高等数学多媒体辅助教学的思考

本文分析了高等数学多媒体辅助教学具有的优势和存在的问题，根据高等数学多媒体辅助教学的利弊，提出了开展高等数学多媒体辅助教学的一些方法．     

《配位化学》双语教学实践探索

本文分析了我国高校开展《配位化学》双语教学的现状和积极意义，针对课程的内容，结合原版教材，初步制作了与我校学生实际情况相符合的多媒体课件，解决了双语教学中教材的选择问题，双语教学取得了良好的教学效果．     

双语教学在《临床麻醉学》教学中的实践与探讨

双语教学是目前我国教学改革的研究热点，仍存在诸多问题，如师资问题、教材问题、学生理解与接受问题。本文对临床麻醉学的双语教学进行探讨。通过2000—2001两年级学生教学实践，在双语教学的目的与定位、师资培训、教学质量、辅助教材、课件制作要求方面，进行一系列探索。从学生的反馈调查及成绩显示，学生大部分能理解和接受双语教学这种形式，并能从中获益。但也有极少数同学英语水水较差以及自学能力较差，不能很好理解双语教学的内容．并且与平时学习成绩有关。因此目前双语教学的师资问题及因学生水平参差不齐而导致个别同学不能较好的接受仍是值得探讨的问题。     

《结构力学》双语教学的实践与探讨

总结了《结构力学》双语教学中体会,包括授课背景、教案准备、课前组织、讲授方法、课后实践以及多媒体辅助教学等。在此基础上,提出了《结构力学》双语教学的改革新思想。     

多媒体计算机辅助地理教学刍议

传统的地理教学存在下列诸方面不足：教学信息表达方式单调，难以激发学习兴趣，忽略教学对象的个体差异，难以做到因材施教，忽视实践环节，难以做到理论联系实际，教学“满堂灌”，缺乏有效的教学反馈机制．多媒体技术和地理课程、地理教学的特点相结合，使多媒体计算机辅助地理教学具有明显的优势．多媒体计算机辅助地理教学使教学内容的表现更丰富、更生动，教学的组织更灵活，教学的形式更多样，教学的气氛更活跃、趣味性更强，等等．多媒体计算机辅助地理教学对于推动地理教学改革，提高教学效率和教学效果，实现教学目的，具有重要作用．本文还就当前多媒体计算机辅助教学的若干问题进行了讨论，并提出了相应的解决方法或途径．     

江苏省专科学历中学生物教师多媒体辅助教学基本状况的调查

多媒体辅助教学是当今中学教育教学改革的热门话题，多媒体辅助教学是提高中学教学质量的一个有效手段．在推广和发展中学多媒体教学的过程中，首先要摸清楚中学教师开展多媒体教学的现状，针对中学教师在开展多媒体教学中存在的问题，提出发展多媒体教学的行之有效的方案，只有这样才能在有限的教学经费的条件下，提高中学多媒体教学质量．为此，本课题组结合所承担的江苏省教委重点实验室开放课题，对江苏省部分中学生物教师进行了多媒体辅助教学现状的调查．     

多媒体技术在传统教学中的运用

本文在对多媒体技术应用于传统教学中的功能认识的基础上，结合当前使用多媒体辅助教学中存在的问题，就充分发挥多媒体辅助教学的整体作用，优化教学过程，提高教学效率问题进行了探讨。     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的应用

探讨了医学计算机辅助教学的方法及其应用价值，应用Power Point，Flash，Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用，制作完成了人体解剖学授课型和自学型多媒体课件，并进行了广泛的实践应用，两者配合使用，对教学质量的提高将起到很好的促进作用，表明计算机辅助教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用．     

关于现阶段高校多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的迅速发展 ,许多高校对多媒体辅助教学越来越重视 ,兴建了校园网络和多媒体教室。但目前多媒体辅助教学由于某些原因并未形成理想的规模 ,学校和学科教师并没有充分发挥多媒体辅助教学的作用 ,没能实现预期的效果。鉴此 ,探讨了高校多媒体辅助教学中存在的问题并提出了相应的对策     

结构力学多媒体双语教学改革的探索与实践

对结构力学多媒体双语教学进行了探索，指出了进行多媒体双语教学改革的必要性，在课堂教学中应用多媒体可以极大地提高双语教学的效率、激发学生的学习兴趣，并对改革的目标和应采取的措施进行了深入的探讨。     

基于认知的计算机辅助教学模型的研究

对计算机辅助教学在教学理念、教学模式、教学层面、教学手段、教学语言和教学氛围等方面的问题进行了分析,提出了基于认知的计算机辅助教学设计的模型,该模型突出学生是教学活动中的认知主体,模型具有开放式的教学理念,智能的教学模式,启发式的教学层面,多媒体的教学手段,双语教学手段和群体教学氛围等特点.     

