美国高等教育的州级模式:核心理念及其启示

20世纪,在高等教育走向大众化的进程中,美国逐步构建起具有明显区域特色的州级模式。这种以公立院校为主体对象的州级治理模式,在其发展过程中形成了规模与质量并重、分工与合作并举、自治与协调并存的核心价值理念,为美国高等教育的健康与可持续发展奠定了基石。构建具有本土特色的区域高等教育系统,是当前我国高等教育改革与发展的基本方向,在这一进程中,我国应以美国高等教育州级治理的价值理念为借鉴,正确处理好扩大规模与提高质量、职能划分与层级合作、政府引导与院校自治之间的关系,推动我国高等教育大众化的科学深入。     

美国州级高等教育规划的战略重点

在多样化的美国州级高等教育规划中呈现出拓展高等教育入学机会、解决高等教育费用的可承受性问题、助力学生成功、协调高等教育与劳动力市场、推进高等教育公平五项共同的战略重点。各州在积极拓展高中生的高等教育入学机会时,也努力增加成人的高等教育入学机会;各州主要借助于将学费增长控制在合理的限度内以及实施免费高等教育政策来解决高等教育费用的可承受性问题;在助力学生成功中,各州的举措各种各样,但主要体现为学术准备、学业完成率等;协调高等教育与劳动力市场主要体现为推动高等教育与劳动力市场的合作以及强化对学生适销对路的技能教育;推进高等教育公平主要体现为缩小不同群体之间的高等教育差距。     

美国高等教育资源配置对我国高等教育的启示

美国高等教育已经达到总量比较充足、结构比较协调、布局比较均衡的高级发展阶段,这种局面的形成不仅因为美国人非常重视高等教育,而且很大程度上得益于美国高等教育多元化的投资机制,得益于其市场化的资源配置机制.服务社会的实用主义办学理念,也是美国高校赢得政府与社会广泛支持的重要原因.     

美国高等教育的多样化及启示

规模巨大、规划合理、管理宏观是美国高等教育的重要特征,依法自治、公平竞争、顺应需求是美国高等学校持续发展的重要条件,特色鲜明、使命各异、形式多样是美国高等学校的显著特点。我国高等教育要赶上发达国家的先进水平,可以从美国高等教育的多样化中得到许多有益的启示,尤其是在办学定位多样化、培养模式多样化、经费渠道多样化等三个方面。     

美国高等教育管理体制对中国高等教育改革的启示

中国一直致力于高等教育管理体制的改革探索,并取得了显著成果。但如何继续深化改革,仍然是中国高等教育管理体制改革面临的重要问题。美国高等教育管理体制在此方面可为中国提供借鉴。中国高等教育管理体制改革应以管理权责划分为核心,重新划分权力,寻求权力制衡;以法律化建设保证高等教育管理体制的有序高效运行;以高校自主办学为目标,坚持依法自主办学;构建对高校管理的广泛的社会参与机制。     

美国高等教育的组织与管理

美国高等教育是从1636年创办哈佛大学开始的。1642年只有九名学生毕业。在三年中,他们都是由同一教师授业,读完相同的课程。这位教师就是大学的校长。三个半世纪以后的今天,美国已有1,100万以上的学生在3,100所不同类型的高等院校学习。每年授予的学位有150万个,遍及近300个专业。高等院校的教职员工约200     

美国高等教育信息化主要驱动力分析及其启示

根据美国高等教育信息化现状,分析了美国高等教育机构积极发展信息技术的驱动力,如政府政策导航,重视战略性管理,市场导向、竞争盘活,办学机制灵活、强强互补,强化创新,标志性探索的广泛应用等,同时为加快我国高等教育信息化建设步伐提出了建设性对策.     

美国高等教育结构及其对我国的启示

美国的高等教育拥有十分完备的结构，这种结构能够灵活适应社会需求，对经济和社会发展有着重要的促进作用。文章论述了美国高等教育结构在各方面的构成情况，分析了美国高等教育结构具有的特点和优势，揭示了这种结构对我国高等教育结构的发展和完善具有的启示意义。     

美国高等教育对我国高校教学改革的启示

本文通过借鉴美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,提出改革我国高等学校教学方法、重视实践教学和提高我国大学生能力的若干建议。采取措施,把学生从繁重的课业负担中解放出来;改进讲授方法,实行启发式教学;切实重视实践性教学环节;创建良好的校园文化环境,引导学生在丰富多彩的课外校外活动中完善自己。     

美国密苏里州高等教育管理体制机制解读及启示

美国密苏里州高等教育管理体制机制具有鲜明的特色,对我国高等教育而言有很多可资借鉴的地方,如：高等教育协调委员会的管理经验、高校教学质量评估中统计学方法的运用、大学自主经营的办学理念、产学研一体的办学机制等。     

