人文素质教育刍议

人的素质可分为政治思想素质、人文素质、专业素质和心理生理素质,而人文素质又是其中的关键,是根本,它是政治思想素质的基础,是专业素质发展的底蕴,是心理生理素质健康的保证,所以要提高人的素质,首先要提高人文素质。 　　一、人文素质是一切其它素质形成的基础与前提 　　人文素质,是指社会的人文知识,人文精神,经过环境教育等途径,内化于人的身心所形成的一种稳定的、基本的、内在的个性心理品质,它又外现为人的理想志向、道德、情操、文化修养、思维方式和行为方式。简言之,人文素质就是人之所以为人的最起码的所必须具备…     

论健康人格

一人的素质是有结构的,它是多方面、多层次素质的有机组合。其中最基本的是两类素质:表层素质和深层素质。表层素质是个人接受社会的科学文化教育、道德教育所形成的素质。表层素质是变动的、不稳定的、外露的、较易把握的素质。深层素质则是表层素质中最精华的部分与人的潜能和人的心态的揉合。深层素质是内在的、稳定的、不易改变的、难以把握的素质。深层素     

提高公关素质是实施素质繁育的重要一环

我国正在实施的素质教育旨在提高人的整体素质,培养和造就适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人。在现代人的整体素质中,公关素质是一个必不可少的方面。公关素质的提高有利于其他各方面素质的提高和整体素质的完善。无疑,提高公关素质是实施素质教育的一个重要环节。一 公关素质是指人们处理各种公共关系,事务所必需的公关意识、公关知识和公关能力。公关素质作为现代人的整体素质的一个重要方面,渗透于其他各素质之中。在现代人的整体素质中包括思想道德素质、人文素质、业务素质、身心素质、创新素质和公关素质。其中思想道德…     

全员素质是国有企业生存与发展的基

“素质”的本意是指白色质地,随着历史的发展、进步,素质又演绎为人的某些先天的特点、人的品质、素养。这就客观决定素质有高低优劣之分,有规范、提高之潜能。广义讲素质包含身体素质、心理素质、文化素质、业务素质、技能素质、思想素质、管理素质、领导素质……等等...     

对我国劳动力素质的探讨

一、劳动力素质与企业素质的关系 劳动力素质与企业素质是矛盾的二个方面,他们的关系是相互联系、相互制约和相互作用的。以我国的企业而论,劳动力素质影响企业素质,而企业素质的状况又影响企业经营管理,所以应该先从提高劳动力和企业的素质入手。企业素质是指企业在一定的     

大学生体育锻炼与综合素质的提高

体育锻炼的目的在于提升大学生的综合素质,综合素质包括思想道德素质、智力素质、身体素质和美育素质,要达到体育锻炼的目的必须掌握科学的锻炼方法。     

关于市民文明素质综合指标测评——以青岛市为例

在对市民文明素质的内涵和构成分析基础上,运用科学的方法,构建了市民文明素质综合指标测评体系。本着科学性、针对性、可比性、可操作性和引领性的原则,将市民文明素质划分为"健康素质"、"思想道德素质"、"科学素质"、"文化素质"、"法律素质"和"审美素质"六大维度,共18个二级指标,46项评价标准。     

高层次科技创业人才素质评价研究

高层次科技创业人才的创业素质模型以人为起点,以人的素质为内容,通过考察个人素质,从个人理想绩效、组织目标实现等目标维度对高层次科技创业人才作出评价.冰山模型中,"水面以上"的高层次科技创业人才素质,包括高科技知识、技术,高科技创业相关的经验."水面以下"的创业潜质,包括创业驱动相关素质、项目选择相关素质、关系管理相关素质、科学管理相关素质、经营优势相关素质、创业承诺相关素质等.通过对高层次科技创业人才创业成功所需要的企业家素质进行评价,构建高层次科技创业人才创业成功的企业家素质模型,有助于在科技进步与创新发展中界定和选择高层次科技创业人才,为高层次科技创业人才的引进、选择与培养提供方法与参考标准.     

论旅游人才素质结构

旅游人才素质结构主要包括身心素质、政治素质、职业思想素质、职业能力素质、职业发展素质五个方面,每一方面的素质在旅游人才素质结构中处于不同的地位,发挥着不同的作用,共同构成了旅游人才素质的基本结构。本文拟从五个方面就旅游人才的素质结构作粗浅的分析,力求为旅游产业的发展培养大批高素质的劳动者。     

跨世纪新型军事人才素质结构刍议

跨世纪新型军事人才必须具备以下六种素质,即:坚定的政治素质、过硬的军事素质、强健的身心素质、宽厚的科文素质、超凡的谋略素质和较高的创造素质     

高师学生素质现状及其教育对策的研究

素质的涵义有狭义、中义和广义之分,本文所指的素质是广义素质,即“公民或某种专门人才的基本品质.如国民素质、干部素质、民族素质、教师素质、作家素质等等,都是个体在后天环境教育影响下形成的”,本文研究的是90年代以来的高师毕业生和高师在校生的素质状况.     

