技校班主任工作的四个"标点符号"

班主任工作是一件十分辛苦、细致、繁杂的工作,但同时又是一项意义重大、影响深远的工作.如果把技校班主任工作比做写文章,那么文章是否精彩,取决于主题是否鲜明(班主任是否始终以学生的身心健康和能力培养为主题开展工作并不断提高教育水平),文字是否顺畅通达、生动洗练(班级管理的各项制度是否明确、有效),是否能准确使用标点符号(班主任能否正确把握工作的规律特点,不断提高班级管理工作水平).特别是对"标点符号"的使用,凸显了对技校班主任的角色要求.……     

技校班主任工作初探

随着社会的进步和科技的发展,特别是企业用工制度的改革,技校学生的就业形式越来越严峻。在这技校教育面临历史性转折的重要时期,教育心理学家认为,班主任的工作风格足以影响一个班级学生的心理发展方向,所以班主任工作就显得越发重要了。     

浅谈技校班主任工作

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的引路人,是联系班级和任课教师的纽带,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。     

浅谈技校班主任工作

班级是学校工作的基本单位,班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者.其责任尤其重大。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操.培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长、开展的教育     

技校班主任工作之我见

班主任工作是琐碎、繁忙的,需要付出时间和汗水,甚至泪水。然而,每当校园的广播里一声声"老师,您辛苦了!""老师,祝你节日快乐!"回荡在耳边的时候,每当手机里传来已在外创业的老师亲自教出的学生的一     

技校班主任工作之我见

班主任工作是琐碎、繁忙的,需要付出时间和汗水,甚至泪水.然而,每当校园的广播里一声声"老师,您辛苦了!""老师,祝你节日快乐!"回荡在耳边的时候,每当手机里传来已在外创业的老师亲自教出的学生的一声声祝福的时候,笔者都能从中体验到做一名班主任教师的无上的快乐感和无比的成就感.……     

技校班主任工作经验谈

20多年的技工教育经历和10多年的班主任工作经验,笔者在与每届学生的朝夕相处中,经历了辛酸苦辣,也收获了成功的喜悦.在社会环境的不断变迁中,如何做好班主任工作呢?笔者对此谈一谈自己的看法.     

技校班主任工作之我见

随着我国产业结构的不断调整,职业技术教育事业得到了迅猛发展。家长的目光纷纷投向各类技术院校,越来越多的学生迈进了技校的大门。他们中大部分来自偏远的山区     

技校德育教学改革的四个“突破”

技校德育课不同于普通中学的德育课,应当依据职业教育和技校生的特殊性,选取教学内容,改革教学方法。只有采取针对性强的改革措施,才能使德育教学达到育人的目的。笔者认为,搞好德育课教学应重点掌握好以下几个“突破”一、教学内容的突破。传统的德育课主要包括政治...     

浅析技校班主任工作中的“情”与“义”

技工学校中,学生管理是学校管理工作的重点,而班主任工作又是学生管理工作的重中之重,那么班主任怎样才能管好学生呢?根据本人多年的班主任经验得出,对学生的管理工作除采用传统的管理方法外,我认为还应采取"情"、"义"相结合的方法。"情"是班主任工作中的情感力量,"义"是班主任工作中的桥梁。情深义重、情义兼善的班主任一定能深受学生欢迎,也一定能长驻、深驻孩子的心灵。     

技校班主任工作方法探讨

班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。     

技校班主任工作方法新探

班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,担负着培养和教育接班人的重任。跟理论课教学相比,班主任工作具有多样性、灵活性、实用性、科学性等特点。在技校的教学与管理中,班主任的工作可谓举足轻重,他们是学生在校接触最多的教师,也可能是教师中对学生影响力最大的人。一个班几十个学生,能否使他们各方面的素质得到全面发展,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因为处于技校阶段的学生,除了具有一般学校学生的特点外。还有着许多的特殊性,需要更多地依靠班主任的正确指导。     

技校班主任工作方法新探

班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,担负着培养和教育接班人的重任.跟理论课教学相比,班主任工作具有多样性、灵活性、实用性、科学性等特点.……     

如何做好技校班主任工作

班主任是班级管理的教育者,也是班级工作的领导核心.班主任的工作质量,决定着班级建设的水平,同时对学校的校风、学风建设也有着重要影响.下面笔者就技校班主任工作谈几点体会.     

如何做好技校班主任工作

班主任是一个班级的主导者,学生的德、智、体是否全面发展,身心是否健康,能否养成良好行为习惯,掌握技能都与班主任的工作息息相关。笔者就如何做好班主任工作进行了探讨。     

技校班主任工作方法之我见

<正>班主任是班级工作的领导者和组织者,是学校教育的关键因素,是调动各种力量的枢纽,是联系学校、家庭、社会的桥梁。班主任对于良好班风的形成起着决定性的作用,采用科学的工作方法,卓有成效地开展班级工作,对提高     

技校班主任工作的教育技巧

班主任的工作是雕塑学生心灵的工作,特别是技校学生,绝大部分可以说是初中阶段的后进生,学习成绩差,缺乏自信心,缺点错误较多,在思想感情上容易与老师产生隔阂.这样为他们接受教育设置了心理障碍.如果这种障碍不消除,教育就收不到实效,或收效甚微.这就需要班主任在平时的工作中运用恰当的技巧.     

班主任“四进”工作解析

笔者所在学院要求班主任要做到＂四进＂工作,即进教室、进宿舍、进家庭、进头脑。     

班主任工作的“五个到位”

班主任工作是在教育和管理的第一线 ,其工作质量直接关系到学校的稳定、发展和学生全面素质的培养。因此 ,班主任工作事关大局 ,必须努力去做好。那么 ,作为班主任 ,如何才能做好学生的教育和管理呢？笔者认为 ,须做到五个到位。一、认识到位作为教师必须提高对班主任工作的认识 ,充分认识到承担班主任工作是每个教师应尽的职责 ,认识到班主任工作在维持学校正常教育教学秩序及学校的稳定和发展中具有的重要作用 ,在班主任工作实践中逐渐培养对学生的爱心和情感。只有认识到位 ,并树立了高度的责任感和荣誉感 ,才能热爱班主任工作 ,全身心地…