论高校校园文化建设——兼论与思想政治教育的关系

高校校园文化主要包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三方面的内容.它具有多种独特的功能.要充分发挥校园文化的功能,就必须切实加强校园文化建设,这主要是按照三个层次的校园文化来展开进行.要正确认识高校校园文化建设与思想政治教育的关系,寓思想政治教育于校园文化建设之中.     

大校园文化观与高校校园文化

高校发挥校园文化的育人功能,就是要使校园文化活动内容所渗透出的价值观与思维方式真正地内化为学生自身的信念和行为。而要实现校园文化育人功能的最优化,就必须构建大校园文化观。大校园文化主要包括物质文化、行为文化和规章制度文化。只有把这三方面看成一个整体,协调一致,才能真正地发挥校园文化的育人功能。     

试论校园文化

本文以马克思主义文化思想学说为指导,从理论和实践的结合上,对校园文化的结构、基本特性、主要功能等进行探究,从三个方面提出了建设与优化校园文化的措施。     

略论高职院校人文教育实施途径

科学教育与人文教育的融合是社会发展的必然要求,也是高职院校的必然选择。高职院校人文教育实施途径主要包括三个方面：挖掘课程的人文资源,增强实施人文教育的课程意识;重视校园文化建设,营造良好的校园文化环境;不断提高教师队伍的人文素养水平。     

开展校园文化活动的实践探索与思考

校园文化活动是校园文化的重要组成部分,它在促进大学生成长成才方面发挥着重要作用。通过对近几年开展校园文化活动的实践探索进行总结,开展校园文化活动应该注重“四个结合”,即开展校园文化活动要与思想教育、学生成长成才、学校中心工作以及社会文化有机结合。当前形势下开展校园文化活动应把握弘扬主旋律、弘扬民族精神、弘扬人文精神三条重要原则。要通过提高校园文化活动的质量和档次来增强高等学校育人功能。     

论大学校园文化的育人功能

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》颁布后,面临新形势新任务,大学要高度重视校园文化的育人功能,准确把握校园文化出现的新特征,从多方面强化校园文化的育人功能。大学强化校园文化的育人功能应注意以下几个问题:第一,校园文化不能被泛化;第二,校园文化不能被功利化;第三,校园文化育人应该是系统的,而不是零散的;第四,建立健全校园文化育人的长效机制。     

弘扬大学精神 建设大学文化——应用型本科高校校园文化建设探索

应用型本科高校校园文化建设一是要注重服务学校发展大局,服务教学工作这个中心,服务应用型人才培养这个根本;二是要注重＂以人为本＂,深入开展校风建设、人文素质和科学精神教育、校园文化和社会实践活动、文化载体建设以及校园文化环境建设等5个方面的工作,提高校园文化建设的针对性和实效性;三是注重组织建设、制度建设和经费支持,建立健全文化建设工作保障体系。     

论高校校园文化的整合与构建

高校校园文化是高校教育环境的一个重要的组成部分 ,具有极强的育人功能 ,因此应该着重从三个方面对高校校园文化进行整合与构建 :第一 ,加强高校校园物质文化建设 ;第二 ,加强高校校园精神文明建设 ,构建高校的“校园精神”;第三 ,加强高校校园制度文化建设     

市场经济演化逻辑与大学生成长教育——构建和谐校园之文化建设的理论思考

当前市场经济演化逻辑对大学生成长的影响主要体现在三个方面:个体主体化、价值选择多元化、精神领域迷失化.因此,校园文化建设应坚持三个基本原则:个人主体地位确立与树立正确的世界观、人生观以及价值观的统一,顺应价值多元化趋势与倡导社会主义荣辱观的统一,校园文化建设与主流文化确立的统一.     

大学城背景下的高校校园文化建设探索

校园文化建设是社会主义文化建设的一个组成部分,也是高校改革和发展过程中提高自身综合实力的一个重要方面。校园文化建设对学校生存发展的凝聚、导向、激励功能应该引起足够的重视。大学城背景下,高校校园文化建设应重点从物质文化、制度文化、科技文化、生活文化、精神文化五个方面着手,解放思想,大胆创新,充分发挥校园文化强大的育人功能,不断促进高校和大学城的健康发展。     

论美育与高等学校校园文化建设的互动发展

美育与校园文化在育人目的、教育媒介、作用方式三个方面存在共同性。校园文化建设必须同时遵循导向原则和魅力原则。前者体现校园文化建设的方向,后者增强校园文化的魅力。审美化的校园文化建设实践扩大了美育的内涵,促使美育从狭隘的艺术教育的圈子中解放出来;完善了学校美育的功能,有利于完成培养符合新文化道德标准、科学标准、审美标准“新人”的历史使命;拓展了美育的社会功能,有利于学校实现个体塑造、社会整合、文化建构三者的有机统一。     

