排球初学者垫球教法探讨

<正> 垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹力向上击球的技术动作。垫球是排球的基本技术。它主要用于接发球、接扣球、接拦回的球,有时也用来组织进攻。在比赛的激烈竞争中提高一传到位率,实际是通过有效的垫球技术,使被动转为主动进攻。垫球技术较为简单,但是如何熟练地运用于接发球和接扣球的比赛实践中又有一定难度。为了正确地掌握垫球技术缩短教学进程,我们必须努力改革垫球的教学方法。     

浅谈如何提高排球比赛中控制球的能力

排球比赛中队员控制球的能力是教练员训练工作中要解决的重点和难点问题 ,也是关系到运动队的水平、影响比赛成绩的主要因素。多年来 ,排球界专门就如何提高比赛中控制球的能力问题研究甚少。要提高这种能力 ,在日常的训练中必须加强判断和移动、技术动作、用力方法三个方面的训练。     

浅探中锋篮下进攻技术及其应用

当前,世界篮坛技战术发展日新月异,其中对中锋的技、战术水平及在对抗中的运用要求也越来越高。就中锋在篮下站位、控制球、投篮等技术要领及运用作了一些探讨,以期起到抛砖引玉的作用。     

浅探中锋盔下进攻技术及其应用

当前,世界篮坛技战术发展日新月异,其中对中锋的技、战术水平及在对抗中的运用要求也越来越高.就中锋在篮下站位、控制球、投篮等技术要领及运用作了一些探讨,以期起到抛砖引玉的作用.     

作文教学中培养学生观察力的一些尝试

如何切实提高学生的作文能力?这是每一个语文教师都要面临并应该去很好地解决的一个棘手难题.笔者在多年的教学实践中,深感培养、锻炼、提高学生的观察力是提高作文能力的关键.茅盾先生早就强调:“故为初学者想,技巧上诸问题,包括练字在内固然不可不下一番苦功夫,但尤其不能不下苦功的,是在观察力的养成.”观察力是人们认识客观世界的一种基本能力,也是提高表达能力的基础,只有观察入微才能“博观而约取,厚积而薄发.”观察并不仅仅限于以视知觉接     

浅谈手风琴试奏能力的培养

手风琴试奏能力 ,是指演奏者拿到乐谱一边看谱一边在琴上试奏的能力。手风琴的试奏 ,是任何一位手风琴乐手 ,无论是初学者还是一名已有很高超技艺的演奏家在学拉一首新曲时的必经之路。因此 ,手风琴试奏能力的培养是手风琴入门教学中不可缺少的重要内容。尤其是在少年儿童手风琴教学中 ,这种手、脑、眼、耳并用的全面的综合性训练 ,是大有裨益于孩子们的智力开发 ,增强其独立学习能力的。与其它基础训练一样 ,是孩子们学习手风琴的基础 ,是起点 ,也是根本。“万丈高楼平地起” ,“千里之行 ,始于足下。养成孩子们良好的试奏习惯 ,培养其在较…     

排球正面双手垫球教学中易犯错误及纠正办法

正面双手垫球技术是排球运动中的基本技术之一，是防守的基础，在排球比赛中占有重要地位。它直接影响着学生对排球的兴趣和排球健身的发展，掌握这一技术也就成为学生学习排球的首要问题。     

女子沙滩排球垫球调整在比赛中的运用对比分析

通过文献资料法、录像统计法、观察分析法,以部分世界女子沙滩排球巡回赛、全国女子沙滩排球巡回赛为研究对象,对沙滩排球垫球调整技术在比赛中的运用进行研究分析.认为沙滩排球比赛受自然环境的影响和规则的限制,传球调整容易造成持球和连击,而我国沙滩排球队伍仍然更多采用传球调整技术.重视垫球调整是提高我国沙滩排球技战术水平与世界接轨的发展趋势,也是适应自然条件和适应规则的有效措施.     

浅议音乐的个性

说到音乐的个性,很自然联想到诸如“陶埙、伶伦作律”以及更久远的音乐故事中祖先们的天才创造。当然,那时祖先们创造的是简单得很的歌唱、乐器、音律等探索,至于个性则远未发育成熟。 音乐是人为但不只是一个人的创造。形式个性则是人类一个接一个、一代接一代在相互吸收、渗透基础上个体辛劳创造为主的结果。换句话说,音乐个性的创造实质上是个人被社会承认的较高的艺术风格的创造能力。这种能力至少应体现在几个方面: 1.具有综合各种风格的个人创造。就综合而言,可以是个人与个人风格的结合;可以是个人风格与地区民族风格的结合;可以古今中外风格相互结合;可以近亲血缘关系     

也谈"差不多"和"差点儿"

“差不多”与“差点儿”是现代汉语的常用词,沈家煊从语用学的角度解释了两者在分布和语义结构上的差别,但没有揭示两者语用差异的根源。两者概念结构的对比以及认知过程的格式塔策略可以解释,为什么“差不多”不可以用于否定句,而“差点儿”则可以;为什么“差不多”的被修饰成分可以是名词类,也可以是动词类,而“差点儿”后面却不能接名词类成分;为什么“差不多”的被修饰成分可以是人们所期待的,也可以不是人们所期待的,而在中性语境下,“差点儿”所修饰的一般是人们所不愿看到的。     

WISH浅说

wish 是一个英语常用词,使用范围广.词性活跃,搭配能力强,可和其它东西构成多种句型,初学者不易掌握。拙文不拟全面叙述,仅从下列三个方面作一探讨。一、用作名词wish 作名词用时,须注意下面三点。1.后面接不定式或 for+名词,表示“愿望”。但不接 for+动名词。例如:I don't understand her wish to earn her own living.我不理解她的自食其力的愿望。     

