怎样认识和解决普通高校大学生学风不正问题

普通高校学风不正问题一直是迫切需要解决的问题,各高校都认识到学风不正的严重性,并且纳入日程,投入了大量的精力在抓,但学风不正的问题依然存在。在当前的形势下学风问题的复杂性我们必须认真思考,找出学风不正存在的根本原因,把握其原因,并且采取行之有效的办法和措施,培养优良的学风,从而提高学生素质,为振兴中华,增强国家综合实力,建设一支高素质的全面发展的人才队伍。一、学风不正的原因探析1、内在因素辨证唯物主义告诉我们,事物的内因是起决定作用的,分析学风不正问题,首先从内因入手,而学     

论加强学风建设的重大意义

学风建设是党风建设的重要组成部分 ,在新形势下要进一步提高对加强学风建设重大意义的认识 :要通过总结党的历史经验 ,认识到学风问题也是党风问题 ,事关党的兴衰与事业成败 ;要认识到坚持马克思主义学风 ,是共产党人不可动摇的理论信念 ;只有加强学风建设 ,才能解决当前存在的学风不正问题     

在毛泽东思想指引下培养良好学风

邓小平同志说:“毛泽东同志在延安为中央党校题了‘实事求是’四个大字,毛泽东思想的精髓就是这四个字。”的确,毛泽东同志在革命建设等诸多方面,都曾反复强调实事求是的原则,在学风方面同样也是如此。半个世纪以前,毛泽东同志曾经指出:“我们的学风还有些不正的地方,我们的党风还有些不正的地方,我们的文风也有些不正的地方。”他认为学风不正主要表现在主观性和片面性上,而“所谓文风有些不正,就是说有党八股的毛病。”     

加强学风建设 培养合格的中学教师

高等师范院校要更好地为社会主义现代化建设服务,坚持三个“面向”,培养合格的中学教师,就必须大力提倡和建设与之相适应的优良学风。学风不正的问题,是一种综合症,要彻底解决,就必须进行综合治理方能取得预期的效果。 首先,要全面提高各方面人员对“以教学为中心”的思想认识,增强教书育人的自觉性。     

地方本科院校优良学风建设问题研究

学风是高校立校之本,是高校人才培养质量的重要保障。文章通过阐述学风的科学内涵,分析了地方本科院校学风建设中存在的问题:学习目标缺失,职业规划模糊;学习态度不正,学习主动性差;学习氛围淡薄,班级凝聚力弱。针对存在的问题从加强思想教育,明确学习目标;提升职业归属,发挥教师主导作用;加快科研教育,培养创新意识等方面为地方本科院校建立优良学风提出建议。     

高校考风建设的一些思考

考试违纪和舞弊这种不正之风已成为各高校学风建设棘手的问题。本文结合实际 ,分析了当前高校考风不正的各种原因 ,提出了考风建设的基本思路。     

论哲学社会科学工作者的学风建设

学风是学者的治学目的、治学态度和治学方法综合一体的有稳定性的精神倾向,是学者主体精神素质在治学中的综合表现。哲学社会科学工作者的学风建设对于社科人才的培养、学术特色和优势的形成以及社会风气的健康化和文明化具有重要意义。针对当前学风方面存在的问题,学风建设要从人格和制度两方面着手。在人格提升方面,应以诚为基础、以实为核心,坚持培育严谨治学、实事求是、民主求实的学风;以道德建设为基础,培养以追求真理为目标的“无私利性”学术道德;以提升学者人格为根本,提倡做人、做事、做学问相一致。在体制方面,要加强管理,深化改革。只有把提升人格主体和强化体制管理结合起来,才能有效的扭转学风不正和学术造假问题,以促使哲学社会科学界的学风日益好转,日渐优化。     

端正学风深入学习邓小平理论

深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，克服教条主义、形式主义的不正学风     

高校学风建设之我见

学风是指学生的学习风气.优良的学风是一种氛围,也是一种力量.优良的学风一旦形成,会对学生思想、道德产生重大影响.高校不断加强学风建设,才能形成健康、向上、和谐的学风环境,提高学生的素质,提升学校的办学水平. 一、高校学风建设现状 (一)高校学风建设中存在的问题 高校学风建设中存在着重形式轻内涵、重惩罚轻引导、重成绩轻能力的"三重三轻"现象,这造成高校学风散漫、学习目标混乱的局面.我们要清醒地认识到,各种社会思潮涌进高校校园,给高校师生的思想带来了巨大冲击,甚至使高校学风呈现出一些不和谐的现象.一方面是教师队伍中存在的教风不正问题,另一方面是学生群体中存在的学风不良问题.     

