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贵州省纳雍县昆寨乡夹岩村,地处大山深处。在夹岩村,有一所只有1名教师和20多个学生的山村小学。由于学校教室已成危房,学校只办一年级,读二、三年级的孩子必须去乡政府所在地的小学。每天早上,七八岁的孩子天没亮就要动身,步行一两个小时的山路才能到学校。多数家庭的孩子,坚持读到三四年级就辍学了。2011年国庆节,贵州民族大学大三女生杨艾箐随家在夹岩村的—位同班女同学来到夹岩村,当她看到20多个孩子坐在四面透风的破屋里上课,心酸不已。一年后的2012年9月,一幢耗资30万元的新教学楼在夹岩村奇迹般落成,学校从此设置了学前班至小学四年级,全村近150名适龄儿童全都入学。创造这一奇迹的,就是杨艾箐。是杨艾箐对山里孩子的拳拳爱心,使她萌生了用一对银戒指为山里孩子换一所小学的梦想,而且经过她的曲折努力,最终梦想成真! 相似文献
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记者:同去其他国家留学相比,赴澳洲留学的独特魅力是什么? 万胤忠:有很多的,首先是历史悠久。澳洲大学接收留学生的历史已经快50年了,而且目前,在澳洲大学学生构成比例当中,外国留学生占到20%,这是一个很高的百分比,所以各个大学都积累了足够的为外国留学生服务的经验,它们比较了解留学生需要什么,因而,他们的服务也更令人满意。 其次是赴澳洲留学的费用比较便宜。如果读高中的话,包括机票、生活费、学费在内,一年8万元人民币就够了,读大学10万元人民币就够了,这比去美、英等国家便宜很多。 第三是在澳洲的大城市… 相似文献
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《华人时刊》1997,(18)
一.赴日本自费留学的条件 1.去日本日语学校、专科职业学校、大学学部学习的留学生必须学习期满12年(相当于我国高中毕业)以上,去大学院攻读硕士和博士学位的留学生必须学习期满16年(相当于我国大学本科毕业)以上。 2.一般正规大学需具有一定的日语知识,否则,不予批准入学。所以申请人如不具备日语知识就要先进入语言学校补习,然后凭语言学校的毕业证明才能报考。 3.在日本国内有身元保证人。否则,不仅无法入境,而且入学、奖学金、住宿等方面都无权享受。 4.有经济担保,以确保赴日后的学费、生活费等各项支出。如申请人有50万日元以上的外汇存款可免。经济保证人和身元保证人 相似文献
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雅思5分可不可以上大学? 自今年7月1日起实行的澳大利亚留学签证政策对申请人语言的要求做了变更,原来除了读高中和研究生课程,一律要有雅思6.5或托福570分的英文成绩,而新的政策要求所有的申请人,不管学什么课程,(18周岁以下的中学生除外)都必须具备雅思5.0分的能力。由此掀起了新一轮报考雅思考试的热潮。那么雅思5.0分对赴澳留学意味着什么呢? 其实,持有5分以上雅思成绩的申请人并不能直接踏入澳大利亚大学的大门。这只是一个可以进入澳洲的语言学校读补习英语的准入证。当然,凭这个成绩就有资格申请赴澳的… 相似文献
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如果你是大三的学生,如果你想一毕业就能直接去国外读研的话,那么英国将是个不错的选择。因为英国的“有条件入学”政策可为申请人保留一年的留学“位置”,即申请人在大学三年级便可提出留学申请,用仅有的大学三年成绩来申请读研,而大四毕业后便可直接前往英国。 相似文献
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《成才与就业》2003,(20)
据中国教育服务中心上海分部德国留学室王经理对本刊记者说,目前中国在德国留学生约有3万人,其中约2万人进入德国大学,还有1万人大多在语言学校,.一部分在职业培训学校。据悉,目前,德国招收中国留学生的要求比欧洲其他国家高。中国的高中毕业生不能直接申请德国的大学,中国成人教育的毕业生不能申请德国的公立大学。德国大学现在只接受中国全日制高等院校大学生。其中中国全日制重点大学本科一年级学生、中国全日制普通大学本科二年级学生可以直接申请德国大学的专业课程的学习。中国全日制大专生可以申请德国大学,但需要读一年德国大学的预科课程。按德国有关规定,中国大学生凡申请德国大学需通过APS审核。审核的主要内容是考试和面试。王经理说,中国教育服务中心上海分部提供中国人民 相似文献
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张鹏 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(5):439-444
语言输入技能包括“听”和“读“ ,语言输出技能包括“说”和“写”。作者查阅相关文献发现在二语学习研究中有关“读”与“写”的关系研究较多 ,而有关“听”与“说”的关系研究得很少。到目前为止 ,还没有进行这两大技能相关性的综合研究。作者运用SPSS分析了两组数据 :数据一为英语专业的大学二年级学生的听 ,说 ,读 ,写 ,及综合英语的成绩 ;数据二为非英语专业的大学二年级学生的四级考试成绩。分析结果表明 :(1)第二语言输入技能和第二语言输出技能有一定的相关性 ;(2 )第二语言输入技能和第二语言输出技能都与学习者的二语综合水平有很大相关性。本文提出在二语教学中应把综合技能指导与单一技能指导有效地结合在一起 ,对二语教学的课程设置与语言测试也有一定意义 相似文献
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在选择出国留学的预科学校时,一般的学生和家长往往看重的是能否通过语言关,而不清楚或者是忽略了预科的综合性能。取得剑桥职业资格系列证书恰恰就是即具有提高语言能力、又能够取得职业资格的最佳途径。独特的大学预科课程在多数的情况下,学生在国内甚至在国外所完成的预科班课程对于他想要进入的大学不提供保证,更不用说涉及一定专业知识了,而且能够认可学生所学课程的学校是非常有限的。而剑桥大学职业资格证书可以确保有足够多的国外大学接受学生的学习申请。剑桥大学职业资格证书为中国的学生提供了一个独特的大学预科课程,通过这一课… 相似文献
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2006年10月9日上午10点左右,靠拾荒供儿子读大学的邓大姐进入一个工地,拾了价值仅2.6元的烂玻璃,却遭受五六个男子长达半小时的非人折磨:工地称她和一同进入的另一个也是靠拾荒供儿子读大学的大姐偷了东西,对她们扇耳光,用脚踢,罚跪,在深秋的天气里对她们浇冷水……邓大姐正读大二的儿子,得知母亲受此大辱后,痛苦地思考着自己该如何面对——站出来为母亲奔走维权吗?身边的同学不就全都知道自己有个拾荒母亲了吗?以后在学校和同学怎么相处?可是不站出来,作为儿子,又该怎样面对宁愿牺牲一切供自己读书的母亲呢? 相似文献
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