“三西”地区扶贫综合操作系统研究

为了加快建设甘肃省的河西走廊地区和改变以定西为代表的甘肃中部干旱地区、宁夏西海固地区(简称“三西”地区)的贫困面貌,1982年,国务院建立了“三西”地区农业建设领导小组(1988年7月并入国务院贫困地区经济开发领导小组)专门负责“三西”地区的开发建设。随着这一组织的产生,“三西”地区的扶贫工作相应地走上了系统化、规范化的发展道路。本文试图队宏观控制和微观运作方面,对“三西”地区扶贫综合操作系统进行探索性研究。 一、“三西”地区扶贫综合操作系统概述 “三西”地区建设是我国最早的区域性扶贫综合开发项目。为了完成这一项目,国务院特拨”三西”地区农业建设专项资金和发展资金,并建有中央、省、     

贫困地区新农村建设分析——基于贵州省37个试点村的调查

中西部地区农村基础设施差、贫困面大、贫困程度深.贵州的实践表明,贫困地区新农村建设“重硬轻软”,在生产发展、生活改善、村容整洁等方面投入大,在农民培训、组织建设、机构管理等方面投入小.对不同发展水平个体而言,项目建设又存在明显差异:贫困村重在村容整洁尤其是房屋修建与改造,温饱村重在基础设施建设,小康村重在生产发展和精神文化建设.各级政府和农民都积极参与新农村建设,是新农村建设资金的主要来源,而信贷资金和社会资金来源缺乏.改善农村投融资环境,引进市场机制,同时发挥政策性银行的作用,是建立贫困地区新农村建设长期、稳定资金来源保障机制的重要基础.还要更多地关注农民培训和农村组织建设.     

民族贫困地区中小学教师校本培训模式研究

民族贫困地区中小学教师培训是继续教育的薄弱环节,也是继续教育的难点.校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式,是提高教师综合素质的有效途径,对经济发展落后、基础教育薄弱的民族地区的教师来说更具经济性和实效性.因此,探讨构建民族贫困地区中小学教师校本培训模式是非常有必要和有意义的.本文提出了构建民族贫困地区中小学教师校本培训模式的原则和要求,几种主要校本培训模式,以及采取有效措施促进民族贫困地区校本培训顺利实施的相关建议.     

华中师范大学举办首届“湖北省农村幼儿老师素质提高工程”培训班

为顺应农村教师素质发展的需要,湖北省教育厅从2005年开始启动“农村教师素质提高工程”,至今已培训了10万多名农村中小学教师,有力地提高了农村中小学教师教育水平、今年,湖北省教育厅根据国家统一部署,及时启动了“湖北省幼儿教师素质教育提高工程”,以期更新农村幼儿教师的教育观念,提高其教学技能,促进其教学研究,这是促进农村教育发展的又一次重要举措!     

民族地区实施国际扶贫融资的途径及问题

少数民族贫困地区是全国扶贫开发的重点和难点.在研究制定新的十年扶贫纲要和“十二五”相关规划中,应当专门研究解决少数民族贫困问题融资的特殊政策措施,促进少数民族贫困地区经济社会快速发展.在民族地区实施国际扶贫融资是中国减贫的关键措施之一,民族地区如何利用国际扶贫资金是值得研究的问题.从国际组织的扶贫发展项目融资、国际援助资金来源多元化实践、民族地区利用国际扶贫资金存在的问题及民族地区利用国际扶贫资金的建议等四个方面进行深入探讨,找寻民族地区实施国际扶贫融资的有效途径.     

我国图书馆立法问题初探

图书馆法 ,是调整图书馆系统中产生的各种社会关系的法律规范的总和 ,它规范和管理图书馆的各项活动 ,协调图书馆与其他外部关系。联合国教科文组织的文件中指出 :“为了提供永久性不断发展的国家图书馆事业 ,全面管理和协调只有靠立法才能获得。”国际图联 (ＩＦＬＡ)早就强调 :“每个国家都应建立图书馆法。”但是 ,我国至今尚无一部统一完整的图书馆法 ,这不能不说是件憾事 ,因此 ,我国应尽快制定中国图书馆法 ,把图书馆事业纳入法制的轨道 ,使其得以全面健康地发展。一、我国图书馆立法的必要性与迫切性列宁认为 ,图书馆事业的建设是国…     