应用型本科高校双语教学的研究与实践——以《免疫学原理》为例

从人才培养目标出发,分析了应用型本科高校双语教学的现状,认为虽然很多应用型本科高校开展了双语教学的研究与实践,但能达到预期效果的不多;阐述了应用型本科高校实行双语教学的重要意义,并且以免疫学原理为例,探讨了应用型本科高校双语教学的基本方法,提出了应用型本科高校双语教学必需要明确教学目标,选择合适的双语教材,处理好教材的重点和难点,科学整合教材内容,并从教学模式、整体教学设计、专业词汇的学习、多媒体辅助教学手段的应用等方面改革教学方法与手段,同时改革＂死记硬背＂式的传统考试方式。通过几年的研究与实践,本课程在双语教学建设理论与实践上取得了可喜的成果,为应用型本科高校双语教学提供了一个新的思路。     

多媒体辅助教学在语文教学中的应用

如何将多媒体辅助教学与学科教学有机结合，一直是教育工作者的研究难点。在语文教学中应用多媒体辅助教学，可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。多媒体辅助教学应用于语文教学已经成为素质教育和课程改革的突破口，是现代教育技术在课堂教学的具体应用，但在运用多媒体辅助教学要注意体现语文的学科特点。     

浅谈计算机辅助绘图课程双语教学

文章讨论了当前推行双语教学的必要性，并就原南通工学院机械专业计算机辅助绘图课程的双语教学进行了初步分析和探索。     

计算机多媒体辅助教学在高校体育教学中的应用

本文对计算机多媒体辅助教学应用于高校体育教学的优势进行了研究,并阐述了运用多媒体辅助教学应注意的问题.     

计算机辅助教学之利弊简析

本文详述了多媒体计算机辅助教学的利弊,并进一步提出多媒体辅助教学中应注意的一些问题。旨在帮助教师了解教育和信息现代化的基本知识,改进教学手段,提高教学质量与效率。     

“数字逻辑”课程双语教学模式初探

分析了双语教学的必要性和可行性,探讨了双语教学的模式,结合"数字逻辑"课程的特点,给出了在该课程中实施双语教学的几点体会,提出了课程内容与专业外语知识并重、使用多媒体课件活跃学习气氛、利用互动教学提高学习兴趣等双语教学观点。最后分析了双语教学中存在的问题及其解决方案。     

多媒体与口译教学

口译是一项复杂的动态交际活动,它要求译员具备良好的听、说、读、写、译等能力以及双语转换与对译的综合能力。多媒体教学手段结合了文字、声音、图像等多种元素,实现了对传统教学理念和教学方法的历史性突破。本文从口译和口译教学的特点出发,寻找多媒体与口译教学关系的最佳结合点。通过对多媒体特点的解析,笔者试图探讨如何利用多媒体视、听、译的交互环境实现口译教学的目标。同时,对于多媒体在口译教学应用中可能存在的问题也进行了阐述     

大学物理双语教学的思考

目前在高校公共课和专业课中开展双语教学是高校教育改革的一个热点,由于双语教学对师生的要求与一般教学不同,因此双语教学存在诸多问题需要进一步研究和解决。本校在大学物理教学中开展了四年的双语教学尝试,并设立专项课题进行研究。本文通过对学生的问卷调查和访谈,对学生参与大学物理双语教学的学习目的、学习基础及学习效果进行分析,对当前教学中存在的目标不明确、资源不完善、教材体系不健全、教师双语水平参差不齐等问题进行了思考,并提出相应对策。指出双语教学的课程建设和教学是一个不断深入的研究和开发的系统过程,需要用科学的态度对待。     

高等学校多媒体辅助教学若干问题的分析

多媒体辅助教学以其无可比拟的技术优势,受到人们的广泛重视和青睐,在教学中得到广泛应用。通过多年多媒体辅助教学 的实践与应用,人们从中发现了许多问题。根据多媒体教学的实践经验与对多媒体教学中存在问题的思考,提出了一些改进的办 法和建议。