数学规律。独立学院要加强师资队伍建设、提高教师的业务水平和综合素质,科学开展多种形式的数学活动,合理利用现代化教学手段,定期对高等数学教学进行评价,提升高等数学教师的教学水平。     

关于高职高等数学教学改革的思考

高等数学在高等技术应用型人才的能力形成和发展中占有极为重要的地位。高等数学的教学要根据高职学生的特点采取行之有效的教学方式。从内容上、教学方法上、教学过程中突出数学的实用性及应用性,提高教学质量。     

活跃学生思维 提高教学质量

提高高等数学教学质量，有一个容易被忽视而又十分重要的问题就是加强对学生的心理研究，使教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐，从而得到最佳教学效果。本文拟就此问题，提出改进数学教学的方法，旨在使数学教学与心理活动产生协调，从而提高高等数学教学质量。一、克服思维定势的消极影响．培养求异思维能力数学是训练思维的体操。思维力是智力的核心，求异思维力是学好数学的关键。学生在思考问题时，脑子经常放不开，跳不出条条框框的束缚，不是围着书本和教师转，就是陷入题海之中，得不到主动发展。长期下去必然造成学生思维的定…     

谈高等数学概念中形式逻辑的体现

数学概念教学是高等数学教学中重要的一个环节。本文从形式逻辑的视角 ,分析了数学概念的形成过程和结构 ,并对数学概念中的形式逻辑的体现进行了阐述     

高等数学和大学物理课程的认知学习过程比较

高等数学和大学物理是理工科大学生的基础课。本文首先讨论了数学和物理学的学科特点,进而对工科大学生学习高等数学和大学物理两门课程的认知过程进行了对比分析。指出高等数学和大学物理课程认知学习过程的差别源于数学和物理学两个学科的特点及其所要求的思维方式不同,提出了两门课程教学过程中应采取的策略。     

高等数学教学应该体现"数学文化"观

“数学文化”观对数学教学具有深远的意义 ,但过去我们一直研究其对于中小学数学教学所起的作用 ,而对于在高等数学中传播“数学文化” ,在“数学文化”观下的高等数学教学等问题几乎没有涉及。我们应该明确认识到大学是传播“数学文化”的主要阵地 ,高等数学是传播“数学文化”的主要载体 ,大学生是“数学文化”的主要传播者。     

医学院校《高等数学》教材改革的一点思考

当前科学发展的一个显著特点是数学的应用渗透到社会领域的各个方面,在生物医学领域也不例外,数学生态学、数量遗传学、生物控制论、定量药理学、临床决策分析等新学科应运而生。如何适应形势发展的需要,搞好医学院校高等数学的教学改革已成为我们面临的重大课题。１高等数学教学的现状和存在的问题高等数学教学改革的一项重要内容应该是如何适应社会发展的需求,培养学生具有应用数学知识解决实际问题的能力。目前高等数学教学改革远远跟不上形势发展的需要,这一问题在一般的学校普遍存在,医学院校尤其突出。这里有历史的原因,数学和…     

对理工科大学高等数学教学改革的一些建议

高科技信息时代的迅速发展对学生的数学素质提出了新的要求 ,理工科大学的高等数学教学改革势在必行 ,但是改革的方向何去何从 ?本文通过对目前理工科大学高等数学教学中存在的问题进行了分析 ,吸取了这方面改革的部分成功经验 ,总结了自己在教学过程中积累的经验 ,提出了对高等数学教学改革的一些建议。     

加强数学思想方法教学的作用及途径研究

针对目前我国高等教育现状,结合高等数学的课程特点,提出了在高等数学教学过程中进行数学思想方法教学及教学内容改革的途径,逐步培养一代具有创新意识的实用型人才,为高等数学教学改革提供了新的思路。     

计算机辅助教学在高等数学概念课中的应用

高职院校《高等数学》是一门重要的基础课和工具课,为适应教学中改革的需要,对《高等数学》概念课教学进行改革已势在必行.在数学概念课教学中恰当地运用现代化教学手段,能改进并完善概念课的教学内容、教学过程和教学方法,从而达到向课堂要效率、要质量的目的.     

在高等数学教学中融入数学建模思想的探索与实践

根据高职高等数学教学的特殊性,分析了在高等数学教学中融人数学建模思想的必要性,介绍了在高等数学教学中融人数学建模思想的原则、方法和意义。     

高等数学双语教学的初探

高等数学是重要基础课程之一,学好高等数学将为进一步学习其他专业课程奠定坚实的数学基础。双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章分析了开展高等数学双语教学重要性,论述了双语教学的目标,讨论了双语教学的模式,考核方法的改革。     

高等数学教学方法之探讨

主要探讨了高等数学的基本思想和教学方法,注重在教学中启迪学生的创新思维,同时把数学建模的思想与方法运用到高等数学教学过程中,注意传统教学手段与现代化教育技术的有机结合.     

应用型本科大学高等数学“高层次”教学的研究与实践——以长春工程学院教学实践为例

依托大学生数学竞赛,开展高等数学“高层次”教学的研究与实践。通过对分层教学理论和大学生数学竞赛的研究,开展“高层次”教学实践,达到分层教学的目的。研究内容对应用型本科大学高等数学的分层教学具有一定借鉴意义,对高等数学的教学改革和大学生数学能力的培养具有一定促进作用。