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试论创新教育的参照系及其功能 总被引:2,自引:0,他引:2
陶晓辉 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,25(1):175-178
创新教育是当今世界各国教育面临的焦点和核心,也是当今世界各国教育所追求的目标.本文分别就创新教育的基本含义、创新教育的指标、创新教育中存在的问题以及如何开展创新教育等进行了论述. 相似文献
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正让每位学生在教师的激励中不断超越自我,不断获得身心教育发展的增值苏霍莫林斯基说"每个孩子都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界。"正是因为学生学业水平参差、兴趣爱好有别、个性价值多元,才使得我们的社会色彩斑斓,纷繁复杂。教育,不是要把学生塑造成教师心目中的"标准件",而是要帮助他们找到适合自己,能最大限度发 相似文献
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曾茂林 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):35-38,42
当今各种教育专著、论文异彩纷呈,给教育研究中准确选择适合自己的相关研究成果提出了挑战。为了应对这一挑战,研究者应有明确的参照系意识,以便根据恰当的参照标准取舍相关理论,用以指导教育实践和进行新教育理论的建构。因此,有必要强化研究者的参照系意识,尤其需要针对教育研究的复杂性树立立体参照系意识。 相似文献
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