新形势下高校提升核心竞争力的对策

高校的核心竞争力包括人才培养能力、科学研究能力、社会服务能力、文化传承与创新能力等四个方面。新形势下影响高校核心竞争力的因素主要有办学方向和目标、自身定位、办学资源、办学特色、校园文化等。高校提升核心竞争力的主要对策是明确办学理念,理顺管理体制和运行机制;准确定位,促进科学发展;依据自身特点,坚持特色发展;实施人才战略,建设高水平的师资队伍;提升人才培养、科学研究、社会服务的能力和水平,推动高校内涵式发展;加强校园文化建设等。     

新加坡职业院校创新教育成功因素探析

新加坡的职业技术教育非常注重对学员进行创新精神和能力的培养,取得了举世瞩目的成就。其创新教育成功的经验主要包括:观念因素、实践因素、教学因素、校园文化因素以及整体文明因素,这五个方面形成了新加坡职业院校创新教育发展的生命力,这些成功因素对改进我国的职业教育起到了一定的借鉴作用。     

论校园文化

狭义的文化,是指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。任何一个社会组织,都会在一定时期内孕育、发展出相对于社会文化本群体的某种亚文化。校园文化做为一种亚文化,如同企业文化、农村文化、行政文化一样是近年来产生的一种新型的管理理论,认为管理是对不同文化特征加以人为运用的艺术,它利用文化的特点,通过潜移默化的陶冶和熏染,并配合学校的正规教育和制度来实现对青少年学生的教化。本文对校园文化从三个方面论述:其一,校园文化的定义、内容和特征;其二,校园文化的作用;其三,如何加强对校园文化的管理和领导。     

以良好的校园文化塑造研究生健全人格

人格塑造对于研究生的健康成长、成才意义重大。研究生人格塑造需要良好的校园文化氛围。校园文化建设从结构上讲包括物质、制度、精神三个层面,这三个层面与研究生健全人格的培育均密不可分。道德是人才素质的核心,在校园文化建设中,要牢牢把握这个核心,从“德”、“才”、“识”、“养”四个方面来实现研究生人格的养成。     

高校校园文化现状分析与思考

校园文化的本质意义和最高价值在于促进人格的发展。校园文化是以精神文化为核心,制度文化、物质文化为基础的同心圆结构。目前高校校园文化建设,不论是物质文化方面,还是精神文化和制度文化方面,都取得了很大的成绩,但仍存在各种问题。对于高校校园文化的建设,应当抓好以下几点环节：科学地对校园文化的内容进行定位;宣传校园文化的功能,并贯彻落实;积极强化校园文化各要素,并持之以恒。     

大学生思想政治教精细化思考

文章从“精”、“细”两个方面切入对大学生思想政治教育精细化问题进行探讨,认为“精”在于提炼高校校园文化品牌,主要针对管理载体、文化活动和微媒体三种载体进行讨论;而“细”在于立足专业,将思想政治教育融入科学教育与人文教育之中,具体可以从专业认知教育、职业规划与就业指导以及推行本科生导师制三方面着手.     

加强文化建设 创建和谐校园——关于松原职业技术学院校园文化建设的调研报告

校园文化作为一种潜在的教育功能被越来越多的教育界人士所关注,校园文化还被认为是评定学校是否良性发展的标准,所以探讨校园文化对加强校园整体建设的重要作用就有了现实意义。本文作为一篇社会调查报告,通过对松原职业技术学院的校园文化建设的调查,从校园文化的理论基础、承托的载体、组成要素、突出矛盾四个方面得出相应结论——校园文化建设是学校发展建设不可缺少的有机组成部分。     

论校园文化

本文探讨了校园文化的内涵,研究了校园文化的特征与功能,将校园文化的发展目标归纳为以下几个方面,即:稳定明确的办学思想;简洁系统的行为规范;优秀成熟的文化传统;民主竞争的学术空气;宽松和谐的人际关系;健康文明的闲暇生活;整洁优雅的校园环境。     

浅论高校校园文化建设

高校校园文化是高校社会主义精神文明建设的重要载体。它主要具有指导引领功能、熏陶塑造功能、凝聚整合功能和传播辐射功能。笔者从构建和谐的校园文化氛围、建设高品位的校园文化景观和完善高校历史传统的整理研究工作等方面对校园文化建设的具体措施进行了思考。