当前我国社会公平正义的现状及对策分析

公平正义是人类社会的共同追求,也是社会主义的首要价值。党的十七大报告明确提出,实现社会公平正义是发展中国特色社会主义的重大任务。这是对马克思主义价值观的一个新概括,是对社会主义建设理论的一个新发展。在构建社会主义和谐社会背景下,深入研究和探讨当前社会公平正义面临的挑战以及应采取的措施具有重大的理论和实践意义。     

道路、理论体系与制度--中国特色社会主义的三位一体初探

以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的一代又一代的中国共产党人坚持科学社会主义的基本原则，结合我国的具体国情进行接力探索而走出了一条中国特色社会主义道路，形成了一套中国特色社会主义理论体系，建立了一系列的中国特色社会主义制度。中国特色社会主义始于道路的探索，道路探索的经验教训升华为普遍性的理论，理论又用来指导中国特色社会主义制度的具体设计。     

马克思世界历史理论视阈下看现代化建设的"中国道路"

马克思的世界历史理论是马克思唯物史观和科学社会主义理论体系的一个重要组成部分,也是马克思研究人类社会和把握历史发展规律的重要方法,它随着历史时代的变更而发展.本文基于对马克思世界历史理论内容和精髓的重新解读,从中国社会主义现代化建设的经济、政治、文化等方面来分析马克思世界历史理论的当代价值,科学把握马克思世界历史理论和现代化建设的内在联系,更好地指导社会主义现代化道路的科学发展.     

马克思的择业观对新时代大学生择业的启示

马克思主义科学性的重要体现,即在于其为人类谋福利的公共立场,这早在马克思的中学毕业论文中就有体现。今天,中国特色社会主义进入新时代,一方面,经济发展进入新常态,改革创新压力增大,另一方面,大学生就业形势严峻复杂。大学生在择业过程中存在着择业观念保守化、择业方向功利化、择业定位自我化的倾向。要增进就业,必须增强马克思主义理论的指导,加强立场教育,以马克思择业观引导大学生树立正确的择业观,坚定崇高的职业理想,秉承严肃认真的择业态度,选择促进人类幸福的职业。     

中国特色和谐劳动关系构建研究

中国特色和谐劳动关系是中国特色社会主义劳动关系的本质属性,利益均衡和合作共享是中国特色和谐劳动关系的本质要求。中国特色和谐劳动关系构建是马克思主义劳动关系理论中国化时代化的合理发展,需科学把握劳动关系规制的一般规律和中国特色。当前,我国工会维权和集体协商机制不成熟、劳动力市场分割明显、新常态下劳动供给和用工需求深刻变动、法律供给和实施不够给力,致使劳动关系不平衡、不公平、不稳定、法治不到位的问题比较突出。构建中国特色和谐劳动关系,需要在完善工会维权和集体协商机制、消除用工歧视和推进基本公共服务均等化、优化企业发展环境、提高法治效能等方面协同努力。     

论以人为本与艰苦奋斗的一致性

以人为本与艰苦奋斗,都是马克思主义世界观和建设有中国特色社会主义的核心理念,二者在理论基础、实践主体、功能目的等方面都是一致的,相辅相成的。     

新时代加强大学生劳动教育的价值意义及实现路径研究

当前,加强大学生劳动教育具有重要意义。加强大学生劳动教育,不仅是实现中华民族伟大复兴的必然要求,是践行社会主义核心价值观的应有之义,同时也是高校落实立德树人根本任务的重要内容,是促进大学生全面发展的现实需要。因此,应以马克思主义劳动思想为理论基础,以中华民族崇尚劳动的优秀历史传统为根基,以中国共产党人的劳动教育思想为现实指引,积极开展大学生的劳动教育。应创新大学生劳动教育的内容：在劳动教育的观念方面,转变对劳动教育的错误认知;在劳动教育的地位方面,重视劳动教育的突出价值;在劳动教育的目标方面,形成对“劳动幸福”的自觉认同;在劳动教育的要求方面,强化对劳动及劳动成果的尊重。从理论层面、制度层面、实践层面采取多种对策来开展大学生劳动教育,培育高素质的人才。     

