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新世纪,教育界人士对如何培养和提高学生的综合素质有不同的见解.本文从如何正确理解数学素质、强化数学素质的培养、数学素质对学生非智能水平的提高提出自己的观点,并从兴趣、意志和习惯三个方面进行了充分的阐述. 相似文献
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冯继玲 《山西高等学校社会科学学报》2000,12(4):68-69
当代大学生综合素质的培养是现代高等教育工作者共同关心的问题。应将创新能力的培养作为教学工作的重要目标,工科大学生同时应注意提高数学素质,强化学生的逻辑思维和综合判断能力的培养。 相似文献
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当今地质行业工作需求面广,而地质学校学生的培养与社会需求脱节,专业实践能力过度削弱,因此要求地质专业教学模式进一步深化改革,逐步强化本科地质专业学生的工程素质培养,适应新形势下地质学科发展和行业人才需求.分析了地质专业建立“双师制”培养模式的必要性,提出“双师型”教学培养机制.总结地质专业双导师培养模式,为高等工科院校地质专业本科生工程素质培养模式提供新的思路. 相似文献
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化学教学中强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,培养他们的科技能力,是当前中师教育教学改革的中心任务。这对于落实“科教兴国”的战略,提高全民族科技素质和逐步形成“学科学,爱科学,讲科学,用科学”的社会风尚,将具有深远的意义。在化学教学中加大科技含量,指导学生积极开展科技活动,强化学生的科技意识,提高学生的科技素质,激发科技发明的热情,有着积极的作用。1更新观念,转变思想,提高认识教育观念的更新,教育思想的转变,是提高学生科技素质的关键。要充分认识到提高学生的科技素质是师范教育实施素质教育,实现… 相似文献
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知识经济时代的人才应具备多方面的素质 ,围绕培养高素质的人才 ,高校学 生工作应从强化学生科技伦理道德 ,树立新的学习理念 ,加强学生非智力因素的培养 ,加强学校管理与学生自我管理 ,培养学生知识应用与创新能力等五个方面有针对性地开展工作。 相似文献
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高校以创新素质的培养为基点,建设科技创新体系是时代的要求,也是贯彻《高等教育法》的实际行动。高校要转变观念,强化创新人才培育意识;产学研结合,推动高科技产业发展;构建教育新体系,培养和提高学生的创新素质 相似文献
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罗良选 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(2):75-77
实验教学是高校教学的一个重要环节,但在实践中常常被忽视。本文探讨了在实验教学中改进教学内容和方法,注重学生创新能力培养,提高实验教师综合素质等多种途径,旨在通过强化实验教学,切实提高培养新型应用人才的质量。 相似文献
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改革思想政治理论课教学,增强时代感,提高针对性和实效性,必须强化理论联系实际,尝试多种途径的实践教学.进行课堂实践教学,可活跃学生思维;组织校园实践教学,可锻炼学生的综合素质;开展社会实践教学,可培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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陈秋红 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(4):54-56
近年来,教师资格考试制度逐步从"省考"走向"国考",这对小学教师的职前培养来说,既是挑战,也是机遇。挑战主要在于目前初等教育专业学生普遍存在的综合素质能力短板,相关专业的学生难以通过考试,顺利拿到教师资格证。机遇则在于师范培养机构可以充分利用这个机会,探索学生综合素质培养的最佳途径,诸如加强教师职业标准能力研究,优化课程设置,强化教育实习环节,提高教育教学质量,从而走出一条可持续发展之路。 相似文献
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创新能力培养是当前研究生教育的核心。理工科研究生创新能力的薄弱在一定程度上是由于其自身素质结构不完善而导致。有利于创新能力培养的素质应是专业素质与综合素质的统一,美育可以有效地改善理工科研究生的知识结构模式,强化理性与直觉相统一的文化心理的形成。因此,理工科研究生的培养模式与课程设置等方面应强化人文素质的培养。 相似文献
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高校课堂教学承载着培养学生创新素质的重要任务,对课堂教学起着重要导向作用的教学评价却在指导思想和内容方式方面与这一任务存在着诸多不相适应的因素,高校课堂教学评价应坚持动态发展、积极强化、协同合作、综合均衡、选择性、多元化的评价原则,运用多样化、个性化的评价方法,促进教师改革教学方式,变革学生学习方式,促进学生创新素质的发展。 相似文献
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实施“开放性实验”教学 培养具有创新素质的应用型人才 总被引:3,自引:0,他引:3
实施“开放性实验”教学对于培养具有创新素质的应用型人才有重要的现实意义 ,注重养成教育与创新教育 ,精讲多练、改进实验方法和强化学生的自主意识是搞好“开放性实验”教学的主要举措。 相似文献
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高校共青团工作应当注重学生素质的培养 ,才能更有成效。本文围绕学生素质的全面培养和提高 ,指出应从加强目标管理、突出青年学生思想政治素质及道德品质培养、加强大学生科技意识及团结协作精神的培养、加强青年学生社会实践能力的培养和锻炼、加强校园文化建设对青年学生综合素质的培养等方面进一步做好共青团工作 相似文献
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从培养法学专业学生的道德素质、伦理价值思维等综合素质,以及从根本上改变我国司法界道德风气,建设中国特色社会主义法治文化的角度,阐发了在法学教育特别是大学本科法学教育中强化法律伦理教育的必要性。 相似文献
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本科生导师制是适应新形势的一种人才培养模式,是探索适应现代企业、社会需求的人才培养之路。它有利于学生创新能力和实践能力的培养,有利于教学质量和教师素质的提高,也有利于学生管理工作的改善。目前,该制度仍存在重视程度不高、制度不完善、导师数量少、素质差、指导手段单一等问题。为此,应完善相应制度,强化导师队伍建设,建立多平台多方式的指导机制。 相似文献
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本文作者在研究工科专科教学的特点和规律,工科专科学生的社会需求、知识能力要求和素质结构的基础上,设计制订了以实际工作岗位所需要的能力和基本素质为主线,以强化工程实践能力为特点的双证书制培养模式。通过对两届学生的试点实践,获得了较好的效果,得到了学生和用人单位的充分肯定 相似文献
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提高大学生非智力素质是思想政治工作的重要责任和义务,是完善学生素质结构的必然要求,也是适应社会竞争的迫切需要。思想政治工作应该以培养和激发学生的情感、培养良好的意志品质和健康的性格等非智力素质为重点和目标。采用宣传、评比、有效监督等手段来提高学生的非智力素质。 相似文献