从对外汉语教学谈"动+上/下"结构的若干问题

“动 上/下”结构的语义和用法都比较复杂。现有的关于该结构的描写已相当细致、全面,但仍不能完全满足对外汉语教学的需要。这是因为:(1)详细的描写必然导致条条的罗列,这常会使汉语水平有限的初学者望而却步;(2)单纯的描写只能告诉学习者“是什么”或“有什么”,不能回答“为什么”。如为什么“写上名字”和“写下名字”表示的情景是一样的?为什么是“回答 上”而“答应 下”?这些现象属于语言习惯还是秉有理据?本文从对外汉语教学的实际出发,运用认知语言学的原理和方法,对“动 上/下”结构的语义和用法进行分析,并就教学中一些常见的问题作出解释。     

数学的文化特性探索

数学为什么是一种文化,其文化特性有哪些是很值得研究的,从文化学的角度来看,数学文化特性包括:人为性、理性精神、科学语言,这三点说明了数学确是一种文化.     

勤奋,才有学好一种语言的可能

考“高级口译”证书为什么“这么难”? “高级口译”及格率,几年来一般都在10%-15%,为什么会出现普遍被认为“这么难”的状况呢?这并不是考试委员会的刻意追求,而主要有二点: 一、既然是“高级口译”,那么证书的水准无论如何要达到大纲的标准,因此对考生达标的要求我们毫不含糊,尽管主考老师对有些屡试屡败的学生的确充满同情,但为了“高级口译”证书的名副其实,为了“高级口译”证书的健康发展,我们只能这样做。二、“高级口译”要求高不亚于专业英语八级考试,而考生虽然许多是英语专业的大学生、研究生,对“高级口译”的要求并不是很了解,比如说,“高级口译”考试笔试中比较难的阅读部分,要求考生阅读英、美原版报刊杂志,这要求是相当高的,还有就是听译部分,要求是当场听懂、当场用汉文译出,这是比较难,这在我们大学课堂里有时很难做到,尤其是不少学生英语表达交际能力较差。我们讲,既然是“高级口译”,表达交际能力当然是最重要的,离开“表达交际能力”的要求,还谈什么“高级口译”呢?因此,一个是要求高,一个是本身素质有缺陷,那么“高级口译考试这么难”的状况就出现了。     

也谈提倡写微型论文

最近看到报载提倡写微型论文的文章,以前也曾见过提倡写短文的文章。这“微型论文”与“短文”所指的意思,大概是一致的。笔者从自己从事学术刊物的编辑工作的体会中,对此深表赞同,认为这样的“提倡”十分必要。人们可以设问,既然微型小说,微型散文、微型诗歌已经越来越多地在报刊上出现,那末为什么微型理论文章就不能在报刊上多见到一些呢?为什么一些本来可以写成微型论文的文章却写得那样冗长呢?这确是一个值得研究和解决的问题。     

试谈古声纽的演变规律

在阅读先秦文学作品的过程中,初学者往往会遇到很多困难,尤其是语音方面的难题.比如先秦有些诗歌今天读起来为什么不押韵了?先秦文学作品中的一些双声迭韵连绵词,为什么今天读起来没有双声迭韵关系了?为什么有些字按今音读其意与原作迥异?明朝著名古音学家陈第在他的论著《毛诗古音考》中曾说:“时有古今,地有南     

记叙文材料组合的逻辑关系初探

如何组织记叙类文章的材料,使其做到“言之有序、顺理成章”,是写作实践的重要环节,也是写作教学的难点之一。在现行的教材体例中,有三种材料组合的模式,一是按照时空顺序;二是根据材料性质;三是遵循作者认识的轨迹。这三种模式尽管提炼于文章分析的实际,但对初学者,把握起来并非易事。笔者在讲授完记叙文材料组合的原理和模式后,为     

释“狱”及其相关的字

在古汉语中，“狱”是一个常用字．但它的形义关系如何，音义关系怎样，本义和行义又是什么，人们的看法颇有分歧，很值得作一番深细的考察．本文虽重在释“狱”，但同时也批对与“狱”翕翕相涉的文字作一通盘上的审识．从造字的角度说，“狱”显然是个会意字．许慎是如此说“文”解“字”的：“狱，确也．从从言．二犬所以守也．”在这一诠释中，以“确”说“狱”是声训，”从放从言”属形训，而“二犬所以守也”则是指“二犬”在古代执法过程中的作用．这里隐含的问题不少，容我们分流如冰．先看“狱”与“确”的关系．段玉裁《说文解字注…     

论人物立体性构成及其创造——关于情感和理智的探讨

文艺作品中的人物和现实中的人物一样,应是立体的存在。粉碎“四人帮”之后,关于人物塑造问题,引起了文艺界广泛兴趣和探讨。近年来,不但在理论上有所发展,在创作上确也涌现出一大批好作品。但情况并非尽如入意。而且,正当创作方兴未艾之际,人们不满意的呼声却更高了,甚至对所谓最佳作品,也难免受到某些责难。这确是值得深思的!原因当然很复杂,我想主要有两点;①从作家方面看,依然没有彻底摆脱“左”的创     

提高抢篮板球质量要素分析

在现代篮球比赛中.抢篮板球是一项重要技术,是衡量一个球队实力的显著标志之一.也是获得控制球权,取得比赛胜利的重要因素之一,怎样在比赛中抢到更多的篮板球,是每一位教练员和运动员极为重视和亟待解决的问题.一、必须具备勇猛、顽强的作风和强烈的抢篮板球的意识