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访问者:默顿博士,今天能够见到您,并向您请教社会学上的一些问题,我感到非常荣 幸。前些天我在写给您的信中提到,希望从社会学的社会学角度进行这次访谈。 所以首先想请您谈一下您对第二次世界大战以来社会学发展的看法。当然,这 个题目很大。默 顿:是啊。我想,可以公正地说,许多社会思想、社会学理论的基础早在我们生活 的时代之前即已经奠定,这是社会学界有目共睹的。这的确很令人吃惊,想想 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
默顿是社会学结构功能主义理论的代表人物之一,但他超越帕森斯的宏大理论范式,开创了该理论流派的中层传统,成为二战以来世界最著名的社会学家之一。默顿开创的中层理论范式充分体现了他的理论创新能力,其中层理论在西方社会学理论中占据了非常重要的地位,针对此理论,本文将做大概论述。 相似文献
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改革开放以来,我国经济领域得到了飞速的发展。在雄厚的物质基础强力支持之下,我国的科学、教育、思想和文化领域也获得飞速的发展,国内的学术领域呈现出一片繁荣景象,逐步迈入国际化的轨道,但是由于我国学术科研领域发展起步晚,发展速度快,并未建立好良好的教育科研体制作为支撑,导致了我国学术生态环境存在诸多乱象。本文结合默顿的科学规范,浅谈对我国当前的学术生态环境一些看法。 相似文献
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Svend Andersen 《Journal of historical sociology》2020,33(4):519-529
This article discusses the treatment of trust by Danish theologian and philosopher K.E. Løgstrup (1905-1981). In order to contextualize Løgstrup's position, I first present some significant analyses of trust in philosophy and the social sciences. I then outline the Lutheran character of Løgstrup's political ethics against the background of Luther's view on government. Whereas Luther regards the political order as God-given, Løgstrup sees basic trust as a given precondition for various kinds of socio-political trust. He thus represents a Lutheran line of thought that can contribute to contemporary political discourse. 相似文献
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《社会观察(上海)》2003,(1)
科学社会学先驱 罗伯特·金·默顿(Robert KingMerton,1910—2003),美国著名的社会学家,科学社会学的奠基人和结构功能主义流派的代表性人物之一。1910年生于美国费城,1931年获坦普尔(Temple)大学学士学位,尔后进入哈佛大学,1936年获得社会学博士学位后留校任教3年。1939年至1941年间在图兰恩(Tulane)大学工作。1941年后一直在哥伦比亚大学 相似文献
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R·K·默顿这位在现代西方学术界卓有影响的社会学家似乎不是一个有争议的人物,人们一致将他视为现代功能论的主要代表或创始人之一。默顿是功能论者这一点在整个社会学界似乎已成定论。连现代功能论的创始人帕森斯都曾不无得意地说:“默顿和我通常被称为当代社会学‘功能论巨匠’”,并称他在功能论基础的奠定方面作了高度创造性的贡献。本文试图通过分析,得出与学术界中现存的普遍性观点相悖的结论,即默顿基本上已超越了结构功能论,而成为一名主要地是采用因果结构分析建构具有经验性的中程理论的倡导者和实践者。得出此结论的主要根据是:默顿强调以经验性为特征的中程理论建设,重视理论与经验研究两方面的结合,从而他的理论已与主要以T·帕森斯为代表的,悬在空中的功能论有了 相似文献
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Helen Thomas-Hughes 《International Journal of Social Research Methodology》2018,21(2):231-242
Co-producing research is complex and messy. This paper draws on Tina Cook’s argument for the systematic inclusion of ‘mess’ in research accounts as a conceptual framework through which to articulate areas of ethical mess from within a co-produced research project. Through narrating the ‘messy’ ethical complications the paper illustrates a number of specific ethical risks when co-producing research; particularly when working with young people. The paper provides valuable insight into ethical tensions that can emerge when using a co-produced methodology and will be informative for future researchers negotiating their own co-produced research projects. The paper argues for the systematic inclusion of mess in the accounting of participatory research. 相似文献
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