严格考风是提高学生学习自觉性的重要途径

近年来高等学校学生普遍存在着考风不正、学风松散的毛病。一些大学生缺乏自觉学习的动力,平时学习松懈,不求进取,到考试时做各种小动作,败坏了考风和学风。因此,国家教委和各省教委近几年来在学期末考试前都发出“关于加强考试管理,抓好学风建设”方面的通知,三令五申地督促各高等学校强化考试环节的管理工作,以正学风。目前.天大、北师大等一批国家重点院校在考试管理工作上都有了较大的动作,引起了各高校的注意。     

教师因素对高校学风建设的影响分析

高校教师是大学生接触最多的人群,教师的思想道德素质、知识水平、科研水平、教育观念和方法,对学生具有直接引导、示范和带动作用,对学风的形成产生潜移默化的影响.如果教师品行不端、学风不正,就会误导学生、贻害无穷.大力提倡教师养成严谨治学、从严治教的作风,把教书与育人结合起来,明确自己的主导作用,以身作则地在教风建设中起模范带头作用,以优良的教风带动优良的学风.     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精     

高校学风建设机制探索与实践——以沈阳农业大学水利学院为例

要办好党和人民满意的高等教育,需要高校进一步加强思想政治教育和学风建设。沈阳农业大学水利学院深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,深刻认识推进学风建设的重要性,针对目前学风建设亟待解决的问题,通过发挥教师、制度、渠道、校园文化和先进典型等的作用,取得较好的学风建设实践经验,为构建有效的学风建设工作机制提供了参考。     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神,中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。     

加强学风建设必须坚持五个结合

要构建优良的学风 ,必须坚持学风建设与学科建设相结合 ;学风建设与教学内容、教学方法和教学手段建设相给合 ;学风建设与教师队伍建设相结合 ;学风建设与严格教学管理制度相结合 ;学风建设与校园文化建设相结合     

警惕玩风太盛

近日,中央一位领导同志批评说,当前党内存在学风不正的现象,有的党员干部不读书、不看报,热衷迎来送往,忙于事务、忙于应酬,学风不浓、玩风太盛。（4月9日《京华时报》）     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神,中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。     

高校学风建设长效机制构建研究

从高校学风建设的高效的领导机制、动态的目标管理机制、整体合力的动力机制、强有力的保障机制等4个方面,分析了高校学风建设长效机制构建的复杂性和必要性。表明：建构高校学风建设机制,要始终协调好这4种机制的关系,使各种机制目标一致、时空衔接、功能互补,形成强大的学风建设合力,从而推动高校学风建设高效有序的健康发展,取得最佳建设效果。     

延安时期毛泽东对贴近实际、贴近生活、贴近群众的理论阐发

延安时期,为了更好地领导全民族的抗日战争,加强党的思想政治建设,以毛泽东为代表的党中央领导了一场马克思主义自我教育运动,克服党内政治生活中的学风、党风、文风不正的问题,纠正主观主义、宗派主义、党八股的歪风,树立实事     

加强学风建设与反对历史虚无主义

学风问题是重大的政治问题,关系着作为党的指导思想的马克思主义的前途和命运,关系着党的组织以及党员干部对马克思主义科学理论的学习问题,关系着党和国家的前途和命运。改革开放以来,学风不正为历史虚无主义的泛起和大行其道提供了现实的土壤。加强学风建设有利于人们树立和坚持唯物史观,有利于人们科学地看待中国革命的历史,也有利于驳斥历史虚无主义者对中国革命历史的歪曲和诬蔑。在新的历史条件下,我们要加强理论联系实际、实事求是的学风,用马克思主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,反对主观主义、教条主义等不良学风。