外国文学史：重建与构想

对外国文学史的教学与研究进行了全面的回顾与审视，着重探讨了三个原则性的问题：一是洋为中用与外国文学实际状况如何结合；二是教学与研究和我们民族的心理、特色与个性如何统一；三是以历史分析为基础，采取多种方法、多种角度、多个侧面，尤其注重审美的分析的方法。在正面论述中推出了重建外国文学史的构想。     

批判地吸收外国文学遗产

正确认识和解决“批判地吸收外国文学遗产”的问题,是体现外国文学研究工作的工农兵方向的两题,也是实现外国文学研究工作为无产阶级政治服务的问题。历来,围绕在这一问题上的斗争,是异常尖锐和剧烈的。尽管这一斗争在各个历史时期里有着不同的内容和多样的形式,然而其实质不是别的,正是无产阶级路线和资产阶级路线、无产阶级世界观和资产阶级世界观的斗争在文学领域里的反映。因此,从根本上解决“批判地吸收外国文学遗产”的问题,不仅为建设和发展中国人民喜闻乐见的民族新文学所必需,而且也是在文学战线上所反映的两条路线、两种世界观的斗争所亟需解决的问题。     

高中语文外国文学教学的历史与现状

追溯了外国文学在高中语文教学发展中的历史,着重探讨了外国文学教学的现状,旨在让人们了解外国文学走进高中语文的艰难历程,明了高中语文中外国文学教学存在的问题,以期望外国文学工作者和高中语文教师积极探讨外国文学教学的方略,实现新大纲培养学生文学素养和人文素质的目标。     

试论外国文学教材的体系

外国文学(亦称世界文学),是高等师范院校中文专业的一门专业基础理论课程。它的教学任务是使学生初步了解和掌握世界主要国家和地区的社会、政治、历史和文化背景上的文学发展概况、国与国之间文学纵横关系的概况,以及主要作家作品的概况。但是,现在的外国文学教材大都没有很好地体现这一教学任务,因而矛盾显得很为突出。从当前来看,如果要搞好外国文学教材改革,主要是解决好教材的体系问题,也就是更好地符合外国文学自身发展的规律与特点,从而使之更好地完成外国文学的教学任务。     

论外国文学研究的障碍与出路

在当前全球化信息化的文化语境下,外国文学研究出现了越来越多的各种障碍:外国文学概念和内涵是什么?为什么研究外国文学?外国文学和翻译文学,外国文学与全球化文学究竟是什么关系等都成为学术研究的热点,就上述问题进行分析,以求找出解决外国文学研究的障碍对策,搭建出更好的信息交流以及学术研究平台。     

论外国文学研究“中国化”的逻辑起点及其启示——以1920—1930年代的“小国文学”研究为例

学界一般认为,外国文学研究"中国化"的起点是郑振铎的《文学大纲》,然而今日外国文学研究的"中国化"理论和实践,从逻辑上与郑振铎并非一脉相承。对早期外国文学研究史料的爬梳和分析表明,外国文学研究"中国化"的逻辑起点应当是"小国文学"研究。1920—1930年代,中国的外国文学研究界延续了"五四"以来对于"小国文学"的偏爱,以期望获得对中国社会有帮助的经验。"小国文学"研究奠定了外国文学研究的基础,并为外国文学研究"中国化"提供了可能的路径,但政治化与时代化两大特征,也是其历史局限性所在。今日的研究者应当从这两大特征入手,检省外国文学研究"中国化"之得失,并发掘其对当下外国文学研究的借鉴意义。     

谈中外文学的历史关系

中外文学的关系是有着悠久的历史的.中国文学自古以来就受过外国文学的影响,特别是"五四"运动以后,这种影响就更深;同时中国文学也影响过外国文学,但这种相互影响过去很少有人去研究.这主要是因为研究中国文学的人不大了解外国文学,研究外国文学     

开拓外国文学主体性研究的新方向

文学的主体性是文学赖以存在的基础 ,内在变化的依据 ,也是理解文学的关键所在。在外国文学的教学和普及中 ,亟待加强主体性的研究和倡导。文学主体性在历史生活推动下 ,与人的主体意识一道发展 ,经历了历史性变迁 ,代表着文学的历史水平。对外国文学的主体性研究将深化对作家、作品、人的本质以及文学存在条件的理解     

外国文学研究的元方法论——一个系统论视角

由卢曼的系统论视角,可以考察作为一个知识交流系统的外国文学研究的整体运作.外国文学研究的方法论,其实包含了三个层面:方法、理论、超理论.从超理论层面来统观,外国文学研究的交流过程被理解为退出/进入和异域/自我的双重循环,这种循环交替构成了一般主客认识的基础和一般方法论的元方法论.在此理论框架内,试图解决困扰当代中国的外国文学研究的几个重要问题:1.“失语症”命题;2.反对理论;3.翻译研究的定位;4.问题意识;5.中国文化立场.最后,提出连接卢曼系统论和中国传统思想的可能性,并且揭示了新整体性思想在当代西方理论场中的潜在脉络.     

多元文化视角下的民族院校外国文学通识课程建设研究

外国文学课程在中国的发展已有近百年的历史,但在当前多元文化环境下,问题依然存在.民族院校作为中国大学的一个特殊群体,由于师资和生源等现实情况,外国文学课程倍受冷落.解决这个棘手问题的对策就是开设结合学生特点并糅合教师资源的、具有特色的外国文学通识课,提高外国文学课堂质量,进而提升民族院校学生综合素养.     

