大学校长必须是教育家

大学校长对于办好一所大学是至关重要的,说他们是大学灵魂式的人物一点也不夸张。那么,什么样的人才能胜任大学校长的工作呢?一个大学校长需要具有多方面的素养,但他们必须是教育家。然而,这个问题在我国并没有得到真正的解决,主要表现在选拔大学校长的标准掌握不当,遴选大学校长的方法不正确,大学校长的工作也不到位。因此,本文将就什么是教育家,大学校长为什么必须是教育家,大学校长怎样才能成为教育家等问题发表一些不成熟的看法,以引起教育界和国家组织人事部门对这个问题的重视,转变陈旧的观念,尽快地使我国大学校长遴选工作走向正确的方向上来。     

大学校长遴选的国际化经验及启示

在全面分析世界各国大学的典型经验的基础上,总结出世界一流大学校长遴选的四项共性特征:遴选机制的法理支撑、遴选程序的严格公正、遴选过程的民主化参与和遴选标准的核心素质。要想寻找出符合中国实际的大学校长遴选机制,需要在借鉴国际化经验的基础上,处理好国际化与中国化、工具理性与价值理性、大学外部影响和内在逻辑等之间的关系。     

论美国高等教育巨人时期的大学校长

19世纪末20世纪初,美国涌现出了一批卓越的大学校长,在美国高等教育史学界这个阶段被称为大学校长“巨人时期”。这批大学校长某种程度上奠定了美国现代真正意义大学的基础,对美国高等教育的发展具有承前启后的作用。时至今日,他们的治学理念和办校实践仍然为高等教育学界所称道。本文通过对美国巨人时期大学校长时代背景、构成、职责、功能、遴选、任期等相关因素的分析,以期对巨人时期富有传奇色彩的大学校长们有一个真实的阐释,并为当下中国大学校长的治校提供启示与参考。     

论大学校长的素质

大学校长素质的高低与大学的发展紧密相关,文章论述了大学校长素质的涵义与特点及当代大学校长素质的理想模式。      

中美大学校长群体特征的比较分析及启示

大学校长对大学的发展有重大影响。比较我国与高教发达国家大学校长的群体特征,对于我国大学校长的选拔具有一定的参考价值。调查结果表明,中美大学校长在人口学变量、教育背景、学术背景和职业经历四个方面有明显的差异。在对差异的合理性分析的基础上,提出了选拔校长的改进建议。     

南方科技大学校长遴选机制刍议

南方科技大学的校长遴选工作具有以下特点：在遴选理念层面上,以学术性目标为主导;在遴选操作层面上,以政府为主导;在遴选制度层面上,坚持移植与本土相统一。南方科技大学校长遴选工作还存在着遴选机构不独立、遴选条件不具体、遴选程序不规范等问题。而遴选委员会依法组建、独立自主工作是大学校长遴选制度常态化、规范化的保证。本次校长遴选只可看做是我国大学校长选任制度的一次有益的尝试和改良,并未深入涉及大学校长遴选的理念和制度。     

校长在大学与政府关系中的角色、职责与能力

在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,现代大学面临的环境发生了根本性的改变,大学与政府之间的关系也发生了重要的变化。现代大学与政府之间存在着领导与被领导、独立与制约、依存与合作的关系;大学校长在现代大学与政府三重关系作用下,扮演着经营者、倡导者及开拓者等角色;具有制定学校发展规划、实践教育管理理念、协调与发展大学内外关系的职责。为实现、履行上述角色和职责,大学校长应当具备前瞻力、执行力与开发力。     

财商:现代大学校长必备的素质

财商是对大学校长素质和能力的新要求。作为大学校长,必须具备较高的财商,这是时代与社会发展的要求,也是大学职能与大学领导自身素质的要求。大学校长应通过学习、研究、交流和实践等手段,在观念、知识和能力方面不断提高自己的财商。     

大学校长:概念·历史·职业

大学校长是一个有其特定内涵与历史范畴的概念,其产生经历了一个历史发展的过程。通过把"大学校长"概念的诠释置入大学特定管理属性范畴,放在与其产生历史的辨证关系中进行梳理,并把这两点衔接起来,才能揭示出大学校长重要的职业面向。     

