浅谈农村留守儿童心理健康教育问题

改革开放以来,我国大量的农民涌进城市打工,这是我国现代化过程中的必然趋势,由此,在农民工成为一个社会的大现象的同时,一个新的弱势群体--“留守儿童”也应运而生了,他们形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边,使得农村留守儿童心理健康教育存在缺失。心理健康教育是以解决留守儿童的心理问题,提高留守儿童的心理素质,促进留守儿童人格的健全发展为根本目标。     

农村留守老人养老问题中的政府责任探讨

改革开放以来,伴随城市化进程加快,大量农村青壮年劳动力涌向城市,使得留守老人数量增多。农村留守老人的养老问题,也成为新农村建设进程中急需解决的重要的问题。由于农村社会经济发展长期落后于城镇,农村留守老人可以获得的政府支持也非常有限,导致农村留守老人的福利保障有被处于被边缘化地位的危险。因此,本文试从政府在农村留守老人问题中的责任角度出发,探索解决农村留守老人养老保障问题的对策。这对有效应对我国人口老龄化与社会主义新农村建设和社会主义和谐社会的构建具有重要意义。     

农村留守儿童教育问题的思考

随着我国社会主义市场经济的进一步发展,大批农民工纷纷涌向城市,由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大,留守子女的教育问题也在不断恶化,留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈,对留守儿童教育问题产生的思考,提出一些建议和对策。     

浅谈留守儿童上学问题

随着我国工业化的推进,大量农民工离开农村,进入城市打工,由于各种条件的限制,把子女留在家中接受教育,产生了"留守儿童",并引发了一系列关于"留守儿童"的问题。本文就"留守儿童"的教育问题产生的原因和解决中对学校的选择做了探讨。     

留守儿童寄宿生的班级管理初探

农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务.特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长.     

我国农村留守儿童问题新探

一、令人关注的留守儿童 (一)数量庞大 随着我国经济的迅猛发展、工业化和城市化进程的加快、二三产业对劳动力的大量需求,农民工开始大量涌入城市.农民工进城,既繁荣了城市经济,又增加了农民的收入,但相伴而生的是形成了淤积后方的庞大的农村留守儿童队伍.     

四川省农村留守儿童身体健康差异研究—以双流县正兴镇为例

留守儿童问题是伴随着工业化、城镇化进程和大规模的劳动力转移而产生的,它是社会转型的产物,也是"三农问题"的并发症。留守儿童问题是寄生于流动人口的一个社会问题,他们是社会的弱势群体。目前关于留守儿童身体健康的研究主要有以下几个特点:第一,研究多从心理健康和社会化发展的视角出发,但对留守儿童身体健康影响的实证研究较少;第二,研究多以现状描述为主,缺乏父母外出务工对儿童身体健康影响的深入研究,尚不能从现有研究中明确父母外出务工对留守儿童身体健康的具体作用路径。成都市双流县正兴镇作为我国新农村建设的重点乡镇,对其留守儿童身体健康进行研究,并同全国其他农村地方针对留守儿童的政策进行比对比分析,分析各政策的利弊,并通过研究提出一定的解决方案,对政府为提高留守儿童身体健康状况而制定政策具有指导意义。     

谈谈农村留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体--农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法感受到父母在思想认识上的引导和帮助。     

倾情育人关心农村留守学生

近年来,越来越多的农村劳动力背井离乡,向城市大量转移,由于种种原因,他们当中很多人将子女留在了家中,由爷爷奶奶、外公外婆,或者亲朋好友抚养,农村留守学生是当前最需要关注的特殊群体之一,不少城市也都探索出了适合当地农村留守学生的教育新模式:代理家长、教育"4+1"、托管家园等,全社会都开始关注留守学生了,作为教育工作者的我们又该做些什么呢?     

为留守儿童打造幸福家园

农村留守儿童幸福感普遍缺失,作为教师要用爱心、诚心、耐心去帮助他们,做留守儿童的幸福守护者,把学校建设成留守儿童的幸福家园,让留守儿童在爱的阳光里幸福健康地成长.     

