法律论证理论的现实有用性阐述

德国著名法哲学家考夫曼在研究法律是什么的过程中逐步形成了有关应用法律观的思想。他指出,只有将规范与具体案件事实结合起来,才可能产生真实的法,这即是应用法律观的内涵。运用多个学科的研究成果和研究方法探究法律实践问题的解决方案的理论就被称为法律论证理论。应用法律观下的法律论证理论研究,是一种从实践中来,到实践中去的理论,即法律论证理论来源于实践,又被广泛应用于具体的法律实践。     

法律论证与司法实践

法律论证理论是近现代法律方法中的重要理论,是有助于法律发展和司法实践,维护社会公平正义的重要的法律方法。本文通过对传统的法律理论的研究．表明出法律论证理论的重要性,以期待此理论对现代我国法律实践产生重要推进作用。     

透析公推公选中的“三观”

群众观、权力观和政绩观等理论在近年公推公选的考试中频频出现,这类题主要考察考生对群众观、权力观和政绩观科学内涵的把握,以及如何在工作实践中贯彻执行.考生在答题时,主要存在两个方面的问题,一是对概念模糊,虽然有所了解,但难以准确表述出来,言辞含混不清;二是要点不全,虽然能够列举出一二,但缺乏系统性,要点遗漏问题较为普遍,导致失分严重. 要答好这类题目,必须要准确理解概念,系统把握理论,具体答题时还要结合工作实践.笔者对"三观"理论进行了梳理,并结合面试典型例题进行分析.     

法经济学语境下正义和效率的均衡

传统法学认为正义是法律的基本价值,而作为交叉学科的法经济学理论则坚持效率应被看作法律的首要价值目标。本文将正义和效率作为法的基本价值进一步论证,并阐述正义与效率之间所具有的辩证统一关系。     

关于“可引导人”假设的实证研究

"可引导人"假设是笔者针对和谐管理理论在管理实践运用中暴露的问题而提出的一种新的人性假设,其核心思想是通过对人的目标和行为的引导以达到个人自己、个人之间、个人与组织之间以及组织与组织之间的协调整合,最终达到和谐共赢的目的.本文通过调查研究并对所得具体数据进行分析,旨在从实证研究的角度论证"可引导人"假设的相关内容的正确性.     

基于创业模式下的市场营销教学改革研究

本文通过对《市场营销》课程的实践性教学改革研究,采用"创业模式导向"的理念来设计课程,以创业为中心、以实践为主线来组织课程内容,将《市场营销》的系统理论知识根据任务的需要分散到每个教学项目中去,让理论为实践服务,积极引导大学生运用所学知识主动创业,在社会实践中提高协作应用能力。     

第三人侵害债权之侵权责任构建

受债权相对性影响,第三人侵害债权制度一直是我国侵权法理论争议的热点、难点问题。本文首先分析该制度概念,然后结合我国的立法司法现状,尤其在侵权法出台后,论证是否如部分学者所言讨论视野应转向具体法律解释与适用。答案是否定的,我国法律并未明确此制度,遂提出在侵权法框架下建立该制度的构想,并且着重探讨该侵权行为类型的具体构成和责任承担。     

不断开拓马克思主义中国化的新境界

70年前,毛泽东提出了"马克思主义中国化"这个命题.70年来,中国共产党的全部理论活动和实践活动,从根本上说,都是围绕这一命题展开的.党的十七大提出,中国特色社会主义理论体系"是马克思主义中国化最新成果",是不断发展的开放的理论体系.在发展中国特色社会主义的伟大实践中,我们要始终不渝地继续推进实践基础上的理论创新,不断开拓马克思主义中国化的新境界.     

孙中山“知难行易”视域下的领导哲学

"知难行易"是孙中山提出的著名哲学认识论命题。今天,在学习研究领导科学的具体理论与实践中,"知难行易"哲学观仍然具有十分重要的现实意义,主要体现在以下几个方面:行在知先,从具体实践中取得领导经验;知行合一,知行关系辩证统一;知难行易,要高度重视理论的指导作用。     

脱节还是弥合?中国组织管理研究的严谨性、相关性与合法性——基于中文管理学期刊1979～2018年的经验证据

与现有的"弥合观"与"独立观"不同,本文将科学严谨性与实践相关性系统区分为涉及直接与间接的实践价值以及管理知识双向流动的19个维度,并基于改革开放40年以来中文管理学期刊的纵向历史文献数据,科学地考察组织管理研究中二者的弥合与鸿沟关系及其动态演化规律,以及从知识合法性的视角窥探兼顾二者可能存在的效果与调节效应。实证研究表明,科学严谨性与实践相关性始终既没有完全脱节,也没有完全弥合,而是处于动态的差序平衡状态中;而无论从理论建构还是研究方法来看,实践相关性的不同层面既可以对科学严谨性与知识合法性的正向关系产生促进作用(概念相关性的正向调节),又可以产生抑制作用(工具相关性的负向调节),同时也可以不产生显著作用(象征相关性或"从实践中来")。本文在创造性地提供崭新洞见时,既是对管理学在中国40年成长与演进的一个系统回顾与总结,也为相关议题提供重要的理论与方法借鉴。     

高校数字档案馆信息集成与应用研究

高校档案馆传统的档案服务模式是“我提供什么,用户接受什么”,而在信息时代,高校档案馆需要构建“用户需要什么,我提供什么”的个性化服务模式,使档案馆的信息服务从被动型服务向主动型服务转化.本文旨在按照从实践中来、上升到理论、再指导实践的思路,探讨信息技术环境下高校数字档案馆信息集成与应用的研究框架、研究路径,研究方法和应用前景.     

