圆梦大学的成功阶梯——武汉体育学院附属体育运动学校育人之道

2013年，又是武汉体育学院附属体育运动学校教学丰收年。在全省各类比赛中，武汉体育学院附属体育运动学校获得金牌17枚，银牌9枚，铜牌15枚。90％在籍毕业生获得二级运动员等级证书。面对强手，武汉体育学院附属体育运动学校学生敢打善拼，连连摘金夺银，让人刮目相看。     

为大学本科输送体育人才

近年来，武汉体育学院附属体育运动学校外树形象，内抓管理，形成稳定和谐、安全有序、勤学苦练、奋发向上的教学环境。     

关于体育运动学校档案信息化管理分析

体育运动学校是我们国家培养后备体育人才的重要环节,也是我国高水平运动员的主要来源。体育运动学校的各种档案记录是我国青少年运动员的成长记录和筛选运动员的重要依据。同时,时代的发展要求重视体育运动学校档案的管理,需要进行档案资源开发,因此,档案信息化管理成为了基本的要求。     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的蘑要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段.     

关于体育运动学校档案信息化管理分析

体育运动学校是我们国家培养后备体育人才的重要环节，也是我国高水平运动员的主要来源。体育运动学校的各种档案记录是我国青少年运动员的成长记录和筛选运动员的重要依据。同时，时代的发展要求重视体育运动学校档案的管理，需要进行档案资源开发，因此，档案信息化管理成为了基本的要求。     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的重要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,     

拓展训练引入高校学生阳光体育运动的研究

正一、阳光体育运动的提出为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,从2007年开始在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育活动。为了深入持久地开展这项活动,教育部明确提出要求:阳光体育运动要和学校体育活动、与体育教学密切相连,通过体育锻炼,培养终身体育意识,养成自觉进行体育锻炼的习惯;阳光体育运动以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以"达标争优、强健体魄"为目     

对体校文化教育的思考

体育运动学校是培养全面发展的优秀体育后备人才和社会需要的中等体育专业人才的场所,体校学生文化课教学是培养优秀体育人才的坚实基础,文化教育的效果直接影响着竞技体育人才的全面发展,因此,加强体校学生的文化教育已刻不容缓.     

高中课外体育活动初探

课外体育活动的开展对学生的身心影响具有重要意义。学生最喜爱体育运动,但是在仅有的两节体育课上的运动是满足不了学生的欲望的。所以,课外体育运动在学校内也是深受欢迎的,主要目的是使学生得到锻炼,并且使学生感受到运动的快乐。通过对课外体育活动组织形式的探究,有效地组织开展课外体育活动,有益于青少年身心健康发展,有助于培养学生的创新精神和创新能力,形成终生体育的意识。     

甘肃省中小学实施阳光体育运动存在的问题分析与对策建议

本文从甘肃省中小学开展阳光体育运动的实际情况出发,通过实地调查、座谈访问、资料收集、网络交流等方式方法,探讨了中小学实施阳光体育运动中在思想认识、组织领导、运行机制、活动实施、效果评价、条件设施等方面存在的问题,从社会、学校、教师、家长、学生等方面分析了这些问题产生的原因,并从转变观念提高认识、构建阳光体育运动的保障机制、加强学生体育意识的教育、建章立制确保落实到位、把握主渠道推进改革创新、改善办学条件提高保障水平、把学校体育工作纳入学校目标管理等八个方面提出了加强我省中小学阳光体育运动工作的建议。     

浅谈阳光体育运动对中学课余体育训练的影响

2006年12月23日,全国亿万学生阳光体育运动启动,标志着国家对青少年体质健康状况的重视。在阳光体育运动开始之前,我国中学生的体质不断下降,同样中学体育课余训练的水平也是逐渐下降的。在升学考试及就业的压力下,参与中学体育课余训练的学生越来越少,青少年竞技体育的基础也越来越薄弱,我们国家的青少年竞技体育在重点体校和专业运动学校的支撑下，成绩仍处于上升阶段。     