农村贫困地区智力扶贫的成本考量及对策研究

目前,我国解决贫困的方式和方法重点转向以提高贫困地区农民的素质为目的的智力扶贫。历史和经验表明,任何一种扶贫方式都存在这样或那样的优势和劣势,作为贫困地区脱贫的一种“造血”机制,智力扶贫也存在着不可避免的障碍性因素,这就是综合成本问题。如何突破智力扶贫的综合成本制约,建立高效低廉的贫困救助体系,就成为扶贫政策实践过程中的重要一环。     

充分认识学会作用 努力搞好学会工作

1979年9月成立了江苏省图书馆学会,这标志着我省图书馆学研究进入了一个新阶段。继省学会成立后,苏州、无锡、常州、南通、连云港五个省辖市建立了市级图书馆学会,扬州、淮阴两个地区建立了地区级的图书馆学会,徐州则建立了地市合一的图书馆学会。目前,各级学会的工作均由省、市馆具体负责,这是公共图书馆的一项新的工作内容。省市馆和高校图书馆、科研单位图书馆的同志一起,在开展学术研究、进行学术交流.培训干部和普及图书馆学基础知识等方面,做了大量的工作,有力地促进了我省图书馆学理论的研究,推动了图书馆工作和图书馆事业的发展。各级学会注意从本地     

贫困地区的集镇建设与扶贫开发

改革开放以来，我国的扶贫开发工作取得了巨大的成绩，农村贫困人口由1985年的1．25亿降至1992年的8000万，贫困人口占农村人口的比例由1978年的31．3％下降到1992年的8．8％。但是，同发达地区相比，贫困地区经济发展仍较缓慢；部分贫困人口至今尚未解决温饱，而且多数是社会发育程度很低的少数民族地区，这里的相对贫困和绝对贫困，对我国一的经济发展、民族团结和社会稳定都是极其严峻的挑战。市场经济条件下如何摆脱这一地区的贫困问题？本文拟从集镇建设的视角加以分析研究。一、贫困地区的城市化的问题进入90年代以来，我国的扶贫开发…     

农村贫困地区智力扶贫的成本考量及对策研究

目前,我国解决贫困的方式和方法重点转向以提高贫困地区农民的素质为目的的智力扶贫.历史和经验表明,任何一种扶贫方式都存在这样或那样的优势和劣势,作为贫困地区脱贫的一种"造血"机制,智力扶贫也存在着不可避免的障碍性因素,这就是综合成本问题.如何突破智力扶贫的综合成本制约,建立高效低廉的贫困救助体系,就成为扶贫政策实践过程中的重要一环.     

论教育与贫困的负相关性

一国或一地区教育水平的高低与贫困发生率、贫困发生程度之间存在着明显的负相关性。所以 ,反贫困必须以发展教育、提高人力资本素质为根本。通过扩大教育投入 ,特别是确保贫困地区 9年制基础教育的普及 ;通过建立教育援助制度 ,为低收入者提供公平的受教育机会和竞争机会等 ,才可能最终消除城乡贫困、区域贫困以及社会阶层贫困 ,实现资源共享、共同富裕     

扶贫与反贫困战略

<正>八届全国人大四次会议批准的国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要,要求“进一步加大扶贫力度”.国务院决定,到2000年基本解决贫困人口的温饱问题.这是催人奋进的目标,是一项举世瞩目的伟大工程,对推进我国的社会主义现代化建设事业,具有重大的现实意义和深远的历史意义一、扶贫济困对确保国民经济长期持续发展具有极其重要作用我国是个地理气候条件千差万别的多民族国家.贫困几乎无一例外地发生在资源贫乏、生存条件恶劣的偏僻山区,而且多为革命老区和少数民族地区.各类贫困地区的具体情况尽管千差万别,但共同的特点:一是生产力水平低下;二是生产条件差;三是自然条件严酷,四是资源利用率低,五是经济依赖性强.六县封闭的自然经漳.“执政之要在千安民,安     

西部民族地区农村反贫困的思路

中国西部少数民族地区是中国最主要的贫困地区,贫困程度深重是西部少数民族地区贫困发生的一个显著特点.我国贫困人口分布的重要特征之一,就是少数民族人口和贫困人口在地域分布上的重合.要充分认识西部少数民族地区农村反贫困的长期性、艰巨性,必须分两阶段实施贫困地区发展目标.转移农村绝对贫困人口,是西部少数民族地区的必然选择.     