实现科学发展须防止三种不良倾向

科学发展观既是重大的理论问题,也是重大的实践问题.在具体工作实践中,要在正确把握科学发展观的内涵与实质的基础上实现科学发展,须防止三种不良倾向.     

浅析实践在认识和改造世界中的作用

马克思的实践观是人们把握生活世界的尺度,是识别各种思维、思想、理论的根本标准.《关于费尔巴哈的提纲》标志着马克思“实践”理论框架的基本形成.只有正确地理解马克思的实践观,才能深刻地理解马克思哲学的整个体系.本文通过对马克思实践观的概括,揭示马克思哲学实践观的丰富内涵.     

通过项目管理推动"阳光工程"

本文以西北工业大学"阳光工程"具体实践为基础,结合国内外项目管理先进经验和模式,应用项目管理的相关理论与方法,提出了"阳光工程"项目管理的模式.     

绩效管理在企业管理中的运用研究

绩效管理已被企业家们纷纷应用到企业管理的实践中，并成为企业管理中的重要组成部分。本文从企业实际出发，借鉴具体企业的实践做法，给出绩效管理在其企业管理实践中的运用建议。     

档案学理论对档案工作实践指导作用探析

时代在发展,档案学工作也在不断的实践中发展起来创造了新的理论。因而,在具体的档案工作中,档案工作者的任务是繁重的,需要运用档案学理论对实践工作加以指导。本文从加强档案学理论研究、强化档案学理论运用机制和理论与实践相结合三个方面进行阐述。     

从申论考试看干部应树立的科学思维观

申论考试是模拟领导干部处理日常工作的一种情境测试,要求应试者从领导者的角度解决实际问题,进行申述论证,因而具有"工作研究"的性质.为了确保"工作研究"的顺利进行,并取得申论考试的成功,应试者应当树立科学思维观,提高科学思维能力.     

《劳动合同法》中的强制性规则——法定条款的价值分析

2008年1月1日正式实施的《劳动合同法》,受到了社会广泛关注。该法是在我国《劳动法》实施的基础上,针对实践中出现的各种问题,经过了充分研究论证,并向社会各界公开征求意见后,颁布的一部调整社会劳动关系的基本法律。在该法许多创新制度中,强制性规则条款尤其值得注意。该法中法定奈款不仅是在法律制度层面上的进步与创新,同时也从立法角度、主体角度、现实角度体现出其特殊的价值。     

中西思维范式差别与中国管理情境问题——和谐管理理论与信息经济学理论研究范式的比较

和谐管理理论作为一种管理哲学,其"谐则"与"和则"、优化设计与人的能动作用机制,无疑是中国管理学史上值得一书的理论,但相比于信息经济学理论研究范式则有明显不足,后者基于微观化现象观察和问题导向,以过程结构观为指导方针,以"分竞转合"方法为过程路线,针对具体问题运用技术工具展开自下而上的科学研究,在归纳出微观理论的前提下,推演到普适性的理论体系层面,并作为普适性的理论知识进行传播。和谐管理理论的缺陷明显在于:和谐管理理论体系的原理、方法论、方法与技术工具都处于宏观层面,导致其理论只能是一种管理哲学,而非技术层面的工具性理论。所谓和谐理论的整体思维源于对系统论的"整体观"认识,实则是不自觉地进入了中国文化深层结构的逻辑误区,即终极和谐的本体观代替了分竞转合的过程观。按照管理过程结构观的思想,在中国管理情境(特定环境)下,管理理论建构要以"分竞转合"管理四分法为其过程方法,采取管理二元方式建构整合中国情境下的管理理论。或者说,管理过程的四分法、管理过程的二元方式是在中国特殊管理环境下,理论研究和实践活动最为可行的范式。     

基于奥苏伯尔理论的房地产开发经营教学研究

本文基于奥苏伯尔有意义接受学习理论对于普通高校本科房地产开发与经营课程进行教学研究。本文首先研究了奥氏理论提出的"接受学习"、"意义学习"在房地产开发与经营课程的教学实践中的具体应用;其次,本文基于奥氏理论提出了房地产开发与经营课程教学中的学习条件创设和教学技术手段选择;第三,本文就奥氏理论的不足提出了在房地产开发与经营课程教学实践中要补充应用"元认知"和"发现学习"。