新世纪我国马克思主义经典著作编译出版现状的思考

党的十八大强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜,在当代中国,坚持中国特色社会主义,就是坚持马克思主义,而马克思主义经典著作的编译出版工作对马克思主义在我国的传播起了重大支撑作用.马克思主义经典著作的编译保证了我国马克思主义理论立场的坚定,是我党进行理论创新的不竭源泉,这是一项关乎国家前途命运的伟大工作.本文旨在对新世纪以来我国马克思主义经典著作编译主要文本成果的出版现状进行了梳理,归纳总结了以往编译出版工作的特点,并提出相应的建议.     

谈劳动价值论在社会主义市场经济中的新认识

马克思的劳动价值论是其剩余价值学说的基础,是马克思主义政治经济学的理论基石。今天我们发展社会主义市场经济,需要深化对社会主义社会劳动和劳动价值论的认识。因此,通过深化认识劳动价值论,对发展社会主义市场经济有重要意义。     

批评与自我批评历史经验研究

作为中国共产党的优良作风,批评与自我批评是我们党加强自身建设的强有力的思想武器。通过继承中国历史文化中的批评与自我批评的美德,借鉴马克思、恩格斯的批评与自我批评理论,中国共产党历代领导人将批评与自我批评理论不断加以发展、丰富,在新中国的发展历程中充分发挥着这一最有力的思想武器的作用,及时纠正因党内存在的批评与自我批评弱化导致的不良现象,使得中国共产党最终取得了革命的胜利,取得了辉煌的发展成就。批评与自我批评这个武器,无愧为我们加强党的建设、增强党的团结和统一、提高党的战斗力和凝聚力的法宝。针对当前党内存在的批评与自我批评弱化的现状,必须坚持党的民主监督制度、坚持党和人民的利益高于一切的基本原则、坚持实事求是的原则,使批评与自我批评更有效地开展。     

马克思劳动价值论视阙下体面劳动的时代思考

马克思劳动价值论为实现体面劳动奠定了理论基础,体面劳动体现以"劳动者为本"的全新理念与劳动价值论一脉相承。体面劳动既是对我国全面深化改革问题的深层次思考,也是马克思劳动价值理论的最新发展。实现体面劳动必须在坚持马克思劳动价值论基础上,依靠政府、企业、工会以及劳动者个体的共同努力,才能更好地使创造价值的劳动活力全面迸发出来,从而创造出更多的社会财富,惠及我国的每一位劳动者。     

从共同富裕到共享发展:对社会主义本质认识的继承与发展

共同富裕思想与共享发展理念,是我党立足于社会现实对社会主义本质及要求的概括和把握,是中国特色社会主义理论体系的重要内容。尽管两者的内涵指向和实现路径各有不同,但作为我党在不同时期不同背景下的理论创新,其内在接续性不可割裂。共享发展理念的提出,既顺应了中国特色社会主义在新的历史时期的发展要求,也是为了更好地推进共同富裕的实现,丰富和拓展了共同富裕思想的理论内涵,是对邓小平共同富裕思想的继承与发展。     

在马克思个人观指导下把握"以人为本"的真谛

马克思的个人观作为整个马克思学说的核心,贯穿于马克思学说的始终.通过对人的本质的科学理解,实现个性自由和个人的全面发展是马克思社会发展理论的最高价值目标.在全球化浪潮进一步加剧的过程中,人们的视野开始回归自身.因此,实现主体自由,张扬个性,激发个人的创造性已成为迫在眉睫的问题.因此,以马克思个人观为指导,尊重人的尊严,实现人的价值,坚持"以人为本"的科学发展观,实现人的全面而自由的发展,具有十分重要的理论和现实意义.     