走向21世纪的社科文献信息服务

迈向２１世纪,世界图书馆事业面临着信息化、数字化、网络化的挑战。对此,各国都提出相应的对策。我国制订了到２０００年初步建立“中国图书馆信息网络”即“金图工程”总体方案,给我国图书馆事业的发展指明了方向。在新形势下,作为我国信息事业重要组成部分的社会科学文献信息部门,必须更新观念,改变传统的服务方式,用科学化的管理、现代化的技术手段来开发和利用社科信息资源,做好信息服务工作。一、社科文献信息服务必须以信息需求为导向１．社科信息需求日益增长随着当前经济、科技体制改革的进行和市场经济的发展,社会对市场…     

贫困地区的类型、产业结构特征与资金配置

“贫困地区需要资金”,这是多年来不断重复的呼吁。但是向贫困地区的大量的资金投入只是消灭贫困的一个方面的措施,从各方面反映的意见看,多数贫困地区对资金的吸收与消化能力是很弱的,措施的另一方面就是以合理的资金投入配置,形成贫困地区的商品生产因素,辅之以科学的资金管理办法,使资金在贫困地区的使用效益相对提高。本文不拟对贫困     

清末至民国时期南京图书馆的兴起与发展

清末至民国时期，南京图书馆事业发展史是我国现代图书馆事业史的缩影。本文对这一时期南京图书馆事业的发展变化情况，包括私人藏书搂向公共图书馆的演变，进而各种类型图书馆的建立，与之相应的现代图书馆组织形式、管理方法的逐渐形成，日寇侵略对我国图书馆事业的破坏以及战后的恢复等都作了考察和论述。     

新时期特殊类型贫困地区扶贫开发问题研究

特殊类型地区依然是我国贫困的重灾区和扶贫主战场.研究特殊类型贫困地区贫困状况及其新情况、新特点、新问题,探索新形势下反贫困新思路、新机制和新措施具有重要的现实意义.新时期要解决集中连片和特殊类型贫困地区发展问题,需要加大对革命老区、民族地区、边疆地区发展的扶持力度,形成反贫困的区域新格局.增加特殊类型贫困地区扶贫资金投入,围绕提高瞄准度和扶贫效率实现扶贫机制创新和模式创新.     

贫困地区个体职业教育及决定因素的实证分析——以凤城和龙胜为例

大力发展职业教育是改变现实中国教育不能适应社会劳动力素质和结构的有效措施。目前许多贫困地区在制定扶贫开发的具体措施上 ,都十分重视职业教育对缓解贫困的积极作用。凤城和龙胜的职业教育实践 ,证明加强学生的职业技能培训是贫困地区基础教育改革的重要内容 ,适当的学校正规教育是进行职业教育的必要条件之一     

贫困地区振兴教育的思考--对大化瑶族自治县教育情况的调查与思考

教育是一个民族最根本的事业,是全局性的基础产业.贫困地区由于经济社会发展相对滞后,发展教育事业也有其特殊的困难和路子.如何加快贫困地区教育的改革步伐,巩固扶贫成果,缩小与发达地区的差距,这是我们十分关注的问题,也是贫困地区干部群众必须正视和尽快解决的一个难题.带着这个问题,笔者对少数民族聚居的特困县--大化瑶族自治县的教育情况进行了深入的调查,对当前贫困地区发展教育面临的困难和应采取的措施有新的认识和思考.     

改革开放以来中国的贫困治理

改革开放以来,中国的贫困治理大致经历了四个"七年"阶段,由于政府制订了符合国情的贫困标准、重点明确相互配套的扶贫政策,贫困治理取得了巨大成就.但中国贫困治理存在治理理念偏差、治理效率不高、缺乏可持续性以及主体单一的不足,同时也面临返贫风险、城市贫困突出等新问题.为此,要加强贫困治理的战略规划与管理,寻求与非政府组织及其他社会组织的反贫困合作,落实贫困治理项目的监管与审计,完善具体的项目实施细节,推进反贫困的技术推广和制度建设,坚持自然资源开发和人力资源开发相结合,促进贫困地区经济社会和生态的全面建设.