大学校长评价中存在的问题及对策研究

在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,高等教育面临的环境发生了根本性的改变,大学校长的角色、地位与作用也在不断的变化,大学校长评价的重要性也日益凸显。针对大学校长评价中存在的评价目的不清晰、评价主体单一化、评价方法不科学以及评价过程不完整的问题,在对国内外大学校长评价的内容与方法进行梳理的基础上,将360度评价、多属性决策等方法进行融合,并直接地应用到大学校长的评价过程之中,为进一步完善我国大学校长的评价方法及提高评价质量提供参考和借鉴。     

上海本科院校校长的教育背景和职业背景分析

大学校长的教育背景和职业背景影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而对于高校的发展发挥着重要作用。本文对29所上海本科院校校长的教育背景和职业背景进行了调查分析总结,并对上海和美国同层次高校的校长进行了对比分析,意在探讨大学校长身份与其教育背景和职业背景间的内在关系,为大学校长的科学选拔及其履职提供一定的理论指导。     

对新农村建设中大学生担任村官的思考

大学生基层就业担任村官有深远的社会和现实意义。但大学生村官模式在现实中却面临着大学生基层就业难以发挥有效作用、吸引力不够等问题。为增强这一政策的实践性,应从转变大学生就业观念、严肃选任、健全保障机制、创新管理模式、持续帮扶、开展校市及校县合作等六个方面建立大学生村官长效机制。     

党政领导干部选拔任用初始提名制度探析

党的干部选用制度改革的一个关键就是规范选拔任用初始提名制度。党政领导干部选拔任用初始提名制度存在设计难点和操作偏差。规范这一初始提名制度,必须强化组织部门的主体作用,实现工作机制上的六个转变,科学设计具体的操作路径。     

关于当前我国领导干部公选制问题的探讨

领导干部选拔任用工作是我国政治体制改革与政府管理中最为关键与重要的问题。本文对于当前我国领导干部公开选拔任用制度的概念形成、制度化基础、发展过程及其实践形式进行了初步探讨。对于考任制、选任制、竞任制与票决制等不同形式进行了独立的解释。对于当前领导干部的公选制,从学科理论上进行了基础分析,从实践过程层面进行了问题分析。就公选制如何改进竞聘者理论上的广泛性与实际中的有限性、评价主体的多元性与价值观的不一致性、标准的科学性与可操作性等六大问题提出了相关的对策与建议。     

美国大学校长职业变迁：一种历史的视角

大学校长在引领美国大学的发展过程中发挥着至关重要的作用。美国高等教育的发展史,也可以说是美国大学校长职业的变迁史。纵观美国高等教育发展历程,大学校长职业发展先后经历了牧师兼职型校长、学者领导型校长、专家管理型校长、职业经理型校长四个时期,并且随着社会结构和大学组织自身的变化,大学校长角色越来越向职业经理型校长转变。     

对英国大学校长角色和职能的分析与启迪

大学校长的角色和职能,对于高等学校的建设和发展是至关重要的。本文通过对英国大学校长角色和职能的阐述和分析,从中领悟现代大学校长应具备的素质和领导才能等,以期待对我国高等学校的建设和发展有所裨益。     

美国高校教师聘任与管理的特点及启示——以加州大学戴维斯分校为例

高校教师聘任及晋升是高校发展的一项重要管理工作,事关学校的核心竞争力和人才培养质量。加州大学戴维斯分校作为美国一所典型的公立大学,其教师聘任管理理念及制度可以代表美国的主流做法。本文详细分析加州大学戴维斯分校的教师招聘流程、聘任制度、教师管理、考核及晋升体系,并对其中的理念及特点进行总结,即以提升教师素质为出发点,健全的人事制度为保障,明晰的管理和流程为支撑,责任负责制为监督。我国应该在立足国情的基础上,认真研究和总结国外教师聘任制的先进经验和特点,从中寻求借鉴和启示,建立和健全我国高校教师聘任新体制,使我国高等教育不断走向国际化。     

试论大学制度建设与大学校长的领导力

随着高等教育规模的扩大和国内、国际竞争的加剧,如何突破发展瓶颈,不断实现机制和体制的创新,促进大学的可持续发展,大学校长领导力无疑起着一个非常重要的作用。笔者认为制度建设是目前社会形势下大学校长领导力得以充分发挥的着力点,是提升其领导力的有效途径,大学校长应做良好大学制度的完善者、建设者和监护者。