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我在大学里主要是教授《小组与社区工作》和《社会工作理论与实践》两门基础社会工作科目.相比而言,理论课不好教.不好教,是指学生的反应.香港的社工专业学生,一般都是想好了当社工才在大学选择修读社工专业的.以他们的理解,社工既然是助人的专业,读社工就是要学助人的技巧.小组及社区工作的学习过程,让学生觉得很“实用”,通过角色扮演及讨论案例,令他们掌握怎样“做”,感觉踏实.可是,学理论课时,他们容易感到乏味,抽象的理论令他们有点困惑:这些理论和模式怎样用来帮助人? 相似文献
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每当走进图书馆杂志报刊阅览室的时候,我总会拿起那本熟悉的杂志——《中国社会工作》。作为一名社工专业的学生,和许多有着社工情怀的人一样,都怀着一份社工的热情,坚持社工的理念和精神,关注社工的发展。《中国社会工作》杂志为我们提供了一个交流学习的平台,在那里,我们了解到社工发展的点点滴滴;在那里,凝结了许多社工志士的汗水和心血;在那里, 相似文献
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我是内地的一名社工专业学生,一直都十分关注《中国社会工作》督导答疑栏目。这个栏目通过经验丰富的督导解答我们在实务工作中遇到的很多困惑,让我学到了很多专业知识。同时,香港督导的解答也使我更加佩服香港社工在实务工作方面的专业性。 相似文献
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我接触社会工作是一个非常偶然的机会,那一年南京大学第一年开社会工作专业,对于我这种无法接受社会学后现代理论的学生来说,能选择社工方向简直就是天大的福音.之后我到了香港学习社工,在台北实习,又回到内地做社工.现在家乡的社会组织如雨后春笋般不断地涌现,公益创投和政府承接项目发展得如火如荼,我所期盼的属于社会工作的春天即将来临.
2005年我到了香港,在香港中文大学读社会工作硕士.对于较早到香港学习社工的我们来说,这里的一切都是新奇的. 相似文献
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我是深圳市鹏星社工服务社派驻到深圳市罗湖区德福居家养老服务中心的一名社工。在为服务对象提供专业服务的过程中,我曾遇到很多专业方面的困惑,而我的香港督导区小姐就像茫茫大海上的一盏明灯,指引着我在漆黑的夜里前行。但是,督导永远不会越俎代庖,她说:“做舵手的永远是自己。”这也是社工“助人自助”理念的真正践行,即发掘受助者(社工)的潜能,不断培养受助者(社工)自己解决问题的能力。 相似文献
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督导是社会工作领域一个非常关键的角色,在一线社工的成长及服务等方面发挥着极其重要的作用。内地的社会工作教育在实务层面普遍不足,一方面是社会工作专业教师本身的实务经验较欠缺,另一方面是学生的专业实践在实习时间和能力训练等方面很不够。此外,很多社工学生并非自愿选读社会工作专业,社工也并非他们毕业后的首选职业。因此,与香港社工相比,内地社工在价值理念、职业精神和实务能力等方面都存在不小的差距。在这种情况下,督导的角色就更显得不可或缺。 相似文献
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社工B问:我是一名驻校服务的社工。校内有一些青少年以到社工站寻求社工辅导为借口,逃避学校规定的午休行为,我应该怎样处理呢?这些学生中,有很大一部分是与班主任关系处理得不好的学生。 相似文献
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社工E问:我刚毕业不久,不太清楚有哪些游戏可以用在社工专业服务中.平时看到同事带服务对象做的游戏互动,似乎除了玩,看不出有什么专业元素.请问,什么样的游戏能够凸显社工的专业性?
答:很多初入行的社工都常常苦恼于无游戏可用,或者不知如何将游戏运用到专业服务中.要想在专业服务中有效运用游戏,社工可以从以下几方面入手:
在游戏的选择与设计上,要注意以下几点:第一,社工要清楚玩游戏的目的,厘清欲达到的效果,再决定选用什么游戏,然后根据需要对游戏作适当的改良. 相似文献
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今年年初,我从上海市浦东新区人民医院护理部调到了医院新成立的社工外联部,开展医务社会工作。从事19年护理工作的我对社工专业一无所知,这对我来说无疑是巨大的挑战。 相似文献
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“你们都没结婚,如何帮助我解决婚姻家庭问题?…‘你都没生过小孩,怎么知道如何教育?”类似的质疑,无不在每个社工身上上演过,这让部分社工也开始怀疑自己的专业价值,部分新人职社工更是闻风丧胆,把个案服务列入黑名单,不敢开案……那么,这些所谓的质疑是否如此可怕?社工该如何运用专业技巧灵活面对? 相似文献
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自希望社工2008年9月入驻学校以来,我感受到学校每天都在发生或多或少的变化。第一是我感到社会工作服务促进了课余文化育人的功能。很多学生喜欢来“社工之家”办公室,有事没事都要来转转,看看社工在做什么,部分学生更是—下课必来“社工之家”报到;师生每每经过走廊都会驻足停留,看看我们的标语、图片’开怀大笑。社工走到哪里都会有学生主动问好。 相似文献
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2009年的5月,作为一名社工专业的学生,我有幸参加了“成长向导”计划,以一名学校社工的身份为北京务工子弟开展为期一年的服务活动。一生有一年,陪伴青少年,回顾这难忘的一年,带着一路走来的感动和收获,真是感慨万千。 相似文献