论社会主义企业领导权问题

伟大领袖毛主席指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人,支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少奇那种路线走,无非是搞什么物质刺激,利润挂帅,不提倡无产阶级政治,搞什么奖金,等等。”“但是,工厂里确有坏人。”“就是说明革命没有完”。毛主席的指示,尖锐地指出了社会主义企业领导权问题的极端重要性,深刻地阐明了社会主义企业领导权对巩固、发展社会主义经济基础的作用,     

学习毛主席关于领导权问题指示的体会

毛主席在党的九届一中全会上指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人。支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少奇那种路线走,无非是搞什么物质刺激,利润挂帅,不提倡无产阶级政治,搞什么奖金,等等。”“但是,工厂里确有坏人。”“就是说革命没有完。”学习无产阶级专政理论,分析阶级斗争的现实,使我认识到毛主席关于领导权问题的指示,不仅适用于工厂,也完全适用于农村、商店、机关、学校;不仅适用无产阶级文化大革命前,也完全适用于今天;不仅适用于现在,对我们坚持无产阶级专政条件下的继续革命,具有重大指导意义。     

关键在于坚持马克思主义路线的领导

毛主席在党的九届一中全会上指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人,支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少奇那种路线走,无非是搞什么物质刺激,利润挂帅,不提倡无产阶级政治,搞什么奖金,等等。”“但是,工厂里确有坏人。”“就是说明革命没有完”。毛主席的这一伟大教导,深刻地揭示了路线、领导权和所有制之间的辩证关系,精辟地说明了马克思主义的路线和领导权对于巩固和发展社会主义的经济基础、巩固无产阶级专政的极端重要性,指出了经济基础和上层建筑方面继续革命的方向。     

全心全意依靠工人阶级巩固社会主义全民所有制

社会主义全民所有制企业的领导权问题,是一个极其重要的问题。联系历史和现实的斗争,从理论和实践的结合上搞清楚这个问题,对于我们坚持党的基本路线,把巩固无产阶级专政的任务落实到每个工厂企业,实行对资产阶级的全面专政,推动“工业学大庆”运动的深入发展,都有极为重要的意义。毛主席在党的九届一中全会上指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人,支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少     

面向三大革命实践积极地改革旧的考试方法

遵照毛主席“教育要革命”的指示,在批林整风运动的推动下,我们对考试方法进行了改革。“考试”对于我们并不生疏,可是,怎样做才符合毛主席的无产阶级教育路线?却有个认识过程。文化大革命以前,用“对付敌人的办法”搞突然袭击,出怪题、偏题整学生。学生要想得到“好”成绩,必须围着老师转。致使学生上课记笔记,下课抄笔     

揭露“四人帮”利用文艺进行篡党夺权的阴谋

伟大的领袖和导师毛主席指出:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”王张江姚反党集团利用文艺为他们篡党夺权制造反革命舆论,疯狂反对毛主席革命文艺路线,犯下了滔天罪行,必须彻底清算。多年来,“四人帮”反党集团疯狂对抗毛主席关于文艺问题的一系列重要指示。毛主席早就为我们制定了无产阶级文艺路线、方针和政策,但是“四人帮”出于他们反动的阶级本性和篡党夺权的需要,疯狂反对毛主席,反对毛主席的文艺路线,破坏文艺革命。毛主席洞察一切,作了关于文艺问题的一系列重要指示,揭露“四人帮”的阴谋破坏活动,不断地为文艺革命指明前进的方向。但是,“四人帮”对毛主席的指示     

“政治挂帅”和“以工为主”的辩证法——斥“四人帮”批“唯生产力论”的形而上学观点

毛主席指出:“一个工厂,一个合作社,一个学校,一个团体,一个家庭,无论什么地方,无论什么时候,都有对立的方面。”对立统一规律无所不在,无时不在,这是矛盾的普遍性。就社会主义全民所有制的工厂来说,还有它的矛盾的特殊性,它集中地表现为“政治挂帅”和“以工为主”的对立统一。这两者之间的辩证关系,是社会主义社会基本矛盾在工厂中的具体体现。毛主席提出的“鞍钢宪法”、“五七指示”是我们正确处理两个关系的依据,毛主席亲自树立的红旗——大庆,是我们的光辉榜样。“四人帮”     

