大学英语精读多媒体教学的实践与探索

结合多媒体课堂教学实践,将多媒体教学模式与传统的教学模式相比较,探讨了在大学英语精读课堂教学中运用多媒体教学模式的可行性、优势及存在的问题。指出了外语教师只有更新观念和借助现代教育技术手段,才能从根本上改革传统的教学模式和方法,从而提高教学质量。     

多媒体网络环境下大学英语任务型教学法探索

任务型教学法是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。网络多媒体是辅助英语教学的有效途径。结合大学英语的现状和授课实际情况,探索使用多媒体网络辅助的大学英语任务型教学设计,通过实践更好地提高大学英语教学效率和效果。     

多媒体辅助大学英语教学探析

文章分析了未来英语教学的趋势,认为利用多媒体辅助大学英语教学是高校英语教改的必经之路,探讨了多媒体英语教学可利用的几种模式及其与传统英语教学模式相比所呈现的优势,并提出了目前急需解决的几个问题.     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件.与传统教学方法相比,多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发.本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础,介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式,并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处.     

网络多媒体环境下大学英语教学模式初探

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用,大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战,人们开始更新观念,探索新型大学英语教学模式.通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究,讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势,提出注意的问题及应对策略.     

多媒体网络教学在英语教学中的应用

多媒体网络教学作为现代信息技术与课堂教学紧密结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学模式,更从观念,过程,方法以及师生角色诸多层面赋予教学新的含义。本文分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,继而联系教学实践讨论了多媒体网络教学在运用中存在的一些问题与对策。提出将多媒体应用于大学英语辅助教学,不仅可以激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的英语听、说、读、写的实际应用能力,还能大幅度提高教师的教学效果和外语课堂教学质量。     

教师进修院校英语专业教学方法改革探讨

国内外英语教学法流派特别是传统和交际教学法均有其优点和弊端.要想有效提高外语教学质量,加速外语人才培养,必须扬各流派之长,避各流派之短,兼收并蓄,创建具有中国特色的外语教学法体系.     

浅谈大学英语多媒体辅助教学的优越性与模式

阐述了多媒体辅助教学的优越性,探索了在大学英语多媒体辅助教学过程中的三种教学模式:教师主讲模式、师生探讨模式、学生自学模式,并就如何开展大学英语多媒体辅助教学提出了相应的设想和建议。     

后现代主义多媒体外语教学的反思

新时期多媒体对教育事业改革起到了很大的促进作用,高等教育专业改革也在朝着这一方向发展。多媒体是现代化教学模式的标志,早期传统的黑板加粉笔难以满足信息化时代的教学要求,计算机网络教学成为了高等教学的新方向。发达国家的外语专门院校和综合院校开始建立英语计算机辅助教学,网络教学也成为教学改革的重点。针对这一点,文章重点分析了网络时代下多媒体英语教学的相关问题。     

网络辅助大学英语自主学习的实证研究

根据在组织和实施盐城工学院大学外语教改试点过程中获取的具体数据资料，探讨了计算机网络辅助大学英语自主学习与提高本校实验群体的英语综合能力之间的关系。研究表明：作为对传统课堂教学模式的重要补充，计算机网络辅助英语教学有很多优势，有助于大学生英语综合能力的提高。     

论迅速提高外语应用能力的途径

传统的外语教学法与迅猛发展的知识经济时代明显相悖.本文作者结合多年一线教学经验,积极探索迅速提高学生外语应用能力的新途径.     

大学英语网络自主学习模式适应性研究

基于网络多媒体的外语自主学习模式在高校中越来越普及。学生是否适应大学英语网络自主学习模式是影响网络外语教学质量的重要因素。本文借助于目前国内网络外语自主学习模式的一些调查结果,分析大学生网络外语自主学习适应性的现状,并在此基础上提出了促进学生适应性能力发展的一些策略。     

多媒体网络与大学英语的整合

多媒体网络技术的高速发展,有助于构建自主性、个性化的英语学习模式。通过对比分析传统英语学习模式与多媒体网络学习模式,探讨如何实现二者的整合及如何在英语教学中借助多媒体网络,以培养学生英语综合应用能力。     

多媒体网络环境下的英语文化教学模式研究

建构主义者倡导外语教学中创设有效的学习环境和保证足量的语言输入和输出。多媒体网络技术的发展为外语学习环境的改善和语言的足量输入和输出提供了有利条件。以高校英语学习者为研究对象,探讨和设计基于建构主义理论的多媒体网络环境下英语文化教学模式,并实证其有效性。对所得实验数据的统计分析后发现,多媒体网络环境下英语文化教学模式的应用效果显著优于传统课堂英语文化教学模式,并据此提出提高外语文化教学效果的建议。     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件。与传统教学方法相比，多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发。本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础，介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式，并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处。     

从外语教学法论课堂教学中的师生地位问题

教学中师生所处的地位问题是外语教学的基本问题,根据对这个基本问题的回答可以把林林总总的外语教学法划分为三大阵营:传统教学法、交际教学法和折中教学法。传统教学法强调以教师为中心,学生处于从属的地位;交际教学法强调以学生为中心,教师是教学的辅助者;折中教学法作为传统教学法、交际教学法的混合模式,相应地,教学中教师和学生的地位并非一成不变,而是随着“教”与“学”活动的更迭而交替地处于中心地位。     

课堂英语教学中应以交流为主导

随着改革开放的深入和国际交流的扩大 ,英语已成为经济、社会各个领域中不可忽视的重要的交流工具 ,英语的交际作用受到前所未有的重视。这就使我们学习英语的目的更加直接 ,更加实际。因此 ,旨在提高学习者语言交际能力的教学方法就应运而生。笔者认为 ,大学英语的课堂教学中应以交流为主导 ,因为学习外语的终极目的是为了获得运用外语进行交际的能力 ,传统的语法教学法注重语言知识传授 ,轻视语言训练 ,这样的课堂教学环境是不利于培养和发展学生的外语交际能力的。所谓交际教学法 ,是指在结构主义语言学影响下 ,结合功能语言学理论而形成…     

充分利用多媒体优化大学英语教学

为了培养出具有英语综合应用能力的外语人才,就必须改变现行的大学英语教学模式,优化大学英语教学质量。本文分析了传统的大学英语教学模式中所存在的不足,着重介绍了多媒体技术应用于大学英语教学的必然趋势及在教学中教师应注意的问题。     

浅析多媒体计算机辅助教学课件的制作及使用

使用计算机辅助教学是传统的课堂教学的发展,而不是对立和取代.文章讨论了多媒体技术的特点和课件的制作及需要注意的相关问题,认为只有把传统的和现代的教学理念、模式有机地结合起来,才能真正提高课堂教学效果.     

语料库辅助的综合英语教学优势及实践探究

综合英语是很多高校面向英语专业学生开设的一门综合性基础课程,涉及了英语的词汇、听说、阅读、写作以及翻译等各个方面的教学。语料库辅助的综合英语教学相对于传统的教学法具有一定优势,是对传统的综合英语教学模式的有效补充。