对高校体育运动会奖励机制的探讨

学校运动会至今为止不能掀起热潮,其背后存在什么问题。本文通过查阅大量文献和资料,对目前学校体育奖励机制进行探讨,分析其对完善体育运动会是否有帮助。     

重庆市中小学开展阳光体育运动的现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对重庆市中小学关于阳光体育运动动的现状展开调查,结果显示:学校重视程度呈现出层次性与地域性特征;学校领导对"阳光体育运动"重视不够,形式化严重,常态化的组织工作较差,学生课外活动少、质量效果差;学生对"阳光体育运动"的深层知晓还有待于提升;学生课外锻炼次数、时间不足,与阳光体育运动相关精神要求不相配套;学生选择运动项目锻炼的空间不大,还有待于进一步丰富中小学体育教学内容与项目;对此提出相应的对策建议促进重庆地区中小学阳光体育运动的有效开展.     

关于影响学校开展阳光体育活动因素的综合研究

笔者在分析了当前学校深入开展阳光体育运动状况的基础上,综合研究了影响学校开展阳光体育运动的因素,并提出了积极意见,即提高认识、转变观念,努力构建有利阳光体育活动可持续发展的机制;完善制度、加强合作,大力营造校园体育锻炼的良好氛围;创造环境、增大投入,努力激发学生积极地参与到体育锻炼活动中去;积极创新、深化改革,努力构建体育教学课内外一体化的课程体系;强化管理、加强监督,使学生能够每天确保至少一小时的锻炼时间。     

对阳光体育视野下高校体育课程改革的研究

阳光体育运动是新时期国家旨在改善青少年体质健康状况的系统工程,高校体育课程是开展阳光体育运动的主战场之一,也是学生形成终身体育最后一个学习阶段。在高校体育课程改革进程中,要以科学发展观为指导,深入落实7号文件精神,加大改革力度,提高教学质量,促进阳光体育运动在高校持续开展。     

美与和谐体育教学与人的全面和谐发展解读

体育具有客观而独特的美学价值,具有神奇的魅力,这已为国内外许多学者的体育研究所确证,并已成为人们的共识。然而,我们在学校体育教学理论建设上,对如何从美学角度把握体育教学活动并进行卓有成效的实践,还较为陌生,或者说这方面的探索才刚刚起步。本文倡导在教学中培养学生的审美意蕴,通过体育的学习,了解和体验体育运动的美和和谐,应该是当今体育教学中应该重视的一个问题。     

对中学篮球教学的几点反思

篮球运动是中学学校体育教学中重要的组成部分,也是中学生最喜欢的体育运动项目之一。本文采用文献资料法和观察实践法,并结合自己教学的经验和体会,对中学篮球教学进行了总结反思,以求提高自身的教学和组织管理能力,为今后的教学改革提供一些有价值的反馈信息。     

一如既往 关心支持

风雨兼程六十载，桃李芳菲满同存。建校60年来，武汉体育学院全面贯彻党的教育打针，深入推进教育教学改革．向社会输送了8万余名各级各类优秀体育人才，     

连云港市社区居民参加体育活动现状的调查与分析

通过对部分社区居民进行的问卷调查,了解到连云港市居民喜爱的运动项目、体育运动者的年龄层次、体育运动者的需求以及体育消费水平等方面情况,并对调查结果进行分析后得出结论。为发展港城大众体育,挖掘港城体育消费潜力提供参考依据。     

进一步深化“阳光体育运动”的对策研究

自2007年5月7日中共中央、国务院向全党全社会提出了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以来，“阳光体育运动”就在全国范围内积极开展，四年来取得了一定的成就，为了进一步深化“阳光体育运动，，经过研究，我们提出了理解精髓、明确功能定位、理顺与学校体育课的关系、丰富组织形式、制定有效机制五大对策。