论邓小平对新时期爱国主义教育工作的历史贡献

爱国主义教育工作是思想政治教育工作和社会主义精神文明建设的重要内容。邓小平在长期的革命和建设实践中非常重视爱国主义教育工作。在新时期,他把马克思主义基本原理与中国社会主义现代化建设实践相结合,将爱国主义教育工作贯穿于具体的工作实践中,并做出了重要的历史贡献：确立了新时期爱国主义教育工作的重要地位;提出了新时期爱国主义教育工作的基本要求;阐述了新时期爱国主义教育工作的主要内容;明确了新时期爱国主义教育工作的对象;探索了新时期爱国主义教育工作的有效方法。     

重视做好新时期企业思想政治工作

本文针对新时期思想政治工作的新特点 ,提出了如何做好新时期企业思想政治工作的几点意见。     

关于新时期高校学生工作的思考

从人才培养的高度 ,分析了新时期高校学生思想政治工作面临的新问题 ,结合工作实际对高校学生思想政治工作的理论问题进行了论述 ,以期为探索新时期高校学生工作的运行模式提供一些参考     

对新时期高校班主任工作的思考

文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 ,着重从五个方面论述了新时期班主任工作的新特点与方法     

关于新时期研究生党建工作的探讨

指出新时期加强研究生党建工作的重要性和所面临的新问题,就如何做好新时期研究生党建工作进行了总结和探讨.     

新时期企业保密安全工作管理问题与对策研究

新时期企业保密安全工作管理是一项重要工作。企业要想良好发展,就必须加强企业保密安全管理,保证企业的核心竞争力不会被泄露出去。新时期的企业保密工作现已成为各大公司重视的课题。本文分析了新时期企业保密安全工作管理中存在的问题,并据此提出了具体工作方面的对策。     

刍议如何做好新时期大学生思想政治工作

大学生是国家富强和民族振兴的希望。面对市场经济的快速发展和纷纭复杂的国际局势,大学生的思想出现了很多新变化,如国家民族意识淡薄、价值观念扭曲等。因此,做好新时期大学生思想政治工作成为高校的一项重点工作。本文分析了新时期大学生的思想状况,提出了在新时期加强和改进大学生思想政治工作的具体做法和措施。     

论“三个代表”对高校党建工作的战略指导

“三个代表”是新时期高校党建工作的重要指针,它丰富了新时期高校党建工作的内涵,更加明确党建在高校素质教育中的作用,应当积极贯彻“三个代表”使高校党建工作获得新的发展。     

关于加强新时期大学生党建工作的思考

针对加强新时期大学生党建工作重要性进行了论述,分析了高校大学生党建工作面临的新情况和新问题,从文化建设、制度建设、组织建设和党务工作者队伍建设四方面入手,探讨了加强新时期高校大学生党建工作的对策,旨在进一步加强和改进高校大学生党建工作。     

论高校思想政治教育的预警机制

本文揭示了思想政治教育预警机制的内涵及其功能,分析了建立高校思想政治教育预警机制的必要性：新时期信息化时代开展学生思想政治教育工作的需要、新时期管理育人工作任务的需要、新时期适应社会对人才需求目标下,开展思想政治教育工作的需要,探讨了构建高校思想政治教育预警机制的有效途径：构建学生思想政治教育工作预警系统干部管理队伍、建立院系多级监测网络系统,加强工作的针对性和实效性。     

高校聘任制改革下的教师法律地位审视

在市场经济体制下,随着我国高等学校人事制度改革的不断深入,高等院校逐步推行教师聘任制。鉴于我国现行法律、法规对高等学校的法律地位和性质,高校与教师之间的法律关系没有清晰的界定,理论界对教师聘任合同的性质存在不同认识.难以有效解决高校与教师之间的纠纷,不利于高校的健康发展。文章对高校教师的法律地位进行思考,以此明确教师与高校之间的法律关系,规范教师聘任行为,顺利推进高校人事制度改革。     

地方性师范院校教师教育特色探讨

以广东某高校为例,通过分析当前地方性师范院校教师教育的现状,如师范专业占学校专业总数的比例下降,而师范生招生人数不断上升,师范毕业生就业多元化等,探讨地方性师范院校如何转变办学方向,积极拓展服务地方经济社会能力,创新教师教育,形成一定的特色。     

高校廉政文化建设中教师的主体作用刍议

高校廉政文化建设的顺利开展及其成效离不开教师的作用,这是由教师在高校系统中的主体地位及其影响所决定的,同时又因高校廉政文化建设内在包含了师德师风建设,二者相互作用、相互促进。所以,在高校廉政的观念文化、制度文化和行为文化等方面建设过程中,有必要发挥教师在其建设中的引领作用、导向作用及示范作用,加强清正廉洁教育,构筑高校预防腐败的精神堤坝,这是廉政文化建设的内在要求和现实路径。     

走向教学学术：大学教师专业发展的新范式

教学具有学术性特征,走向教学学术的发展路向是对“全能型”教师发展范式的否定,并已成为大学教师专业发展的新取向和新内容。教学学术可以平衡大学教师教学与科研关系,使大学教师专业发展回归大学教学的本真。在教学学术的理念下,大学教师需要广采众取,完善知识结构成为博学型教师;需要投身教学,在教学中研究成为反思型教师;通过广泛交流成为智慧型教师;需要善于整合资源成为创造型教师等方略来完成自己的专业发展。     

中美高校教师聘用制度的比较与思考

文章对中美高校教师聘用制度进行了比较 ,分析了我国高校在教师聘用制度的一些不足及其产生的原因 ,并结合中国高校的情况 ,指出了在我国教师聘用制度改革过程中应研究和借鉴美国教师聘用制度的一些好的经验。     

高校教师考核指标体系的构建与实践运

高等教育事业的发展关键在于教师,构建科学的高校教师考核指标体系,充分发挥考核的导向作用和激励作用,以便于合理的评价高校教师的工作业绩,达到正确使用高校教师,促进教师出成果、出效益,不断提高办学水平、办学质量和办学效益,推动高等教育事业持速快速发展.     

综合性大学教师教育专业通修教育类课程改革

综合性大学举办教师教育是教育事业发展的趋势。近年来，适逢我国基础教育课程改革，新课程促进了对教师专业化的要求。在这个背景下，考察当前中国教师教育专业教育学科课程的现状及其存在的不足，借鉴发达国家教师教育专业教育学科课程设置的经验，可以促进建构综合性大学教师教育专业通修教育学科课程的思路。     

促进科研与教学和谐发展,提高本科人才培养质量

高水平的科研与教学的和谐发展是高水平大学的可持续发展的重要标志之一,也是培养高质量人才所要求的肥沃土壤。本文分析了目前教学与科研不和谐的原因,阐述了科研与教学和谐发展是提高本科人才培养质量的关键,提出了促进科研与教学和谐发展的着力点及具体措施。     

高等师范学生教师职业技能训练及培养模式新论

高等师范学生的教师职业技能训练,自国家1995年《教师资格条例》颁布以来,虽在全国有关高校一度出现好的势头,但很快被我国高校扩招的形势冲淡了,目前情况令人担忧。因此,在我国高等教育发展的新形势下,从宏观上构建高等师范学生教师职业技能培养模式应是当务之急。