学习无产阶级专政的理论 搞好上管改

伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席的指示,对马克思主义关于无产阶级专政的理论作了深刻的阐述,指出了当前学习无产阶级专政理论的极端重要性,是搞好社会主义革命和社会主义建设的指路明灯。我们一定要认真贯彻毛主席的指示,学好无产阶级专政的理论,坚持党的基本路线,坚持无产阶级专     

王守利同志毕业当农民的申请

系总支并转校党委: 在毛主席亲自发动和领导的反击右倾翻案风的伟大革命运动中,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务”、“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,我们政治理论专业七四级全体师生,到桐城县大关公社小关大队参加基本路线教育三个月。这是我在三大革命运动的实践中学习马列主义、毛泽东思想,在阶级斗争中学习阶级斗争的一次好机会。毛主席说:“现在也有一些人到工厂农村去,结果是有的有收获,有的就没有收获。这中间有一个立场问题或者态度问题,也就是世界观的问题。”我虽然出身于工人阶级家庭,但是由于文化大革命前在中、小学读书期间受了修正主义教育路线的毒害,使我头脑滋生了一些资产阶级思想。毛主席又深刻地教导我们:“世界观的转变是一个根本的转变。”不彻底改造自己的资产阶级世界观,就不可能真正树立起无产阶级的世     

“反对形而上学”是假 否定教育革命是真

前一时期,教育界刮右倾翻案风的人,玩弄了种种骗人手法,其中之一就是打着“反对形而上学”的旗号,攻击我们贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线、方针,是“只讲一面,不讲另一面”。他们真是反对形而上学吗?完全是假的,他们那些奇谈怪论就是极力鼓吹唯心论和形而上学的标本。他们真正的目的是否定教育革命。毛主席为我们党制定的无产阶级教育路线,全面地深刻地概括了社会主     

开门办学 大有可为

在毛主席的革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流汹涌澎湃,一浪高过一浪。但是,在大好形势下,我们必须看到,在教育领域內仍然存在着十分尖锐复杂的阶级斗爭。最近教育界那种刮右倾翻案风的奇谈怪论,就是一种突出表现。奇谈怪论者说什么教育革命的方向“总没有解决好”,教育革命“搞过了头”、“搞糟了”等等。其实质就是妄图为修正主义教育路线翻案,复辟资本主义的旧教育制度。奇谈怪论的制造者们极端恶毒地攻击开门办学,攻击毛主席为我们指出的“五·七”道路。他们不顾事实,顛倒黑白,歪曲开门办学是“不讲学文化”,是“实践——实践——实践”,是“只当劳动力”等等,甚至公然把开门办学污蔑为“开门不学”。     

开门办学的路我们走定了

教育界奇谈怪论的制造者们,恶狠狠地说开门办学是“不要学文化”,是“实践——实践——实践”。这完全是不顾事实的瞎说,是对沿着毛主席教育路线前进的广大革命师生的诬蔑,是对无产阶级教育革命的恶意攻击。我们要用事实来驳斥这种谬论。我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,在去年暑假期间,到浙江日报社实习新闻写作,搞开门办学。我们在报社工交组同志和工宣队师傅的热情帮助     

高举红旗学大庆 加快步伐赶开滦

毛主席最近指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”回顾宝鼎矿区十年来的战斗历程,使我们进一步加深了对毛主席关于理论问题重要指示的理解。宝鼎矿区是在无产阶级文化大革命中建设起来的,是在批林批孔运动中巩固和发展的。在毛主席革命路线指引下,在全国人民的大力支援下,矿区广大职工以党的基本路线为纲,高举“鞍钢宪法”旗帜,深入开展工业学大庆的群众运动,自力更生,艰苦奋斗,在“上是     

