精神文明是生产力发展的动力之源

精神文明作为生产力的重要因素,既不同于生产力的基本要素——劳动者、劳动对象和劳动资料,也区别于生产力的附着性要素——科学技术、科学管理。它并不是直接的生产力,而是通过提高劳动者的思想道德素质和科学文化素质,来促进和保障社会生产力的发展。精神文明好似一个合力加速器,它能够把生产力发展的各种动力因素,汇合成一股强大的社会合力,来推动生产力的发展。正是在这个意义上,我们称精神文明是生产力发展的动力之源。这种特殊的地位和作用,主要表现为以下几点:     

领导干部要做慧眼识才的伯乐

人才是事业的基础。从某种意义上说，知识经济就是知识的竞争、人才的较量。大力加强人才队伍建设，培养高素质人才是确保我们事业科学发展的奠基工程。人才从哪里来？唯一的方法就是从群众中去寻找，去选拔。由此可见，识别人才乃是领导干部工作的重要组成部分之一，慧眼识才的能力也是领导干部综合素质的重要体现。职责与使命要求领导干部必须着力培育慧眼识才的能力素质，掌握判别人才优长的科学方法，从而准确甄别适应社会发展的栋梁人才。     

知识经济时代图书资料人员素质提升路径分析

鉴于知识对于社会生产力发展的重要性,使得人们不断提高了对图书资料的重视程度.随着人们对知识的不断需求,对图书资料的管理工作提出了新的要求.尤其是作为图书资料的管理人员,必须不断提高个人的整体素质.本文分析了在知识经济时代背景下如何提高图书资料人员的素质问题.     

思维方法在教学中的运用

当前社会发展对世界各国教育发展产生重要影响的时代特征有三个：第一个特征是初见端倪的知识经济。在知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生重大变化，知识劳动者将取代传统的产业工人，“文盲”将会用来指不能继续学习，不能更新自己知识、技能的人，所以，从这个意义上，有人也把知识经济称为“学习经济”；第二个特征是国际竞争空前激烈。这主要体现在综合国力方面，而且这种竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争；     

论知识经济与人力资源管理

知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态,目前已在世界范围内初见端倪.在知识经济时代,知识与经济的结合促进着经济的迅速发展,知识将成为所有创造财富的要素中最基本、最有效的生产要素.从事知识创新、传播和运用的知识劳动者是社会财富的主要创造者,人力资源逐渐成为企业乃至整个社会最宝贵的资源.     

生产力的发展：自由劳动得以实现的根本

生产力的发展是一种客观的历史的生成，正是不断发展的生产力使自由劳动得以实现。在知识经济时代，知识成为联合生产力的主导，从而为生产力的发展开辟更为广阔的道路，预示人类自由劳动的时代日渐临近。     

领导者应从哲学的角度深化对“三个代表”的认识

“真正的哲学都是自己时代精神的精华”(列宁)“三个代表”是不可分割的统一整体，它们之间是密切相关的辩证关系，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。代表先进社会生产力的发展要求，是就物质文明建设而言的。社会主义社会的根本任务，就是发展生产力，促进经济的发展。代表先进文化的前进方向，是就政治文明、精神文明建设而言     

科学评定政绩 准确识别人才

政绩是领导干部在一段时间内改造自然，推动和促进社会生产力发展的实际工作中所取得的成绩。干部的政绩是一个干部德才素质的客观反映和外化：一个干部有较强的德才素质，善于谋发展，抓发展，就会把握机遇，化不利因素为有利因素，利用种种有利的条件，在自己的岗位上，为党和人民做出突出的成绩；反之就难有作为。因此，准确而科学地考核干部的政绩，是了     

发展生产力是社会主义的根本任务

该文阐述了我国及我省生态环境基本情况,强调确保生态安全、保护生态环境是社会先进生产力的发展要求;发展生态生产力,是科学发展观的基本要求。并就推进经济社会可持续发展,实现生态良性循环提出若干对策。     

科学技术、社会发展与区域经济合作

社会发展的主要标志,是社会生产力的发展。社会生产力的发展状况,是社会发展的主要衡量尺度。从理论上探索,按传统观点,社会生产力=劳动者 劳动资料 劳动对象,其中矛盾的主导方面是劳动者。劳动者素质状况,关系到生产力的进退兴衰。江泽民同志在十四大报告中指出:"科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于劳动者的素质"。具体分析,劳动者既存在着自然性,更存在着社会性,既是含有亿万人的个体,更是一种群体,并与其他因素形成一种社会结构。因此,生产力不只是反映生产过程中人与自然的关系,更存在着人与人的关系。现实中的生产力,不是任何人力和物力的凑合,而是按照各个时代的生产活动的客观要求,组成有机性的社会结构。优化结构的前提,在于优化劳动者群体的素质及     

领导者怎样成为先进生产力发展要求的代表

把“三个代表”思想贯穿于一切领导实践,一个基本的要求,就是领导干部必须自觉地成为先进生产力发展要求的代表。领导者“怎样”才能成为先进生产力发展要求的代表?     