浅谈农村留守儿童思想品德教育策略

随着我国经济的发展和城镇化进程的逐步加快,越来越多的农村青壮年涌入城市务工。由于各种条件的限制,他们的子女无法跟随他们一起学习和生活,不得不跟随其祖父母、外祖父母生活或其他临时监护人一起生活,这些儿童便成了留守儿童。由于教育管理不当,心理沟通不及时,进而在思想品德教育等方面出现较多问题。为此,笔者针对农村留守儿童思想品德教育方面谈几点体会。一、农村留守儿童思想品德存在的问题(一)人生观、价值观发生偏差     

农村留守儿童问题的现状及对策

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示:我国有1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2000万留守儿童,其中14岁以下占86.5%。他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,     

农村留守儿童家庭教育缺失问题及对策分析

随着工业化进程的加剧,“农村留守儿童”这一弱势 群体得到越来越多的关注。农村留守儿童在家庭教育基本缺失的条件下,在道德品质、学业成绩、心理状况、及身体安全方面出现的不良问题,给留守儿童带来很多不利的影响,要有效解决这些问题,家庭、学校和社会应该齐抓共管：家庭方面应弥补亲情的缺失,提高“隔代教育”的质量;学校应建立农村“寄宿制”学校;社会方面加快户籍制度的改革,改善农民工的经济状况。     

农民工，孰去孰留？

中国是世界上最大的农业国,中国的农民工又是世上最罕见的一支队伍.最初有人叫他们盲流,后来叫农民工.从盲流到农民工字面上看已从盲目的流动到有目的的工作了.可以说这是进步.这支庞大的队伍让世人惊叹,今年初南方的一场雪灾,更让滞留在广州等地火车站不能回乡过年的农民工,数量之大成为新中国历史上新的纪录.农民工游走在一个又一个的城市,中国大大小小的城市一个个地扩张,高楼一座叉一座拔地而起.可以说经济的发展离不开农民工辛勤的双手.在促进经济发展的同时,农民工也同样带来许多问题,城市发展了,农村呢?建设社会主义新农村,首要的就是大力发展县域经济,在发展县域经济建设新农村面前,农民工孰去孰留?     

中国隐隐的痛——农村留守儿童问题研究：千万农村留守儿童现状报告

面对留守儿童的成长问题，一些学者警示：他们可能会成为被“毁掉的一代”，可能会成为国家新的不稳定因素。这一论断尽管我们难以接受，但绝非危言耸听。10年之内，1000万带着各种各样问题的留守儿童将逐步走向社会。可以想像，如果不是很好解决这些问题，将给国家造成多大的影响。农村留守儿童是农民工心头之痛，同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题，也是社会之痛、中国之痛。[编者按]     

农村留守儿童的社会福利问题研究

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,大量农村人口涌入城市,生活在农村的新弱势群体——留守儿童的现状令人担忧。如何保护留守儿童的合法权益,对和谐社会的构建和社会福利的发展有着重大意义。本文对留守儿童成长中存在的问题进行分析,希望能探索一条保障农村留守儿童福利的道路。     

农村:现阶段浙江新型城市化的另一个战略重点区域

随着浙江以城市为重点的城市化进程高速增长,"城市病"、农民工和农村的留守儿童、妇女、老人等问题日益突出。为此,笔者建议把农村地区也作为现阶段新型城市化的另一个战略重点,并提出以下三点建议:一是强化农村基础设施和公共服务建设;二是促进农村地区更多地承接城市溢出的人口和功能;三是分类引导广大农村地区融入新型城市化进程。     

农村初中留守儿童心理健康现状及对策--基于重庆市荣昌县峰高中学留守儿童个案研究

农村留守儿童这一群体,是近二十年随着社会的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移后催生出来的。由于群体的特殊性,他们的心理健康状况普遍令人堪忧。本文阐述了留守儿童心理健康现状及问题产生的原因以及促进心理健康的对策。     

农村初中留守儿童心理健康现状及对策——基于重庆市荣昌县峰高中学留守儿童个案研究

农村留守儿童这一群体,是近二十年随着社会的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移后催生出来的。由于群体的特殊性,他们的心理健康状况普遍令人堪忧。本文阐述了留守儿童心理健康现状及问题产生的原因以及促进心理健康的对策。     

以“三化”协调发展为抓手 切实解决河南省留守儿童教育问题

农村留守儿童教育问题是随着农业产业结构调整和城市化进程的加快,农村剩余劳动力大规模流入城市而产生的社会问题。留守儿童教育问题,关系着儿童整体素质的提高,关系着新农村建设和社会的和谐稳定,关系着全面建设小康社会目标的实现。中原经济区建设战略的提出,为我们认识留守儿童教育问题提供了思路,为解决留守儿童教育问题提供了机遇。我们要以中原经济区建设为统领,以＂三化＂（工业化、城镇化和农业现代化）协调发展为目标,从根本上解决河南省留守儿童教育问题。