科学技术是第一生产力理论的几个疑难问题初解

邓小平同志指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力”;“马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可能不够,恐怕是第一生产力”。(《邓小平同志论教育》,人民教育出版社1990年版,第174页)这是对马克思主义历史唯物论和政治经济学的丰富和发展,不仅具有理论意义,而且具有重大的时代意义。     

“三个代表”重要思想的理论基础探析

“三个代表”重要思想是江泽民同志“七一”讲话的一条主线,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。正确认识和全面贯彻“三个代表”重要思想,需要我们深刻理解这一思想的理论基础。一、“三个代表”重要思想是奠定在科学的生产力论的基础上的,也是对科学的生产力论的新发展科学的生产力论是历史唯物主     

从风险投资看发展先进生产力

<正> 江泽民同志在“十六大报告”和“七一”讲话中都特别指出:“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”这不仅对科学技术是第一生产力的地位再次予以肯定,而且深化了科学技术是第一生产力的内涵,是马克思主义先进生产力观的新发展。国际经验表明发展风险投资,推动科技成果转化,促进高新技     

中央三代领导核心与马克思主义生产力理论的发展

无产阶级取得政权之后要致力于发展社会生产力，这是马克思主义的一个基本观点。新中国成立五十年来，中国共产党三代领导人不但坚持了马克思主义的生产力理论，而且还依据新的实践所提供的经验给予了创造性的丰富和发展，从而使中国社会主义事业得到了空前繁荣与发展。　　　　　　　　　一社会主义制度确立以后，无产阶级及其政党的根本任务是什么，由于时代局限和认识上的原因，马克思主义的经典作家们大都是从一般意义上来论述发展生产力的，对社会主义尤其是经济文化比较落后的社会主义国家如何解放和发展生产力都未能具体阐明或科学地…     

始终代表中国先进社会生产力的发展要求──学习江泽民“三个代表”的重要论述

最近，江泽民同志向全党郑重提出，始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”的重要思想，是总结我们党近８０年的历史经验，结合新形势得出的科学结论，是对我们党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括，既是对马克思主义建党学说的新发展，又为面向新世纪加强党的建设指明了方向。在“三个代表”中，江泽民同志把始终代表中国先进社会生产力的发展要求放在首位，具有重要的思想内涵和实践价值。认真学习和深刻领会这一重要思想，对…     

“三个代表”:党实现第三次理论飞跃的重要标志

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,从适应时代发展的战略高度,精炼而科学地回答了在新的历史条件下“建设什么样的共产党,怎样建设共产党”这一重大现实课题。就像当年毛泽东通过科学回答和解决“什么是新民主主义革命,怎样完成新民主主义革命”,进而实现了马克思主义与中国革命相结合的第一次理论飞跃,邓小平通过科学回答和解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,进而实现了马克思主义与     

重新确立生产力标准的理论意义

一、生产力标准充分体现了马克思主义的基本思想 注重生产力的发展,把生产力看作社会有机体中最活跃最革命的因素,认为生产力是一切社会发展的最终决定力量,坚持生产力的发展是社会进步的最高标准,这是马克思主义的一贯立场。     

马克思主义与当代实践

马克思主义从诞生到今天已有一个半世纪的历史。在这一个半世纪的进程中，马克思主义的科学真理得到了广泛的确证；但同时也必须看到，随着历史的推移，社会实践不断发生深刻的变化，当今时代的许多新的问题是马克思主义创始人没有也不可能预先料到的。这样便产生了一个怎样在当代实践中正确对待马克思主义的问题，这便是江泽民同志所说的：“学风问题”这个问题带有根本性质，我们必须有一个明确的、科学的认识。（一）马克思主义作为一个完整的科学体系，其真理性从根本上说是不容置疑的。它的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，这一…     

浅谈科学技术是第一生产力的思想内涵

改革开放以来，邓小平同志站在时代与历史的高度，作出了“科学技术是第一生产力”的科学论断，这是对当代飞速发展的科学技术新特点的高度概括。 所谓“科学技术是第一生产力”，是指科学技术对现代生产力诸要素发生着最重要的影响，或者说它对于现代生产力诸要素具有决定作用。 根据马克思对生产力所作的形态区分，科学既属于一般生产力范畴，又属于直接生产力范畴。在科学尚未进入直接生产过程之前，它是以知识形态存在的一般生产力；而当科学一旦转化为劳动者的技能和物化为具体的劳动工具时，它便随同劳动者和劳动工具一起纳入生产过程…     

为什么说有中国特色的社会主义是当代中国的马克思主义?

