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这里所说的英语口译中的口语是指《上海市英语口译资格证书考试》第二阶段中的口语部分,而并不是我们平时所说的"dialogue"或"conversation"之类的"oral/spokenEnglish",而更像是一种处于"monologue"和"presentation"之间的口语表述,我们知道,"dialogue"和"conversation"需要两个人才行,即英语里所说的:"Ittakestwototango"。"monologue"不一样,它只需要一个人即可做,像是英语里说的 相似文献
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陈韶峰 《江苏教育学院学报》1994,(4)
陶行知育才学校的办学特色陈韶峰半世纪前陶行知先生创办的育才学校,用今天目光去考察,可以说是一场教育综合改革实验,其历史经验对我们有着重要的启示作用。育才学校的办学特色有三:一、管理体制陶先生说:“育才学校全盘教育基础建筑在集体生活上。这里不是一个旧的... 相似文献
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烟色 《青春男女生.妙语》2006,(8)
不是没有流过泪。最没有形象的一次,是对着一个要和我分手的男生,当他轻描淡写地说,咱们不合适,分了吧。这话多么轻巧,他的语气那么平淡,就像是在说天气,说别人的事情那么随意。而我,是真的爱他,从一开始,我就深陷其中,不能自拔。闻听此言,泪水便不顾一切地下来。 相似文献
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新中国成立那年,我进入南昌县竹林小学上一年级。母亲拿着我从学校领回来的新书凝视良久,她闻着新书散发的阵阵墨香,嘴角上露出了一丝微笑。她想读书的梦,在我这里终于实现了。之后她亲手为我缝制了一个书包,书包的正中还缝了一颗红五角星,它使书包更美观、更光彩夺目了。母亲郑重地帮我把书包背上,对我说:"你碰上好时代,好好读书吧。"我牢记母亲的嘱咐,兴冲冲地背着母亲自制的书包,走进学校。 相似文献
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陈晓云 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):1-3
当代中国电影如何重建影像和现实之间的对话关系,已然作为一个重要问题摆在电影界面前。与现实之间对话关系的断裂,我个人认为这是当下中国电影创作中最大的缺失之一。当代中国电影中的相当部分作品和现实无关。我这里说的“现实”,不是单纯指现实生活,也不是指通常意义上的“现实题材”,更不是指所谓的“现实主义”。为什么用“所谓的”,我后面会解释。我想表述的中心意思是,它忽略了现实中人们的基本情感诉求和人性诉求,或者甚至可以说是一种漠视。当代电影的远离现实,在一定程度上可以解释电影的远离观众。 相似文献
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岳海波 《中华儿女(海外版)》2013,(4):40-41
申杨崖,一个美好的地方。它的美,让我难以用言语描述,像是一缕若有若无的清香,既不是"五星级"的味道,也不是贵妇般的芳香,它像一杯淡茶,你得静下心来慢慢品味……申杨崖位于陕北米脂,东临黄河佳县白云山道观,西有姜氏庄园、李自成行宫、杨家沟革命圣地,这里民风淳朴,物产丰富,交通便利……当地人像黄土一样质朴,人与人之间关系平淡而融洽。我们住处是在一个山坡上,从平 相似文献
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史冬博 《太原理工大学学报(社会科学版)》2007,25(3):66-68
学校体育文化是学校文化的重要组成部分,它绝不是"体育教学过程"可以替代的,它在学校教育体系中的作用是由其基本属性所决定的。而体育文化基本属性不是一成不变的,它是随着传统与现代体育思想及文化的不断碰撞和整合与时俱进的,适时认清其属性是我们成功开展体育实践的基础。 相似文献
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我们面临一个不小的任务:了解社会主义的国家与社会的关系。这里所说的社会主义不只是马克思主义理论所预言的,更指实际发展的社会主义。实际上,它是在与那些最初的理论论述非常不同的情况下发展起来的。这是这样一种社会中国家与社会的关系,在这里,生产关系和生产力都不发达,因而社会化劳动不是已经存在,而是 相似文献
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前面说了书茶馆,是说评书的茶馆;又说了大鼓园子,是演出大鼓的茶馆。现在说一类既唱大鼓也说评书的鼓书馆,以及带形体表演的杂耍园子。除说书外,鼓书馆以说唱长篇西河大鼓书为主,还有说唱长篇乐亭大鼓书和快板书的。其实这类茶馆,不是在堂馆里听书喝茶,而是在大棚子里,所以应当叫它“鼓书大棚”更妥帖些。棚子里是一排排的大条凳,不设桌子。茶客坐着听书,来晚了没座位了,也可以站在后面听书。这里也是按段打钱,说一段打一回钱。茶水是想喝就要一碗,不喝没关系,请便。这和茶馆是不同的。 相似文献