高校体育课健美操教学应用有效教学理论研究

高校体育教学要培养学生的多元化能力,这是教育目标的要求,也是社会发展的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对有效教学理论应用于高校体育普修课健美操教学进行实验研究。为高校体育教学的改革和发展提供一定的理论支持和有益的参考。     

“多元反馈教学法”在高校游泳普修课中的实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等方法调查了在高校游泳普修课教学中运用＂多元反馈教学法＂的教学效果,旨在为提高游泳教学质量提供翔实的实验数据和参考依据.研究结果显示：多元反馈教学法相对于常规教学法来讲,更能提高教学质量,提高学生的学习动机和体育学习兴趣.     

师范院校篮球普修课学生裁判技能教学内容与方法的探讨

通过对师范院校体育教育专业篮球普修课学生及部分篮球二级以上裁判员的调查与访问，对师范院校学生从事篮球裁判工作的难点与需求，以及基层比赛常见违例与犯规情况的统计与分析，提出了体育教育专业篮球普修课裁判技能教学的重点内容、介绍内容以及培养方法．     

普通高等学校社会体育专业篮球普修课教学内容体系的研究

篮球普修课是全国所有体育院校的主干课程之一,科学合理地确定篮球普修课的内容体系,是体育专业培养目标实现的重要手段。通过对篮球普修课教学内容体系的分析,从教学内容和课程的设置入手,探索普修课改革的途径和方向,目的在于提高篮球普修课的教学质量,以期为进一步深化篮球普修课教学改革,为培养复合型现代体育人才提供参考。     

陕西高校体育教育专业篮球普修课考核评价体系研究

考核是教学过程中的重要环节,通过对陕西省普通高校体育教育专业篮球普修课的考评方法进行大量调查与深入分析,针对目前体育教育专业篮球普修课考评方法的现状及存在的问题,结合篮球普修课考评研究已经取得的成果,构建较科学合理的篮球普修课考评方法,力求为篮球课程以及其它球类课程考评方法的改革提供参考。     

体操教学方法浅析

体操是体育院系体育专业学生的主干课程，对提高学生的专业技能具有重要意义。随着《全民健身计划纲要》的实施，社会对体育人才的培养提出了更高、更新的要求。“学校体育指导思想已呈现出两大明显的变化趋势：一是从提高学生竞技水平为中心转向以全面提高学生身体素质、增强体质为主；二是由偏重传授运动技术向重视提高学生基本运动能力、努力使学生养成终身锻炼习惯、掌握健身方法的转变”。①相应地，体操普修课在教学过程、教学内容、教学进度、教学方法上，也要进行卓有成效的探索和改革，以打破传统的体操普修课教学受单一的“金牌”…     

论高校武术专修学生的身体素质训练

武术是中华民族传统体育的瑰宝 ,其运动特点别具一格。运用文献资料法及深入的教学研究 ,对高校武术专修生的专项素质训练作了探讨 ,认为发展学生的武术专项素质 ,是提高武术专修生套路演练水平的关键之一     

田径普修课实践能力评价体系探析

文章认为要借鉴世界各国教育评价理论研究成果,了解当前体育教育专业学生田径普修课实践能力评价现状,借助构建评价体系的相关理论,建构以学生发展为本的体育教育专业田径普修课实践能力评价体系.     

体育院系排球普修课教学改革若干问题探讨

以现代体育教育改革与发展的要求为指导 ,从体育专业教学实际出发 ,阐述了体育专业排球普修课教学必须重视技术、理论知识和能力协调发展的教育思想 ,提出了优化教学过程、提高教学效益的若干具体措施     

以武术课堂教学为载体探索体育教学改革

本文就目前高校体育教学现状进行了简单的分析,从而提出高校体育是为了培养学生终身体育意识,培养学生创造思维与应变思维能力的教育思想。并以武术课作为具体的研究范例,在对其教学现状进行分析的基础探讨了体育教学主导思想指导下的武术课的具体操作方法。本文旨在为将来的学校体育教学能够起到一定的指导作用。     

素质教育视野下的高校体育创新教学初探

体育创新教学旨在师生的共同配合下,运用符合体育教学任务的创新型方法来激励学生积极主动地学习各类体育知识,提高运动技术,增强身体素质,培养良好品德．文章分析了大学体育创新教学不符合素质教育要求的主要问题,并从创新大学生体育学习观念、积极开展大学体育教学改革、努力提高体育教师的创新素质、全面改进大学体育教学评价体系等四个方面提出了适应素质教育要求的高校体育创新教学策略．     

