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前不久,一位领导同志在谈到干部下基层的工作作风时说:“领导干部要学习鸬鹚精神,勤到基层,沉到基层,切实解决基层的困难和问题。”听后,笔者禁不住拍案叫好。
毋庸置疑,下基层是领导干部的重要工作内容之一,也是我党光荣传统和优良作风的具体体现,更是领导干部了解社情民意、为基层群众排忧解难的重要举措,需要大力提倡。 相似文献
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2011年9月5日重庆市教委出台了“减负十条”规定后, “减负”再一次引起了人们的重点关注.“减负十条”明确:学校的“减负”工作应做到既“减负又提质”.减轻学生负担,其中最为重要的一环就是减轻学生家庭作业的量和作业时间.这让学生从原来书面作业多的状况中得以解脱,布置体育家庭作业有了实施的可能.但是,如果布置了体育家庭作业,不是又增加了学生的负担了吗?会有矛盾吗?本文中,笔者就减负中的小学体育家庭作业(以下简称“体育家庭作业”)谈谈个人的一些粗浅思考. 相似文献
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8月22日,教育部公布《小学生减负十条规定》(以下简称“减负十条”),公开向社会征求意见。“减负十条”一出,热议一片,有关部门当天就收到上千条意见。记者随即采访多名小学校长和教师后发现,“不留作业”一条争议最大。
不留作业惊呆了校长
“减负十条”中第四条要求,小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动,在确保安全的前提下,因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施,组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。 相似文献
不留作业惊呆了校长
“减负十条”中第四条要求,小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动,在确保安全的前提下,因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施,组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。 相似文献
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中共中央政治局12月4日召开会议,审议中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定.即:要改进调查研究,切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待;要精简会议活动,切实改进会风;提高会议实效,开短会、讲短话,力戒空话、套话;要精简文件简报,切实改进文风,没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发;要规范出访活动,严格控制出访随行人员,严格按照规定乘坐交通工具;要改进警卫工作,减少交通管制,一般情况下不得封路、不清场闭馆;要改进新闻报道,中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道,进一步压缩报道的数量、字数、时长;要严格文稿发表,除中央统一安排外,个人不公开出版著作、讲话单行本,不发贺信、贺电,不题词、题字;要厉行勤俭节约,严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定. 相似文献
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今年3月,四川省委作出了深入开展学习“东汽精神”活动的决定,要求各级党组织要把学习“东汽精神”作为当前的一项重要工作,作为一项政治任务切实抓紧抓实抓好,力戒形式主义,在全省迅速掀起学习“东汽精神”的热潮。 相似文献
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<正> 一、要纠正舍根求果争彩头的形式主义,注意在求实上下功夫。 当前,有些企业学邯钢,不是在求实上下功夫,而是在形式上做文章。有的急于出名挂号,工作刚刚起步,就忙于整材料、报成果;有的只满足于派了多少人去邯钢参观学习,发了多少文件,订了多少措施,发表了多少文章、报道,涌现了多少学邯钢先进单位和个人等等。这些问题如不及时加以纠正,企业学邯钢将会成为“纸上谈兵”,形式主义,或雷声大雨点小。学习邯钢经验关键是要真学真 相似文献
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2009年中央一号文件锁定“三农”,彰显“三农”问题的重要意义。这是我国连续6年发布的以解决“三农”问题为主题的中央一号文件,也是历史上以“三农”为主题的第11个一号文件。笔者带着一号文件到农村去,同广大农民群众和基层干部一起学习和讨论,大家怀着对党和政府的深厚感情,用农民的视角和百姓的语言,总结出今年的中央一号文件有十大新亮点,笔者予以点评。 相似文献
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基层减负“越减越负”的怪象及其破解之道 总被引:1,自引:0,他引:1
基层减负过程中不乏精简了文件却提高了标准、精简了会议却提高了频次、精简了调研却增加了名目、精简了惯例却增添了新规等现象,以至于基层人员抱怨"越减越负"。究其根本,在于减负问题累积而成,往往牵一发而动全身;以形式解决形式,注定"减效"难成而"创形"不止;以"自上而下"的惯性思维,难以厘清基层属地的权与责;在"多头领导"体制弊端下,事多人少终难有效缓解"苦""累"。要想真正减负,就需要先减"重",以时间留白来缓解"重负",以空间留白来缓解"重压",以管理留白来缓解"重虑",以情感留白来缓解"重忧"。 相似文献
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从政策过程的视角看,脱贫攻坚中的形式主义是政策异化的结果,其异化的过程比较复杂。各级政府层层加码、决策不科学、下级政府责任和能力不平衡等都可能造成政策异化,从而形成形式主义。治理脱贫攻坚中的形式主义,不能简单地“一刀切”,更要提防为反对形式主义,从一个极端走向另一个极端。具体的解决办法可以从加强沟通协调、改进过程控制方式、搭建学习和培训平台、对基层政府放权四个方面着手。 相似文献
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当前.个别党政机关文牍主义和形式主义仍然较为盛行.行文过多、公文较长、文件利用率较低的情况直接影响领导效能的发挥和执政能力的提高。虽然党中央、国务院多次要求少行文,行短文、削“文山”.但这一问题还未得到根本解决。 相似文献