陈云与马克思主义理论学习

陈云堪称毕生倡导学习马克思主义的典范。早在青年时代,他虽然出身贫寒,但敏而好学,在大革命浪潮的洗礼中就阅读过许多马列书籍。30年代,他在莫斯科列宁学校学习时就因成绩优秀而获“突击手”的称号,之后他还组织过西路军入疆部队学习活动。这为陈云终身倡导学习打下良好的基础。陈云力主终身学习的第一个高峰是在延安时期。当时,中央组织部内组织了一个领导干部学习小组,集中学习马列著作和毛泽东的论著,特别是学习哲学。这个学习小组坚持了4年多,由于学习好又坚持得好,被评为中央机关的模范学习小组。陈云在领导中组部学习马克思主义的过…     

西路军余部在新疆

正在1936年11月,由红四方面军组成的西路军,西渡黄河经河西走廊向新疆方向前进,在马步芳、马步青等西北军阀的围追"兜剿"下失败,余部进入新疆。阴差阳错,这支余部在新疆学习了各种现代化军事技术,成为我军首支系统学习机械化和航空知识的部队。1937年5月初,西路军400余名指战员在陈云、滕代远、李先念等人的带领下,抵达新疆迪化市。     

陈昌浩与西路军

在西路军失败问题上，陈昌浩到底负怎样的责任，从西路军失败之初就有不同说法，张国焘将全部责任推给了陈昌浩；许多西路军研究者将西路军西进的责任说成是陈昌浩所为。本文根据历史资料，对上述诸观点做了分析，提出了自己的看法。     

试论西路军失败的主要原因

西路军问题是中国现代史上一个重要问题 ,同时西路军的失利也是中国共产党领导的武装斗争过程中很少几次失利中损失最大的一次。本文围绕西路军失败的原因 ,从战略任务角度入手 ,论证战略任务的不断变化是西路军失败的主要原因。     

准确把握陈云关于计划与市场关系的经济思想

长期以来,有的学者由于缺乏对陈云经济思想的系统深入研究,未能准确把握其有关见解,有的人还把陈云经济思想与邓小平理论对立起来。许多人似乎不知道,我国实行市场经济和市场调节的概念最先是由陈云提出的。邓小平曾赞同陈云有关改革的思路。邓小平的社会主义市场经济理论也是有个发展过程的。陈云讲计划经济,强调的是有计划按比例,综合平衡,他一贯反对命令主义和主观主义,主张在计划经济中留有自由空间。     

西路军西进与苏维埃政权

西路军西征期间,由于党中央的战略意图,先后两次创建河西苏维埃政权:第一次西进,建立永昌、山丹苏维埃政权;第二次西进,建立高台、临泽苏维埃政权。党中央和中央军委指示西路军在河西建立苏维埃政权,是从全局出发,从战略目的出发,这就是要西路军配合河东红军的战略行动,配合震惊世界的西安事变。在特定的历史背景和特定的军事条件下,西路军失败了,最终河西苏维埃政权也归于失败而不复存在。     

新中国初期陈云的国家市场经济思想探析

20世纪五六十年代,陈云的国家市场经济思想得到了充实和完善.陈云提出了社会主义统一市场中应包含有国家市场和国家领导下的自由市场的观点,以及在购销的计划手段之外,还应该在国家计划许可的范围内充分发挥市场在资源配置中积极作用的观点.陈云的国家市场经济思想开了中国经济体制改革探索的先河.     

西路军将士被俘原因探析

1936年10月至1937年5月,中国工农红军西路军在河西走廊的悲壮失败,在红军作战史上是空前绝后的,被俘人数达12000余人.占西路军总数的57%.长篇报告文学《西路军女战士蒙难记》的作者董汉河在1992年第2期《甘肃社会科学》上撰文分析了战俘如此之多的原因.     

浅谈党中央对西路军的政治营救

西路军失败之前党中央对西路军的营救可分为政治营救和军事营救。政治营救即通过谈判，迫使蒋介石命令马步芳、马步青停止对河西红军的进攻，从而达到营救西路军的目的。文章阐述了党中央选择政治营救的原因以及政治营救的内容。     

论西路军的历史功绩和现实意义

西路军沉重地打击了马家军,促进了西安事变的和平解决,推动了全国抗日民族统一战线的形成。在西进途中,播撒了革命火种,宣传了共产党路线、方针和政策,促进了人民的觉醒,幸存下来的西路军左支队战士为我国人民军队的现代化发挥了重要作用。西路军虽然失败了,但它所表现出来的顾全大局,听党指挥,服从命令,坚信正义,坚信光明,英勇顽强,...     