党的十四大报告对建设有中国特色的社会主义理论,作出了全面科学的概括,并明确指出这一理论是“当代中国的马克思主义”。如何理解这一富有历史意义的科学论断呢? 首先应该明确,马克思主义不是凝固不变的僵死教条,而是深深植根于实践并在实践中不断发展     

实践“三个代表”必须全面认识科学社会主义

马克思主义的创始人预见资本主义必然灭亡是基于效率这一根本原则而做出的科学判断，即从资本主义的生产关系能否使生产力获得最有效的发展来说明资本主义终将灭亡。从而也说明．只有基于一定的生产力水平，才能出现能适应这种生产力发展效率的社会主义生产关系，才能真正实现我们所追求的社会主义的公正和正义。     

在实践中不断丰富和发展马克思主义

“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。”这是江泽民同志“七一”重要讲话中向全党提出的要求，也是时代赋予中国其产党人的光荣使命。     

理论的再深化 党建的新动力──党要始终代表中国社会先进生产力的发展要求

江泽民同志最近在广东所讲的，关于我们党要“始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表”，是在阐明党的先进性质的同时，及时地向全党提出并正确地回答了新时期党的建设最为基本的几个问题。三个“代表”的概括特别是始终代表“中国先进社会生产力的发展要求”的概括，是对我们党的历史的科学总结，对党的先进性内涵的深刻阐释，对新时期党建根本原则的正确规定，为马克思主义党建理论增添了新的内容；在实践上针对性指导性很强，进一步明确了共产党建党的根本目的和任务，进一…     

“三个代表”是中国化的科学领导观

领导伟大的事业需要科学的领导理论作指导。“三个代表”作为马克思主义领导思想宝库的有机组成部分，在领导立场、领导原则、领导理论基础、领导思想方法诸方面，不仅实现了与马克思主义科学领导观的高度统一，也体现了对马克思主义科学领导观的发展创新。表现在领导立场上。马克思主义科学领导观具有鲜明的政治立场和党性原则。马克思主义一诞生，它的创始人就公开申明，自己的领导观是代表无产阶级和广大劳动群众利益的，是为他们服务的。与此相联系，“三个代表”思想，表明无产阶级政党及其领导者     

社会主义本质问题研究综述

邓小平在南巡谈话中明确提出了社会主义本质的科学论断，党的十四大又进一步作了明确表述，由此引发了理论界关于社会主义本质研究的热潮，并取得了一定的成果，本文择其要概述如后。一、邓小平关于社会主义本质的研究视角主要有三种观点；1．认为从生产力和生产关系的角度界定了社会主义本质的内容。邓小平关于社会主义本质的科学论断，既坚持了马克思主义经典作家关于社会主义本质的基本思想，又把解放和发展生产力明确作为社会主义本质的内容。在这一表述中，“解放生产力，发展生产力”是讲生产力，“消灭剥削，消除两极分化，最终达到…     

怎样把握领导工作中的“适度”原则

唯物辩证的“适度”原则是马克思主义重要的方法论原则,也是一项重要的领导艺术。领导干部把握和运用这一原则对于进行科学领导、提高领导效能极为重要。本文试从方法论角度,就现代领导干部怎样把握和运用“适度”原则问题,作一些探讨。……     

30年非常记忆——聂寨的“养鸡下蛋”战略

1988这一年，“科学技术是第一生产力”正式提出。 这一年，由价格放开引发的抢购潮，成为10年中最大的一次波动。在此情况下，政府紧急叫停“物价间关”，对经济实行全面“治理整顿”。     

“第一生产力”与“知识经济”

“科教兴国”，是党中央根据邓小平科技思想确立的发展战略，是提高我国综合国力的重大举措施。邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的论断，是“科教兴国”战略的理论基础。近年来，世界范围内“知识经济”的兴起，不仅进一步强化了科学技术在经济发展中的巨大作用，也从世界经济和社会发展的实践中证明了“第一生产力”理论的正确。一、“科学技术是第一生产力”的理论，是对世界经济和社会发展趋势的深刻伍括，“知识经济”的发展，进一步强化了科学技术第一生产力的作用。“知识”与“科学”是含义相近的两个相关概念。“知识”是指人…     

深刻认识理论联系实际的内在机理

理论联系实际是马克思主义的一个基本原则,是马克思主义学风的本质要求,也是我们党具有旺盛创造力的关键所在。理论联系实际内含三方面内容：一是科学理论,二是客观实际,三是科学理论与客观实际的“联系”或“结合”。理论联系实际的内在机理,就是科学理论与客观实际二者的内在矛盾及其发展趋势,     

科学人才观与我国人才资源能力建设

(一)科学人才观与人才资源能力建设1.科学人才观的涵义科学人才观的核心内容可以概括为人才资源是第一资源、人人都可以成才以及以人为本3个方面。这3个方面相互关联,共同构成科学人才观内在严整的逻辑体系。其中,“人才资源是第一资源”的理念是科学人才观的基础,是马克思主义