互联网+视域下构建中国特色社会主义话语体系的思考

构建具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义话语体系决定着社会主义中国的影响力和主导力,是中国当前重大而紧迫的课题.“互联网+”不但促进我国创新发展、带动产业转型升级,而且势必对构建中国特色社会主义话语体系产生深远的影响.构建中国特色社会主义话语体系必须加强顶层设计;必须坚持中国社会主义核心价值体系,必须加大对马克思主义的基础研究,完整、准确、全面了解马克思主义精髓;需要全面系统研究话语体系自身的基本规律,借鉴世界各国提升话语权、增强话语能力的经验教训,采用图书、电影、电视、音乐等喜闻乐见的多元表达手段和先进的传播媒介,提高国际舆论引导能力,掌握话语权,赢得主动权.     

数字劳动异化的四重规定及其当代治理

马克思天才性地洞见了资本主义社会中资本与劳动的矛盾关系,创立了“劳动异化”理论。数字资本主义时代的劳动异化现象并没有弱化或消失,反而由于数字劳动的隐秘性等特点而加剧。基于马克思劳动异化理论的分析框架发现：数字劳动者与自己的劳动产品相异化、数字劳动者与数字劳动活动本身相异化、数字劳动者与人的类本质相异化及数字劳动者与数字资本家相异化是当代数字劳动异化的四重规定。为此,需要充分发挥中国特色社会主义制度优势,努力调节数字劳动过程中产生的劳资矛盾,着力减轻数字劳动对广大数字劳动者的异化程度,为实现人的“自由而全面发展”作出阶段性贡献。     

学习贯彻以人民为中心的发展思想对于做好人社工作具有特殊重要的意义——尹蔚民在十九大中央国家机关代表团全体会议上的发言

<正>尹蔚民说,习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作的报告,思想深邃、论述精辟,大气磅礴、气势恢宏,是一篇马克思主义纲领性文献,对于推进中国特色社会主义发展具有重要里程碑意义。尹蔚民认为,这是一个主题鲜明的报告。报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,提出了当代中国共产党人要不忘初心,牢记使命,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗,充分体现我们党坚持     

马克思劳动价值论与我国劳动者体面劳动的实现

在构建和谐社会的进程中,作为价值创造主体的劳动者体面劳动的实现,能够彰显社会的文明与进步。本文以马克思劳动价值论为理论基石,剖析了劳动价值论所蕴含的体面劳动思想,阐释了体面劳动的基本价值理念,分析了我国劳动者实现体面劳动存在的障碍,并提出了我国劳动者实现体面劳动的基本途径。     

高职院校思想政治理论课教学必须处理的几个关系——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》为例

高职院校思想政治理论课是对高职学生进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道,是高职学生树立对中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信的主阵地,也是高职学生培育工匠精神的主要途径之一.但高职学生不同于本科院校学生,因此要增强高职院校思想政治理论课的实效必须处理好几个方面的关系.本文将以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例来探讨这个问题.     

论中国特色社会主义理论体系的科学性

理解中国特色社会主义理论体系的科学性,关键是把握其三大特性:历史唯物主义是中国特色社会主义理论体系科学性的理论根据;人民性是中国特色社会主义理论体系科学性的根本立场,是中国特色社会主义理论体系社会主义性质和特色的集中体现;实践性是中国特色社会主义理论创新发展的动力源泉。     

坚持“四个全面四个全面”与构建中国梦

党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党的领导集体根据变化发展的实际,总结中国特色社会主义理论的优秀成果,开创性地提出了"四个全面"的思想。"四个全面"是一个有机整体,是对党和国家"两个百年"目标实现的具体规划,它们相互统一于中国梦的构建中。"四个全面"不仅是我们党治国理政的概括总结,更是在新时期对建设中国特色社会主义的新探索,是在新时期实现中国梦的战略部署。