谈“无关”与“难”

学习毛主席关于理论问题的指示,使我们进一步加深了对“朝农”经验的理解。大家认识到,学不学“朝农”,是关系到执行毛主席的无产阶级教育路线,巩固无产阶级专政的大问题。有同志说:学“朝农”是农学院的事,与综合性大学无关。这话不对!列宁说:“学     

否定工农兵上大学就是复辟

资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼林彪,学着孔老二的腔调鼓吹“克己复礼”,妄图从根本上改变党的基本路线,颠覆无产阶级专政,复辟资本主义。在教育战线上,有人也刮起了一股“今不如昔”的妖风,胡说什么“文化大革命后的大学生是一代不如一代”,妄图恢复资产阶级知识分子独霸的一统天下,这是对无产阶级文化大革命的反攻倒算,我们一定要给予坚决回击! 无产阶级文化大革命前我是一个工人。在工厂,我亲眼看到从旧大学出来的学生,有不少的人由于受封资修教育的毒害,理论脱离实际,大事做不来,小事又不做。工人师傅批评他们是“空头理论一大套,与生产实际不对号”。在无产阶级文化大革命中,毛主席“七·二一”     

狠抓意识形态领域里的阶级斗争

伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。毛主席指出:列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚,“这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”无产阶级对资产阶级专政,除了在政治、经济领域中进行外,意识形态是一个极重要的方面。《中华人民共和国宪法》规定:“无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域对资产阶级实行全面的专政。”这个规定,体现了毛主席指示的精神,指明了我们当前的重大任务和长远的历史任务。     

一种值得重视的办学形式——对我校短训班的初步总结

毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席这一重要指示,是全国各项工作的指导方针。认真学习毛主席的重要指示,加快教育革命的步伐,使学校真正成为无产阶级     

澄清对叛徒宋江的错误认识

遵照伟大领袖毛主席的指示,开展对《水浒》的评论和讨论,是当前学习马克思主义理论,继续批判林彪反革命的修正主义路线的一次战斗,对许多古典文学的专业工作者来讲,它又是一次在无产阶级战胜资产阶级,马克思主义战胜修正主义的斗争实践中,加强世界观改造,提高阶级斗争和路线斗争觉悟的极好机会。对叛徒宋江在梁山起义军发展中所起的“作用”的肯定,在文化大革命前文学史的教学中颇为流行。我也一直是这样看,这样讲的。尽管近几年来,我认识到由于宋江推行投降路线葬送了梁山革命事业,但仍未对他加以彻底否定,似乎此人还有“组织才能”可论。现在学习毛主席的指示,感到有必要澄清过去的错误认识,彻底戳穿宋江投降派的真面目。     

接受教训 继续革命

一九七二年,我们编写了《中国古代史(试用)教材》。(以下简称(《教材》)由于我们的世界观没有得到彻底的改造,因此,对毛主席的教育革命思想学习很差、领会不透;对林彪反革命修正主义路线的极右实质认识不清;对林彪一伙所推行的修正主义教育路线,大批极“左”,翻无产阶级文化大革命的案,大搞翻案复辟的阴谋缺乏识别和抵制的能力,对旧的教材体系和反动观点没有经过彻底的批判。《教材》是在大批极     

革命样板戏是批林批孔的战斗武器

在毛主席革命文艺路线指引下诞生的革命样板戏,是无产阶级文化大革命的辉煌成果。它成功地塑造了一批光彩夺目的无产阶级英雄形象,鲜明地反映了我国人民在中国共产党领导下与帝国主义、封建主义、官僚资本主义如火如荼的武装斗争和无产阶级专政下继续革命的激烈斗争,热情地歌颂了毛主席革命路线的伟大胜利。以革命样板戏为锐利武器,深入批判林彪效法孔老二大搞“克己复礼”,妄图改变党的基本路线,阴谋纂党夺权,复辟资本主义的罪行,是我们的重要战斗任务。