探析网络环境下图书管理员综合素质的提高

知识经济时代，图书资料管理人员必须既懂信息技术，又要具有广博的专业知识，既是知识的提供者，又是知识的管理者。图书资料管理工作的发展要求图书资料管理人员必须具有信息的认知能力、综合能力和组织管理能力，掌握知识、促进知识传播、共享、利用和创新，这就要求图书资料管理人员不断提高自身素质，适应网络环境对图书管理员的新挑战。     

领导干部的反思能力及其培养

正加强领导干部的能力建设,是提升干部队伍素质,推进国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。培养领导干部的反思能力,是日益复杂的内外形势变化对领导干部综合能力发展的新要求,应成为干部教育培训内容的重要组成部分。但由于我国长期存在"重传习、轻思辨"的教育传统,领导干部反思能力的培养没有引起足够的重视。应正确界定领导干部反思能力的基     

人的素质与我国生产力发展

人的素质一直在社会发展过程中起着重大的作用,人的素质通过人的行为来影响着生产力的发展。尤其是当前全球化条件下,综合国力的竞争归根到底就是人才的竞争。因此,进一步提高人的素质,促进生产力的不断发展,成为加快我国社会主义建设和增强国家综合国力的必经之路。     

要勇于代表中国先进生产力的发展要求

江泽民同志最近在“三个代表”的重要论述中，把代表中国先进生产力的发展要求放在首位，这既符合历史唯物主义的基本原理，又从根本上揭示了我们党的工人阶级先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨，充分体现了党的基本路线、根本任务和社会主义本质的要求。代表先进生产力的发展要求，不仅是每一个共产党员、领导干部必须弄清的理论问题，更是每一个共产党员、领导干部在新世纪必须身体力行的神圣职责。     

加强道德教育在干部培训中的价值分析

思想道德教育一直以来都是提升领导干部思想道德修养、推动国家干部队伍不断优化的重要途径,也是中国共产党进行组织建设的重要任务。随着十八大的开展,国家对干部的思想道德水平提出了更高的要求,提高领导干部的思想道德素质是改善党的执政能力和整体领导水平的重要手段。对于我国整体的发展都具有重大的意义。     

安全也是生产力

<正>河南"10.20"大平矿难、陕西"11.28"陈家山矿难等特大事故的一再发生,令我不禁再次想起中国地质大学工程技术学院罗云教授的倡议--安全也是生产力。 安全也是生产力。根据马克思的论断,生产力是人类改造自然界和劳动对象使其适应自己需要的能力,反映着人类和自然界的变换关系。安全,正是这样一种反映人和自然界变换关系的能力。从生产力的二要素看,安全也是生产力,既体现在作为劳动者的职工安全生产素质上,又体现在作为劳动工具的生产工艺、设备以及设备的装置、使用的安全上,还体现在我们的管理中。一个企业甚至整个社会的安全生产状况,是体现生产力水平的重要指标。     

通信行业管理要代表先进生产力要求

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：“全党同志无论在什么岗位上，都要对自己所从事的工作经常加以检查和总结，看看是不是符合先进生产力发展的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正。”“不断用先进科技改造和提高国民经济，努力实现我国生产力发展的跨越。这是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的重要职责。”     

保护生态环境 发展社会生产力

该文阐述了我国及我省生态环境基本情况,强调确保生态安全、保护生态环境是先进社会生产力的发展要求,并就推进经济社会可持续发展,实现生态良性循环提出若干对策。     

试论知识经济生产力要素特点

知识经济的生产力要素，包括知识经济条件下的劳动者、劳动资料与劳动对象。在知识经济时代，由于高科技的发展和渗入，劳动者、劳动资料与劳动对象发生了深刻变化，出现了许多新特点。知识经济的劳动者劳动者是生产力的主体要素，在生产系统中处于主导地位。列宁曾经精辟地指出：“全人类的首要的生产力就是工人，劳动者。”（《列宁选集》）第三卷，第８４３页）就是说，劳动者在生产力的发展和运行中，处于主体地位，发挥着控制作用和能动作用。与农业经济时代和工业经济时代相比，知识经济时代，由于高科技的发展和渗入，劳动者要素出现…