21世纪外国文学研究新视野

主持人寄语21世纪外国文学依然用艺术方式追寻与审视历史进程、表达思想,其中美学和政治争论的中心常常又是语言跟世界的关系。作家们大都在感悟人类文明智慧的同时,对这一文明本身又抱有矛盾的态度,或加以正面表现,或加以拒斥反省。由于身处不同历史文化语境,他们在叙事视角、审美追求、呈现方式和行文品格上又各有千秋,但都不同程度地积极回应、参与或批判全球化进程,并在对20世纪文学传统的继承中展现人类新的自我与心路历程。作家们通过绘制、窥     

勃勃雄心 拳拳之忱——也论于连

随着思维方式、审美心理、道德伦理、价值观念的变化,对外国古典作品中的文学主体予以重新审视、重新评价,确乎成为当今外国文学研究领域中的一项重要任务。那种只为人物填写履历表、划分成份、定性戴帽的做法,已成为历史的笑柄。与安娜是“爱情至上的贵妇”、约翰·克利斯朵夫是“个人奋斗的小资产阶级知识分子”、葛利高里是“反革命”诸如此类的荒唐结论一样,把于连说成是“野心家”、”阴谋家”、“两面派”,有点儿象瞎子摸象。甚至比瞎子更可悲:在那个政治生     

一份杂志的历史使命:关于《新小说》基本事实的研究

《新小说》作为中国第一份现代意义上的小说杂志，它的创刊与发行在中国现代小说兴起的过程中起到重要作用、扮演重要角色，在中国小说史上拥有独特的历史地位。对《新小说》创刊、发行、停刊、延期、复刊，以及基本栏目设置等基本事实问题的研究与厘清，既能够帮助我们确定一份杂志发展演变的基本轨迹，也能够帮助我们在特定的时代背景下重新审视杂志的特色与影响，帮助我们回到历史的现场，实现历史地审视杂志的意义与价值。     

苏联解体后的苏联文学教学与研究

苏联解体10多年来,作为高校外国文学教学重要组成部分的苏联文学教学,一直处于失范和无序状态;苏联文学研究也缺乏有深度、有分量、有说服力的宏观研究,史料发掘和史实考证较多,理论梳理与宏大论述不足。在新的历史条件下,如何确定苏联文学教学与研究的文化价值取向,正确取舍教学内容,突出当下研究重点,已成为迫切需要解决的现实问题,必须引起学界的高度重视。     

数字人文与外国文学研究范式转换

本文在概述数字人文的概念、现状及趋势的基础上,探讨了数字人文理论对外国文学研究范式的影响,并从跨学科和交叉性的视角出发,建构了数字人文视阈下的外国文学研究范式,以期为外国文学研究方法与范式转换提供新思路。     

新中国六十年亨利.詹姆斯小说研究之考察与分析

亨利.詹姆斯是英美现代主义文学的重要奠基人,他的文学成就和理论贡献在西方文学史上具有里程碑意义。作为个案研究,六十年来,亨利.詹姆斯在我国学术界的接受和评论揭示了外国文学经典在我国的接受与批评主要受到本土历史语境的影响,因此,在研究范围、深度、方法及成果方面显现出明显的差异。随着20世纪80年代以来西方文论大规模引进以及国内外国文学研究领域出现的多元并进局面,詹姆斯研究一方面跟随着各种理论“解读”,虽然在时间上显得滞后,但推进了批评范式的多元化进程;同时,随着研究的展开,国内研究在对象上表现为一种趋同的选择:相对于国外研究的广泛展开,国内研究基本上聚焦于长篇小说和小说理论。     

从马克思的两种世界历史视野看中国特色社会主义道路选择

马克思的世界历史理论是审视中国发展道路的最高视野,它包含着地域性世界历史与全球性世界历史两个维度.地域性世界历史维度以俄国公社为主要研究对象,其中内蕴着破解中国“从何处来”的思想线索;全球性世界历史维度以欧洲资本主义为主要研究对象,其中内蕴着破解中国“向何处去”的思想线索.从两大维度的统一审视中国特色社会主义道路问题,有利于我们在理论根基处防止“左”与“右”两种倾向,在实践根基处把握民族性格与市场经济的有机互动.     

历史教学中应强化生态环境教育

随着人类所处生态环境的日趋恶化 ,人类开始重新审视人与自然的关系 ,这唤起了人类生态意识的普遍加强。在历史研究领域 ,一些学者已从现代生态学角度审视研究历史 ,进行了一些开拓性研究 ,阐明生态环境变迁与社会发展的密切关系。但目前历史教学中对生态环境变迁与社会发展的关系多避而不谈 ,只以社会角度去诠释社会的历史进程 ,忽视人地关系的分析 ,将自然环境与社会发展绝对对立起来 ,很少同时从自然环境和社会变迁关系深入分析问题 ,更谈不上用现代生态学去分析历史问题。这样 ,贯穿于历史教学中的多是对无休止的垦植、拓荒和人口膨胀绝…     

横看成岭侧成峰——比较文学与外国文学研究

比较文学和外国文学研究是我国与世界开展文化交流、文明对话的两个重要窗口,它们也是联系紧密相互交叉的学科。比较文学的提升需要树立总体文学意识和对国别文学的深入把握;外国文学研究的深入,需要借鉴比较文学的视野和思维;打通这两个学科,比较文学和外国文学研究将会进入更高的境界。     

试谈海登·怀特的“历史书写理论”对当代文学研究的现实意义

海登.怀特(Hayden W h ite)是当代美国著名思想史家、历史学家、文学批评家,他将文学与历史相融合,从而极大地拓展了文学研究的视野,并将文学性与历史性两个维度在文学研究中的重要地位凸显出来,其文本性与文本间性研究为我们审视文学、理解历史、把握文学与历史、历史与文化、文学与文化等范畴之间的复杂关系提供了新观念与新视角,并对我们当前的文学研究具有重大的现实意义。