论一分为三与一分为多的辩证关系

“一分为三”与“一分为多”的关系是辩证统一的。“一分为三”是对“一分为多”的科学定性和分类,是“一分为多”的一般表现形式。     

新建本科高校产学研创新模式探究

高校的职责不仅仅是教学和科研,还要更好的服务社会,满足社会需求,而产学研合作可以更有效的实现高校对社会的服务职能。产学研合作即是企业、学校、科研机构之间的相互配合,其合作有利于高校和企业的共同发展,实现优势互补和校企共赢。以新建本科高校为背景,进一步分析了产学研合作中存在的诸多问题,如：高校的办学理念与社会需求的脱节;人才培养模式封闭单一;一些企业和教师对产学研价值取向存在分歧;政府引导和支持力度较弱,产学研合作持续发展的运行机制不够完善等。并且探讨了如何转变办学理念以及创新人才的培养;加强地方政府支持,构建完善的产学研模式;健全中介机构,充分发挥其在产学研合作中的桥梁作用,提出了“政产学研用”创新合作模式。     

二水合三(1—苯基—3—甲基—4—苯甲酰基—5—吡唑啉酮)合镧的合成与结构

用1-苯基-3-甲基-4-苯甲酸基-5-吡唑啉酮(HPMBP)溶液与硝酸镧溶液合成了镧的PMBP络合物-La(PMBP)_3·2H_2O,用X-射线法测定了该络合物的晶体结构和分子结构,晶体属于单斜晶系,c面心格子,C2/c空间群,a=2.4744(5)nm,b=1.6325(7)nm,c=2.5871(4)nm,β=105.44(2)°,V=10.0731nm~3,Z=8,Dc=1.330g·cm~(-3),μ=9.25cm~(-1)。络合物中心离子La(Ⅲ)处于由8个氧原子所构成的四方反棱柱体中心。La-O平均健长为0.2492nm。     

微波固相法合成3-碘水杨醛合铜

以水杨醛为原料,经碘代反应合成了3-碘水杨醛,并在微波辅助作用下与醋酸铜作用合成3-碘水杨醛合     

产学研用背景下人才培养模式的研究

随着产学研用紧密结合的提出,高校的人才培养模式必须与之相契合,以形成稳定的教育体制。不同类型高校对产学研用合作教育的侧重点不同,其人才培养模式也会有差异。以南京理工大学为例,通过总结以往产学研用合作教育经验,分析了人才培养模式问题。     

新试剂3,5—二溴—4—偶氮8—羟基喹啉苯基荧光酮光度法测定钨的研究

研究了在表面活性剂CTMAB存在下，试剂3，5－二溴－4－偶氮8－羟基喹啉苯基荧光酮与钨的显色反应，在0．6mol／LHCl介质中，钨与试剂形成1：2的红色三元胶束配合物，其最大吸收波长为538nm，表观摩尔吸光系数为1．38×105L·mol－1·cm-1，钨含量为0～10μg／25ml范围内符合比尔定律，拟定方法用于钢铁样品中微量钨的测定，结果满意．     

我国养老保险制度改革下个人福利的评价

为了比较1997年起实施的统账结合制与原先的现收现付制对个人福利的影响,首先用叠代模型对上述两种制度的运行进行比较,然后根据具体数据对两种制度下的个人福利水平进行实证分析。结果表明,影响个人福利水平的因素有个人账户收益率、人口增长率以及由劳动生产率提高所导致的工资增长率;将现收现付制改为统账结合制实际上是对个人福利水平的降低。在现阶段的中国,随着劳动生产率的提高和城市化进程的加快,工资水平的上升和城市人口的增多,使得现收现付制的养老保险制度在城镇仍具有存续条件。结合国际经验,随着人口老龄化的加剧,在将来,积累制将成为较优选择,因此,现阶段需要对个人账户基金进行多元化投资以提高个人账户收益率,从而使居民福利得到改善。     

一类多元Meyer-K(o)nig-Zeller型算子的Lp逼近

给出了一类多元Meyer-Konig-Zeller型算子,并讨论了它在Lp逼近(1相似文献   

1688年喀尔喀蒙古内附述略

17世纪80年代，面对俄国侵略势力东进和漠西蒙古准噶尔部势力的崛起，漠北的喀尔喀部统治者并没有意识到强敌环伺的危险局面。仍旧把主要精力放在内部争斗上。1688年最终为外敌所乘，被噶尔丹击败。哲布尊丹巴、土谢图汗率领部众在紧要关头毅然向清朝中央政府输诚，请求内附，为康熙帝所准，为统一的多民族国家形成做出了贡献。     

试论英语中的提升结构

对英语中的两种提升结构--主语提升结构和宾语提升结构及其句法模式进行探讨,分析其深层结构的主语或宾语是如何经过转换提升为表层结构的主语。同时指 出,提升结构理论能帮助我们解决许多实际问题,更好地掌握英语。