美国高等教育评估及其对我国的启示

文章介绍了美国高等教育评估的发展概况,借鉴其经验,对我国高等教育评估提出了几点意见。     

美国高等教育评估制度对我国的启示

高等教育评估是社会或国家对高校实施监督和宏观调控的重要手段,对于调整高等教育体系、提高教育质量和办学效益有着十分重要的作用。我国高等教育评估始于1985年,虽然已经开展工作多年,但至今仍处于逐步建立和完善阶段,有很多问题和需要改进的地方,而美国已建立了完善而有特色的高等教育评估制度,有着很好的经验值得我们去借鉴。笔者通过探讨美国高等教育评估制度的经验和特色,对如何促进和完善我国高教评估制度做了初步探讨和分析。     

信息高速公路对高等教育管理的启示

信息高速公路是人类文明史上的一个里程碑,它对高等教育管理的影响不可低估。信息高速公路 使高等教育发展呈现出新的特点,也使高等教育的管理模式呈现出一系列新的特点。     

美国新泽西州公立高等教育分权改革及其启示

赋予大学更多的自主权是当今世界各国在分权范式下对公立大学改革所达成的一种共识,也是美国公立大学20世纪80年代以来改革的一个重要取向。在1986、1994年,美国新泽西州高等教育分别进行过两次大的分权改革,其特征主要体现在：注重多方参与,充分发挥教育中的民主协商机制;政府更加重视宏观调控作用,注重通过清晰立法来赋权;重视中介机构的缓冲作用。     

美国高等教育成本分担的发展与启示

美国发达的高等教育与其完善的教育成本分担制度密切相关,这一制度的发展与完善历经了“孕育雏形期—基本定形期—拓展与行政加强期—修正调整期—合作超越期”等不同阶段.成本分担已经成为美国高等教育健康可持续发展的重要财政保障.笔者从历史的角度,系统研究了美国高等教育成本分担的历史发展过程,并由此提出了对中国实施教育成本分担的启示.     

美国高等教育的发展、渊源及其启示

邓小平同志曾经指出，科学技术是第一生产力。如今，这个英明的论断已为越来越多的人们所共识。要想振兴经济首先要振兴科技，要振兴科技就离不开教育，尤其是高等教育。二十一世纪国家与国家之间的竞争，说到底，乃是其国民智能水平的较量。象中国这样一个人口众多、经济基础薄弱的发展中国家，要想在经济上保持长期的高速度发展，教育的发展和普及是成败的关键。只有依靠教育，尤其是高等教育的发展和普及，我们才能掌握先进的科学技术，才能极大地提高生产力，从而促使我们的国民经济的健康持续的高速发展。本文通过对美国高等教育的发展现状及历史渊源的阐述，来说明高等教育与经济发展之间的某种因果关系，试图加深我们对这个问题的认识和理解，从而进一步促进我国高等教育事业的蓬勃发展。     

美国高等教育改革发展的特点及启示

在21世纪,美国高等教育的改革与发展仍是其政府十分关注的一个重要课题.当今美国高等教育改革与发展有其自身独特的特点,分析其特点对我国高等教育的改革与发展将有一定的启示.     

美国高等教育经费来源对我国的启示

美国是当今世界上高等教育最发达的国家,充足的经费投入是其高等教育领先于世界的必要保障,这得益于其多元化、多渠道的经费投资体制。分析我国高等教育经费筹措方式,并与之进行比较,可以找出差异和问题所在,并在结合我国实际国情的基础上进行探讨,吸取经验,以进一步完善我国高等教育的经费投资体制。     

美国高等教育认可制度之探讨及其启示

美国高等教育认可制度之探讨及其启示刘兴汉高等教育的质量关系着国家的长远发展，因此，世界上每个国家欲求国力富强，莫不致力于发展其高等教育。要提高高等教育的素质，首先有赖于健全的评鉴制度的建立，唯有如此方可使高等教育的改革符合国家的需求。美国高等教育行之...     

宋代州级监与非州级监二重制研究

州、府、军、监并列作为地方二级行政管理机构,是宋代的创置。通常视监为宋代地方行政机构,如同州、府一样,但宋代真正属于州级行政管理机构的监数量甚少。州级监隶于路,有属县,有一套行政官僚机构。而大量的监却是隶属州、府、军、县的物务监。其职能是铸铜钱或铁钱、冶铁、冶银、煎盐、养马、产竹等物务管理,其长官通常称监某监,属监当官,非行政官。物务监至南宋演变为单纯的钱监。另外,两宋监的设置量都呈下滑趋势。宋代州级监与非州级监的二重制值得治宋史者关注。