素质教育对教师素质的要求

素质教育的实质就是以教师为代表的高素质的人对学生实施的旨在提高学生综合素质的教育 ,教师素质的高低 ,直接决定着素质教育的成败。可以说 ,素质教育的成效是由教师素质决定的。教师的思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、能力素质、身心素质等是素质教育对教师素质的基本要求。为此 ,各级各类学校要切实加强对教师的培养 ,全面提高他们的素质 ,努力完成培养高素质的人才重任。     

市场经济中的企业家素质探析

通过对西方经济学家关于企业家素质理论的比较分析 ,笔者提出 ,社会主义市场经济条件下企业家素质理论应从企业家个体素质和群体素质两个层面上进行确定。个体素质包括基本素质和特殊素质两方面进行了分析 ;群体素质则应从年龄、智能、专业、知识等四方面结构考虑。我们的企业家队伍建设是一个薄弱环节 ,建设一支素质过硬的企业家队伍 ,是目前改革迫在眉睫的任务     

高校学报编辑的素质结构分析

学报编辑人员的素质直接影响着学报办刊质量的高低。在比较分析人员素质结构的二分法和三分法基础上,根据高校学报的质量标准要求,提出学报编辑人员应当具备政治素质、学术素质、编辑业务素质、出版业务素质和服务素质等。阐述这些特定素质要素的基本内涵,再以人员素质结构的三分法为基础,提出高校学报编辑人员的全面素质结构模型。并结合编辑工作对生理素质、心理素质和知识素质进行论述,这对提高编辑人员素质以及对之进行考核评测均具有重要作用。     

论决定共产党党风的根本因素

党风作为党性的一种外在的表现 ,是由共产党员的素质决定的 ,而党员领导干部的素质高低对党风起根本性的作用。党员领导干部素质主要包括理论素质、政治素质、文化素质、科学素质、业务素质。使党风根本转变 ,必须提高党员领导干部理论素质、树立世界眼光、加强党性修养、完善制度 ,培养一支高素质党员领导干部队伍     

美国公民科学技术素质标准的设立和演变

科学素质的概念源于1950年代的美国.米勒等人在公众科学素质调查中开发的科学素质三维框架蕴涵了潜在的公民科学素质标准.<面向全体美国人的科学>、<国家科学教育标准>和<技术素质标准>,在形式和内容上确立了公民科学技术素质的范畴、标准和基准.<学生学习信息素质标准>、<高等教育信息素质能力标准>、<科学和工程/技术信息素质>,是应对数字化社会的挑战和机遇,设计的公民信息素质标准.<学生教育标准与基准>和<测量21世纪的技能>,是地方教育/研究机构在公民素质的一般框架中设计科学素质标准的尝试.这些标准虽然针对的是在校学生,但对一般社会公众亦有引导作用.美国公民科学技术素质标准的制定者多元化、形式多样化,实施具有非强制性特点,但却具有高度的目标一致性.     

论如何全面提高人的素质

<正> 提高人的素质是“两个文明”建设的交汇点.无论是社会劳动生产率的提高,还是社会思想道德、科学文化的发展都必须以人的素质的提高为基础.人的素质既包括个体方面的素质,也包括整体的民族的素质.全面提高人的素质,不仅意味着要全面提高个人的所有方面的素质,同时也意味着要全面地提高全体社会公民、整个中华民族的素质.个人素质的提高与民族素质的提高是相辅相承、相互促进的.提高个人素质是提高全民族素质的基础,全民族素质的提高对全面提高个人的素质起促进作用.人的素质也是一个动态的概念.人的素质的提高是一个不断发展的过程,需要在不断变化的社会需要和人的发展需要中不断地充实和完善.全面地、充分地认识提高人的素质的意义和含义,有助于我们更加全面地理解历史赋予我们的责任,更好地推进社会主义精神文明建设。     

技术素质的定义及内涵初探

相对于科学素质,技术素质的理论研究和实践研究显得薄弱和滞后。本文在对已有技术素质定义和内涵分析评论的基础上,结合我国的实际情况,提出了技术素质的定义,并将技术素质划分为三个层次:面向生存的技术素质、面向发展的技术素质以及面向参与公共事务的技术素质。     

浅析引领科学家成功的人文素质

人文素质孕育了科学素质,推动科学家走向成功。与生理、心理、智能、技能素质相比,思想和道德的人文素质处于主导地位。人文素质表现为忧国忧民的情感、足够的学科知识、坚忍不拔的意志、开拓创新的热情等。强调人文素质的培养,可引导人们克服偏见,树立人类幸福的自我完善的奋斗目标,造就大批科技人才,推动社会全面进步。     

技术素质的定义及内涵初探

相对于科学素质,技术素质的理论研究和实践研究显得薄弱和滞后.本文在对已有技术素质定义和内涵分析评论的基础上,结合我国的实际情况,提出了技术素质的定义,并将技术素质划分为三个层次面向生存的技术素质、面向发展的技术素质以及面向参与公共事务的技术素质.