网络教学、互动合作与情感交流

随着网络教学在各高校的逐步展开,部分师生对于网络教学的态度逐渐由最初的新鲜、好奇和兴奋转变为之后的失望甚至不满。文章试图通过对个案教学的描述,寻找摆脱网络教学的弊端之一——缺乏学生之间、师生之间的互动与情感交流,同时发挥其重要优势——个性化学习（尤其在听力练习方面）,并将网络教学与教师面授教学中的学生之间、师生之间的互动与情感交流合理结合,从而努力将网络课辅助语言教学的作用最大化,在实践中探索较理想的语言教学形式配置,不但使学生在语言学习中不断取得进步,并且使师生的积极情感得到培养和发展。     

地方高师院校素描课程基础教学之思考

地方高师院校一般都是由原来的师范学校、幼师、中师、师专发展升格而来的院校,所招收的美术专业的学生大部分专业基础比较薄弱。素描课作为美术教学的基础,在美术课程中占有非常重要地位,面对如此现状,高师院校的教师应"因地制宜,因材施教",根据学生基本功不扎实的实际状况,从基础课抓起,采取切实有效的方法教学。     

大学英语分层教学的理论与实践

分层教学是教师针对学生的个体差异,设定不同的教学目标和计划,采取有针对性的教学活动和教学方法。分层教学有利于不同基础的学生提高英语水平,达到良好的教学效果。因此,高校应针对学生的个体差异,实行大学英语分层教学,以有效提高不同层次学生的综合语言应用能力和自主学习能力,真正达到"因材施教"的目标。     

高师院校教师教育课程教学改革探析

在高师院校中,与教师教育相关的课程教学是面向未来教师传授知识、培养学生创新精神和创新能力的关键。为应对社会发展对教师教育质量的要求,高师院校应从课程架构的创新、教学内容的优化、教学方法的改进、实践教学的强化等方面入手,切实提高教师教育课程的教学质量。     

关于高师学前教育专业课程改革的思考

改革高师学前教育专业目前的课程体系已成为高师学前教育专业发展的大事。高师学前教育专业的课程改革可从充实通识课程中自然科学方面的学科门类、加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教育课程的教学模式等几方面入手。     

普通高校简化太极拳多元化教学方法探究

太极拳是终身体育锻炼的优秀项目,对促进普通高校学生的身心健康有积极意义。为了提高太极拳教学效果,要针对学生的身心特征,结合太极拳运动的特点,改革教学理念,在继承传统教学方法优势的基础上,推陈出新,优化设计科学合理、切实可行、灵活多变的多元化教学方法和手段。此外,还要充分发挥武术协会的作用,扩大练习范围和规模,培养学生兴趣,使太极拳为大学生的健康持续发展服务。     

交往教学方式在高校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课是高校思想政治教育的重要渠道和有效形式,而实施交往教学正是提高思想政治理论课的实效性、增强学生认同感的一种有益探索.在思想政治理论课中进行交往教学,须遵循主体间性、尊重、开放等原则,通过构建和谐的师生关系、开展对话交流、拓展教学研究的空间等途径,促使学生将教学内容转化为内在认识,实现全面发展.     

高职会计专业《基础会计》课程教学改革初探

《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,同时也是会计职业技能形成的主要实践课程。在以往的教学中,教师通过艰苦的教学,学生通过努力的学习,其结果依然是学生,对知识的掌握效果不好,对技能的培养更是难以实现。在《基础会计》教学中如何增强学生的职业能力就成为了高等职业技术学校会计教学改革的一个核心课题。本文拟以此为论题,进行相关教学改革的思考与探索。     

论高职高专学习困难生英语水平提高的教学方法

高职高专学生的英语学习存在着严重的两极分化现象,如何提高两极分化现象中的弱势群体的英语水平一直是教师关注的问题,也是教师一直致力于研究的课题。要找到提高这些学生英语水平的方法,就要对症下药,针对他们英语水平低的原因逐一给出解决方法,真正做到不落下一个学生,让每一个学生都能爱上英语,在英语学习过程中找到自信,真正的能有所提高。